正面上手发球技术 说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

正面上手发球技术说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册一、设计思路

本节课以人教版必修第一册《体育与健康》中“正面上手发球技术”为教学内容，针对高一学生的身体素质和技能水平，旨在通过理论与实践相结合的方式，让学生掌握正面上手发球的基本技术要领。课程设计遵循循序渐进、由浅入深的原则，通过示范、讲解、实践、反馈等环节，引导学生逐步掌握技术动作，提高学生的体育素养和竞技水平。二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面，旨在培养学生正确掌握正面上手发球技术，提高发球准确性和稳定性；健康行为方面，通过发球练习，增强学生的上肢、腰腹力量，提高身体协调性；体育品德方面，培养学生勇敢面对挑战、团结协作的精神，遵守比赛规则，尊重对手，形成良好的运动习惯和道德风尚。三、教学难点与重点

1.教学重点

①正面上手发球的基本姿势与站位；

②发球时的挥臂动作和用力顺序。

2.教学难点

①正面上手发球时，如何准确控制球的方向和落点；

②在发球过程中，如何协调身体各部位的力量，确保发球稳定性和力度。四、教学资源

1.软硬件资源：篮球场、排球、发球练习器、运动服装、运动鞋

2.课程平台：校园体育课程管理系统

3.信息化资源：体育教学视频、技术动作分析软件

4.教学手段：现场示范、动作分解教学、小组练习、比赛实践五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过简短的介绍激发学生的兴趣，说明正面上手发球在排球运动中的重要性，并简要回顾上一节课的内容，为学生顺利过渡到新课程做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，我会示范正面上手发球的标准动作，并逐步分解技术要领，包括站位、准备姿势、挥臂、用力顺序等关键步骤。随后，我会让学生跟随示范进行模仿练习，并在一旁进行个别指导，纠正动作中的错误。

3.巩固练习（10分钟）

在学生掌握基本技术要领后，我会组织学生进行分组练习，每组两人，一人发球，一人接球。我会观察学生的发球动作，并提供即时反馈，帮助学生改进技术。同时，我会鼓励学生之间相互观察、讨论和帮助，以促进技术的掌握。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会简要回顾本节课的主要内容，强调正面上手发球技术的关键点，并总结学生在练习中的表现。我会指出普遍存在的问题，并提出改进的建议。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置课后作业，要求学生在家中观看体育教学视频，复习正面上手发球的技术动作，并记录自己在练习中的感受和需要改进的地方。我还会提醒学生，下节课我们将进行发球技术的测试，以检验他们的学习成果。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-排球运动的发展历史与重大赛事介绍，让学生了解排球运动的起源、发展以及奥运会、世界排球锦标赛等重大赛事。

-排球基本技术动作分析，包括正面下手发球、跳发球、扣球、拦网等，以及这些技术在比赛中的应用和重要性。

-排球战术演练，介绍排球比赛中常见的战术配合，如快攻、高球、平拉开等，以及如何根据对手的布局进行战术调整。

-排球运动员的身体素质训练方法，包括力量、速度、耐力、柔韧性等方面的训练技巧和练习方法。

-排球比赛规则与裁判方法，让学生了解排球比赛的规则，以及如何进行裁判工作，包括判罚标准和手势。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后观看排球比赛录像，特别是国内外高水平比赛，通过观察专业运动员的发球动作，学习其技术和风格。

-建议学生参加学校或社区的排球俱乐部活动，通过实战练习提高自己的发球技术和其他排球技能。

-推荐学生阅读排球技术书籍和杂志，这些资源中通常包含详细的技术解析和训练方法，有助于学生更深入地理解排球技术。

-建议学生记录自己的训练过程，包括发球技术的练习次数、改进点、遇到的困难等，通过反思和总结，加速技术掌握。

-鼓励学生与同学之间进行技术交流，相互观摩、讨论和学习，通过合作学习提高自己的技能水平。

-建议学生在训练中尝试不同的发球技巧，如变化发球的力量、速度和角度，以提高发球的多样性和不可预测性。

-鼓励学生在比赛中积极运用所学技术，将课堂上学到的发球技术转化为实战能力，通过比赛经验提升技术水平。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试采用了互动式教学，鼓励学生积极参与，通过小组讨论和角色扮演等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.结合现代信息技术，我使用了排球技术分析软件，帮助学生直观地理解技术动作，并通过视频回放，让学生能够即时看到自己的表现，从而促进技术的掌握。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生由于基础差异，对技术动作的理解和掌握程度不同，导致课堂练习时难以统一教学进度。

2.在教学方法上，我意识到单一的示范和讲解可能无法满足所有学生的学习需求，特别是对于空间感知能力较弱的学生来说，理解技术动作存在一定困难。

3.在教学评价方面，我发现自己过于依赖技术测试来评价学生的学习成果，而忽视了过程评价的重要性，未能充分激励学生的持续进步。

（三）改进措施

1.针对学生的基础差异，我计划将学生分组教学，根据学生的实际水平制定不同的教学计划和练习内容，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。

2.为了更好地满足学生的学习需求，我打算引入更多的教学辅助工具，如动作模型、动画演示等，帮助学生形象地理解技术动作，同时增加个别辅导时间，以帮助空间感知能力较弱的学生。

3.在教学评价方面，我将增加过程评价的比重，通过观察学生的课堂表现、练习态度和技术进步，给予及时的反馈和鼓励，同时结合定期的技术测试，全面评估学生的学习成果。此外，我还会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，增强他们的自我认知和反思能力。八、板书设计

1.正面上手发球技术要点

①发球姿势：站位、准备姿势；

②挥臂动作：手臂抬起、向前摆动；

③用力顺序：腰腹力量、手臂速度。

2.发球技术训练方法

①分解动作训