护理学导论试题及答案模板

高等教育自学考试

护理学导论真题

课程代码：03201

一、单项选择题〔本大题共20小题，每题1分，共20分〕

在每题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多项

选择或未选均无分。

1.综合护理中注册护士的主要任务是（）。

A.负责制定护理方案B.负责分配护理任务

C.负责实施护理措施D.负责为病人提供生活护理

2.随着人口的增长和人口构成比的变化，在21世纪，以下人群的护理需求将会最明显增加的是（）。

A.婴幼儿B.青年少

C.妇女和儿童D.老年人和慢性病人

3.与病人建立良好的护患关系，能够满足病人（）。

A.平安的需要B.爱与归属的需要

C.生理的需要D.自我完成的需要

4.在文化的冲突中，简单随着冲突而改变自身的是（）。

A.文化的表层结构B.文化的深层结构

C心理积淀D.软文化

5人际沟通中的社会距离为（）。

-1.9米

一3.7米D.3米以上

6.对于愤慨的病人，护士正确的做法是（）。

A.回避B.指责

C漠视D.同意病人发泄并作出正面反响

7.依据艾瑞克森的心理社会开展学说，老年期开展的危机与转机的关键是（）。

A.完美无憾对悲观无望B.亲热对孤独

C精力充分对颓废迟滞D.自我统一对角色混乱

8.皮亚杰把人的智力发育分为4个阶段，2—7岁儿童应为（）。

A.感觉运动期B.前运思期

C具体运思期D.形式运思期

9一个人到陌生的环境中生活（出国），由于言语、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起

的心理冲突，这种压力源属于（）。

A.躯体性B.心理性

C.社会性D.文化性

10.用理智的力量去操纵自己的情绪及心理需求属于心理防卫机转的（）。

A.潜抑作用B.补偿作用

C.抑制作用D.升华作用

II.罗依适应模式认为护理程序中级评估的内容是（）。

A.影响因素评估B.搜集行为资料，并且推断行为是否有效

C将各种刺激分类D.识别主要刺激

12.以下符合奥瑞姆对自理概念阐述的是（）。

A.自理是有目的，有意识的活动

B.自理是指进食、沐浴卫生、入厕、修饰等一般生活活动

C.自理能力具有稳定性，不易受其它因素影响

D.自理能力是人天生就具备的

13.进行护理程序中的“评估〃应在（）。

A.病人入院时B.病人出院时

C.病人入院及出院时D.自病人入院时开始至病人出院为止

14.实施健康教育中护患双向沟通符合的原则是（）。

A.行政原则B.反响原则

C.因人施教原则D.符合实际原则

15.健康教育示范法的优点是（）。

A.适用范围窄B.简单组织

C.有时机获得某项技巧D.提高病人的观系技巧

16.援助病人家属应对悲伤正确的做法是（）。

A.回避现实B.让悲伤情绪得以释放

C加强依恋情结D.防止和亲友见面，减轻悲伤

17.中国首先开展临终关心研究与实践的是（）。

A.XB.X

C.XD.X

1B.临终病人处于愤慨时期时，护士正确的做法是（）。

A.让病人多与其它人接触B.同意病人表达发泄感情

C.对病人采取回避态度D.援助病人树立信心

”.某护士在值班时误将一青霉素试敏阳性的病人判为青霉素试敏阴性，造成病人过敏性休克应属于

（）。

A.医疗意外B.责任事故

C医疗护理过失D.技术事故

20.一病人病情危重，但病人及家属执意要求出院，护士应（）。

A.本着救死扶伤的原则强制留住病人继续医治

B.按病人及家属意愿同意病人出院

C.让病人或其法定监护人在自动出院一栏上签字，并做好护理记录后让病人出院

D.汇报上级行政部门

二、多项选择题（本大题共5小题，每题2分，共10分）

在每题列出的五个备选项中有两个至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、

多项选择、少选或未选均无分。

21.专业护士的角色有（）。

A.护理者B.执行者

C.权威者D.著作者

E代言人

22.促进护患关系的方法有（）。

A.建立信托感B.安静

C.事务性沟通D.为病人树立角色典范

E.尊重病人

23.应对资源包含（

A.健康及良好的功能状态B.个人的生活士气

C解决问题的能力及推断能力D.信仰及价值观

E.社会支持系统及物质财富

24.党用的资料分类方法包含（

A.按照资料的X分类B.按系统论进行分类

C.按马斯洛需要层次分类D.按人类反响型态进行分类

E.按戈登的II种功能性健康型态分类

25.以下方法可以满足病人对某种疾病知识需求的有（

A.讲授B.商量

C分发阅读材料D.角色扮演

E.回教

三、名词解释〔本大题共5小题，每题3分，共15分〕

26.个案护理

27.人的根本需要

28.自我

29.期望

3D.濒死

四、简答题〔本大题共7小题，每题5分，共35分〕

31.简述危重病人的需要

32.简述莱宁格的跨文化护理理论的内容。

33.简述一般护患沟通交流的技巧。

34.简述病人在医院中的9种压力源。

35.按护理理论的着重点不同，可将护理理论分为哪几种类型

36.简述护士在健康教育中的作月。

37.简述在完成独立性及合作性护理功能时，从法律及专业的角度讲，护士应注意的问题。

五、论述题〔10分〕

38.试述护理诊断与医疗诊断的区别。

护理学导论试题答案及评分参考

（课程代码3201）

一、单项选择题（本大题共20小题,每小题I分，共20分）

1.C2.D3.B4.A5.C

6.D7.A8.B9.D10.C

11.B12.A13.D14.B15.C

16.B17.A18.B19.D20.C

二、多项选择题（本大题共5小遁，每小题2分，共10分）

21.ACDE22.ADE23.ABCDE24.ACDE25.ABC

三、名词解释（本大题共5小题小题3分，共15分）

26.个案护理指一个病人的护理活动完全由一名护士来承担,是一种一对一的护理方式。

27.人的基本需要就是维持个体生存、成长与发展及身心平衡的所有最基本的需求。

28.自我存在于意识之中，用社会所允许的行动满足本我的需求。自我既是每个人的整个

心灵,特别是自觉的、能动的心理活动的主要代表,又是每个人对自己的肉体及精神的

自我认同。

29.希望是人们内心所维系的一种愿望，这种愿望的实现将带给人们喜悦、欢欣、安慰与力

量。

30.濒死是临终的一种状态，从医学角度解释,漱死就是在接受治疗性或缓和性医疗后,虽

意识清醒，但病情迅速恶化，各种现象显示生命即将终结的状态。

四、简答题（本大1S共7小题,每小题5分，共35分）

31.危重病人最明显、最突出及最需要满足的是生理及生存的需要;（2分）

对危重病人，氧气、水分、排泄、机体电解质的平衡及营养平衡等基本生理需要的满足

显得尤为重要;（1分）

•当病人营养、排泄及氧等需要均获得满足时,病人会有安全、爱与归属及自尊的需要。

（2分）

（302）护理学导论试题答案及评分参考第1页（共3页）

32.①文化关怀是人类生存的必需条件;（1分）

②世界上不同文化的民族具有文化关怀的共性和特性;（2分）

③文化关怀分为普通关怀和专业关怀。（2分）

33.①设身处地地为病人着想，理解病人的感受，体谅病人;（1分）

②尊重病人的人格，维护病人的权利;（1分）

③对病人的需要及时作出反应;（I分）

④隋时向病人提供有关健康的信息•并进行健康教育;（1分）

⑤对病人所提供的信息保密。（】分）

乂・①不熟悉医院环境②住院失去部分自由

③与配偶分离④经济问题

⑤与家人分离⑥社交受限

⑦缺乏相关的信息⑧疾病的严重程度及其对个人的影响

⑨诊断及治疔所造成的问题

（答对一条得0.5分,答对9条得5分）

35.①以需要及问题为中心的理论；

②以护患关系为中心的理论；

③以系统为中心的理论；

④以能量源为中心的护理理论。

（答对一条得I分，答对4条得5分）

36.①为服务对象提供大量有关健康的信息；

②帮助服务对象认识影响健康的因素；

③帮助服务对象确定存在的健康问题；

④指导服务对象采纳健康行为。

（答对一条得1分，答对4条得5分）

37.①明确自己的职责范围及工作单位的政策及工作要求；

②严格执行查对制度；

③明确自己的优势及劣势，尽量扬长避短；

④委派别人实施护理时，应尽量作到心中有数。

（答对1条得一分，答对4条得5分）

五、论述题（10分）

38.①使用人员：医疗诊断是医生使用的名词。用于确定一个具体疾病或病理改变的状

态。（1分）护理诊断是护士使用的名词，用于判断个体、家庭或社区的健康状态、健

康问题，并确定健康问题是现存的、潜在的、健康的或综合的;（1分）

（302）护埋学导论试就答案及评分参考第2页（共3页）

②研究重点:医疗诊断的研究重点是对病人的健康和疾病的本质作出判断，侧重于纠

正身体结构和病理改变的异常，需要对疾病作出病因诊断、病理诊断、病理生理诊

断，以指导治疗措施。（I分）而护理诊断侧重于研究病人出现疾病或问题后的反

应，包括心理、生理、社会三方面，并需要对反应做出判断，目的在于解决病人生理、

心理和社会等方面的健康问题;（1分）

③诊断数目：每个病人的医疗诊断数目在疾病的发展过程中相对稳定，数目较少，

（1分）护理诊断数目较多,