素描二（胸像、全身像写生）-美术学 课程教学大纲

字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体字体、字号请参考范例注意：首字母大写植物拉丁学名斜体一、课程简介课程中文名素描二（胸像、全身像写生）课程英文名SketchⅡ(bust&Afulllengthportrait)双语授课£是√否课程代码13112449课程学分3总学时数60课程类别√专业基础课程□专业核心课程□专业选修课程□其他课程性质√必修□选修£其他课程形态□线上√线下☑线上线下混合式□社会实践□虚拟仿真实验教学考核方式□闭卷□开卷□课程论文√课程作品□汇报展示£报告√课堂表现□阶段性测试√平时作业□其他（可多选）开课学院美术学院开课系(教研室)美术学系面向专业美术学（师范）开课学期第2学期先修课程素描一（静物、头像写生）后续课程素描三（人体写生）选用教材素描.杨贤艺陈伯钦.南京大学出版社，2010年参考书目[1]人体结构绘画教学.乔治.伯里曼.广西美术出版社，2007年[2]中央美术学院基础部教学系列丛书.王沂东.人民美术出版社，2004年[3]设计素描.周至禹.高等教育出版社，2006年课程资源中国美术馆()中国现代艺术网上虚拟展览馆/靳尚谊、吴长江、李晓林、忻东旺、庞茂琨等国内外作者作品。课程简介本课程是美术学专业分方向之前的主要基础课程之一，也是美术学专业核心课。主要是对胸像及全身像的素描造型理论和造型技法开展教学，要求学生能掌握人体解剖与结构的基本规律，同时加强写生的基本步骤与方法训练和深入塑造的能力的研究，拓展素描工具材料的实践运用，为后续的人体素描及油画实践创作作专业铺垫。二、课程目标表1课程目标序号具体课程目标课程目标1理解素描二（胸像、全身像写生）的基础理论，包括对人体比例、透视、解剖以及明暗关系等基本原理的认知与应用，加深对素描人物写生本质的理解及素描人物写生教育理论的应用。【毕业要求3学科素养】课程目标2通过素描胸像与全身像的写生实践，使学生掌握正确的素描人物写生的观察方法和表现技巧。初步具备开展素描人物写生教学的能力，能运用所学素描人物及相关知识，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程等。【毕业要求4教学能力】课程目标3通过本课程的学习，学生能较好的理解和掌握素描人像的写生方法，了解素描胸像与全身像塑造的表现方法，进一步提高学生艺术实践的创作能力。【毕业要求6综合育人】课程目标4能够形成终身学习的意识，在教学实践中运用所学理论分析与评价素描人物写生教学活动，不断进行自我完善，优化课堂教学【毕业要求7学会反思】表2课程目标与毕业要求对应关系毕业要求指标点课程目标毕业要求3：学科素养【H】3.1掌握美术学学科的基础知识与基本原理，熟悉中外美术理论、学科知识体系，理解审美感知、艺术表现、审美态度、创新能力、文化理解等学科思想与方法；了解美术学学科发展趋势，形成美术学学科观。课程目标13.2熟悉并运用中国画、油画、水粉画、综合绘画、书法等基本技法进行艺术实践，分析艺术语言、解读艺术作品，形成独立的审美判断能力、鉴赏能力通过素描胸像和全身像的写生实践，使学生掌握正确的观察方法和表现技巧。课程目标1毕业要求4：教学能力【H】4.1运用美术学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和教学评价,获得教学体验;使学生掌握正确的素描人物写生的观察方法和表现技巧。初步具备开展素描人物写生教学的能力。课程目标23.2掌握美术学科教学基本技能，具有初步的教学能力和教学研究能力。能运用所学素描人物及相关知识，在教师指导下制定课程教学计划、开展课堂教学设计，运用各种课堂教学技能、方法与手段模拟课堂教学过程等。课程目标2毕业要求6：综合育人【M】4.1关注相关课程，善于思考本课程与其他课程的联动关系。通过本课程的学习，学生能较好的理解和掌握素描人像与前期基础素描一、速写、线描等课程的表现方法。课程目标34.2在写生实践认知过程中，达到教师能力训练和素养积累，运用掌握的素描基础知识和实践能力，能进行课堂教学与作品赏析评价。了解素描胸像与全身像塑造的表现方法，进一步提高学生艺术实践的创作能力。课程目标3毕业要求7：学会反思【M】7.1能以学生为中心，采用情境学习、探究学习、问题解决学习等多种教学策略进行教学设计和实施，并能够根据实际情况对学生的学习进行考查和评价，并在教学实践中获得积极体验。课程目标47.2能够形成终身学习的意识，在教学实践中运用所学理论分析与评价素描人物写生教学活动，不断进行自我完善，优化课堂教学。课程目标4三、课程教学内容与方法表3课程目标、教学内容和方法对应关系序号项目名称项目来源教学目标（观测点、重难点）学时数项目类型要求每组人数教学方法课程目标1实验1：素描胸像写生的基本方法专业实践1.把握头颈肩的动态及透视关系6综合性必做5-7讲授法、查阅文献法、自主学习法课程目标12.素描胸像写生的基本方法与步骤（重点），理解素描造型基本的审美特点。3.人物表情刻画与体积研究（难点）2实验2：素描胸像写生的技法研究专业实践1.素描胸像写生的构图研究15综合性必做5-7讲授法、示范结合赏析讲解课程目标2.32.素描胸像写生技法的拓展研究（重点）3.细节刻画与画面整体关系研究（难点）3实验3：素描全身像写生的基本方法专业实践1.构图角度研究，处理好人体动态与比例关系15综合性必做5-7实践指导、写生示范、案例教学课程目标22.素描全身像写生的基本方法与步骤（重点）3.画面完整性和个性表达（难点）4实验3：素描全身像写生的技法研究专业实践1.学生进行形式审美实践，探索立体与平面审美方法，掌握素描全身像的写生创作方法。24综合性、设计研究必做5-7课堂讲授、案例教学、小组讨论课程目标1课程目标42.夯实人物造型基础，探索素描技法拓展的可能性，结合写生作品的审美赏析，锻炼良好的沟通、表达能力。3.开展小组写生，建立合作协调能力。四、课程考核（一）考核内容与考核方式表4课程目标、考核内容与考核方式对应关系课程目标考核内容所属学习项目考核占比考核方式课程目标11.画面构图完整实验1：素描胸像与全身像的基本知识20%课堂表现、理论转化情况。2.头颈肩的动势与结构关系合理3.人物特征关系明显课程目标21.结构与体积的塑造符合解剖学实验2：素描胸像写生的技法研究30%写生实践、课堂写生作品2.挖掘素描工具与材料的拓展应用3.画面整体与空间的虚实处理得当课程目标31.人体比例与透视关系准确性实验3：素描全身像的表现手法30%写生实践、课堂写生作品2.素描全身像写生的一般步骤3.人物特征的刻画，画面完整性的把握课程目标41.画面构图与人物姿态的捕捉实验3：素描全身像的表现手法20%写生实践、课堂写生作品、小组互动表现2.人物细节的刻画与整体关系的协调3.画面个性化的表达与特殊技法研究（二）成绩评定1.平时成绩评定本课程考试为专业课程考试，采取将平时成绩和期末卷面综合考核的方式，实行随堂考试，成绩记载采用百分制。在成绩评价方式上，注重考核学生学习过程和能力，突出阶段评价，目标评价，理论与实践一体化评价，考核理论实践能力，创新实践能力。课程结束后，由各任课教师按照美术学院统一制定的专业课程考试成绩评分表，将学生期末考试成绩如实填到评分表上，连同期末考试作品一起拍照，并交到美术学院实验教学中心存档。2.平时成绩评定依据平时成绩评定包括学生在整个课程过程中的表现、平时作业完成情况。学习过程的实践操作情况、理论知识的认知情况，平时作业的完整度、深入度，和体现出来的学习追求，出勤情况。评时成绩占总成绩的30%。①胸像写生训练（30分）：通过学生在课堂上的表现、分组实践训练、发言与讨论情况，来评价学生相关的能力。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分目标1动态、比列关系准确，构图饱满，人物特征捕捉到位熟练掌握人物姿态变化，能很好完成形体认知较好的把握人物胸像的形体结构，并有一定的造型基础投入时间不足，画面进展缓慢，画面效果不佳。画面不完整，在要求的时间内未完成写生训练。目标2人物特征塑造充分，有一定的个性表达，画面完成有表现力很好的运用素描材质去表达对象，有较好的细节刻画构图完整，熟悉一般的作画步骤，较好的画面节奏处理节奏混乱，对人物形体缺乏认知素描基础薄弱，不能概括对象的形体与比例②带手胸像写生训练：（30分）：通过课堂汇报，作品赏析，训练学生的课堂教学实践能力，基本掌握教学过程中的语言表达能力。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分目标1熟练素描人像的作画步骤，熟悉素描材料的性能与表达技巧。较好的掌握素描表现语言，有完成的画面控制能力画面的黑白灰关系一般，缺乏对形态和体积空间的认知画面素描关系混乱，缺乏对形和体以及空间的正确理解画面素描关系差，无必要的造型基础，形态表现差。目标2构图具有形式美感，画面形体关系强，有很好的秩序表达，层次、质感塑造充分。构图主动，有较好的节奏感。画面层次关系较好，且有较好的深入刻画能力。构图主动性弱、形式节奏感一般。画面层次较平，没有较好的细节深入。构图感觉较弱，画面关系凌乱，无特征表达，没有细节刻画。无构图意识，画面形体与节奏混乱。目标3语言组织表达能力强，理解素描人像基础理论，思路清晰，主次分明，教师角色佳。语言组织能力较好，能理解素描人像基础理论，思路比较清晰。教师基本角色特征较好。语言组织能力一般，理解素描人像基础理论较差，思路不够清晰。具备教师基本角色特征。语言缺乏表达能力。忽视素描人像理论实践应用环节，线索不清。表达能力差，思路不清，无教师基本角色特征。③课堂写生与创作（40分）：围绕课程目标1、2、3、4进行素描胸像及全身像写生，画面完成质量高、理解本课程的程度好，考核学生对画面的构图、形式感、色层推移、造型技法等综合审美的掌握情况。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分目标1素描人像基础知识理解好，构图形式、节奏审美好。画面有秩序节奏和语言表达。素描人像理论运用较好，构图处理能力较强，画面有秩序节奏较好，刻画较深入。素描人像理论运用较好，构图处理能力一般，画面有秩序节奏较好，刻画一般。素描人像理论运用转化差，画面调子缺乏统一，刻画差，有一定的素描造型能力。画面方向不明，对素描材料掌握能力差，形体塑造能力差。目标2画面完整，刻画深入，虚实恰当，主次分明，整体性好，技法熟练，有审美表达能力，有一定的语言特点。人物造型深入能力较好，整体关系较好，有一定的质感塑造能力，素描刻画技法较熟练。人物造型深入能力较差，整体关系较好，质感塑造能力一般，素描技法较熟练。造型不准确，层次表达不恰当，深入能力与整体关系都较弱。投入时间不足，作品不完整，画面整体效果差。3.期末成绩评定期末成绩的评定根据“专业技能课程考试（查）审核表”执行，随堂写生作品的创作过程及效果作为评定依据，考核内容为素描胸像、全身像写生，要求作品画面完整、构图恰当，素描技法把握较好，素描工具材料的使用方法得当，有较为扎实的素描造型能力，具体期末成绩评定、考核方式由任课老师根据课程考核标准和要求具体明确。90－100分80-89分70-79分60-69分0-59分目标1有计划开展写生实践，理解人物不同形态下的结构关系变化，选择较好的素描技法开展写生，有很强的发现美、塑造美的能力。较好的理解人像写生的步骤，能较好的理解人物在不同形态下的结构变化，有较好的观察能力、能运用素描技法去表现对象。有计划开展色彩写生和实践。能正确认识人物的形体关系，但发现美、表现美的能力一般。基本掌握素描人像写生的一般步骤。但缺乏对人物形体关系的整体认知，但发现美、表现美的能力差。对素描人像写生步骤理解凌乱。对人物形体结构整体认知不足，但发现美、表现美的能力极差。目标2素描基础知识理解好，构图形式、节奏审美表达好，塑造深入，虚实恰当，主次分明，整体性好，技法熟练，有一定的艺术语言特点和较好的审美表达能力。素描基础知识理解好，构图形式、节奏审美较好，构图处理较好，造型较好，刻画深入，整体关系较好，有一定的语言表现能力，技法较熟练。素描基础知识理解较好，构图形式、节奏审美一般，构图处理较好，刻画不好，造型较好，整体关系较好，有一定的语言表现能力。素描基础理论运用较差，画面调子缺乏理解，造型表达能力较差。造型不够准确，层次表达不恰当，深入刻画能力与整体关系都较弱。素描绘画方向不明，对素描材料掌握能力差，形体塑造能力差。投入时间不足，作品不完整，画面整体效果差。4.总成绩评定总成绩应由平时考核成绩和期末考核成绩构成：总成绩（100%）=平时成绩（30%）+期末成绩（70%）（三