书法新教师教案范文模板

书法新教师教案范文模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

初级书法爱好者，年龄层在10-15岁之间，具备基本的汉字书写能力，对书法有一定兴趣，希望深入学习书法技艺的学生。

三、授课时间

每节课共计45分钟，本教案以一课时为单位设计。

四、授课教师

教师姓名：[教师姓名]

教师资质：具有三年以上书法教学经验，擅长楷书、行书，对书法教育有独特见解。

五、教学目标

1、知识与技能目标

-学生理解书法的基本笔画和结构特点；

-学生能够正确掌握书法用具的使用方法；

-学生通过练习，能够书写出规范、美观的楷书作品。

2、过程与方法目标

-学生通过观察、模仿、实践等过程，提高书法技能；

-学生在教师的指导下，学会分析书法作品，提高审美能力；

-学生通过合作探究，培养团队协作能力。

3、情感态度价值观目标

-学生培养对书法艺术的热爱，增强民族自豪感；

-学生在学习过程中，培养耐心、细心、静心的良好习惯；

-学生通过书法学习，体会中华民族优秀传统文化的内涵。

六、教学重占和难点

1、教学重点

-书法基本笔画的书写方法；

-书法作品的章法布局；

-书法用具的正确使用。

2、教学难点

-楷书笔画的精细把握；

-书法作品的整体协调性；

-学生个性化书法风格的培养。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅经典书法作品，引发学生对书法之美的思考，激发学生的学习兴趣。

-简要介绍该作品的作者、历史背景及其艺术价值，让学生初步感知书法艺术的魅力。

2、新知讲授（20分钟）

-教师详细讲解书法的基本笔画、结构特点以及书写要领，配合示范，让学生直观地了解书法技巧。

-分析本次课程将要学习的书法作品，讲解其章法布局、笔画特点，帮助学生理解并模仿。

3、合作探究（15分钟）

-学生分小组讨论，分析教师提供的书法作品，探讨其笔法、结构、布局等，总结书法之美。

-各小组派代表分享探究成果，教师点评并总结，引导学生深入理解书法艺术。

4、巩固练习（10分钟）

-学生根据教师的要求，进行基本笔画和简单字词的练习，巩固所学知识。

-教师巡回指导，针对学生的书写问题进行个别辅导，帮助学生纠正错误。

5、拓展延伸（5分钟）

-教师推荐一些书法作品欣赏，让学生在课后自行欣赏、分析，提高审美能力。

-鼓励学生尝试创作自己的书法作品，发挥创意，培养个性化书法风格。

八、教学方法和手段

-采用讲授法、示范法、讨论法、练习法等相结合的教学方法。

-使用多媒体教学手段，如PPT展示、视频播放等，增强教学的直观性和趣味性。

-通过个别辅导、小组合作等手段，关注学生的个体差异，提高教学效果。

九、课堂练习、作业与评价方式

-课堂练习：学生根据教师提供的范本进行临摹练习，教师现场指导并纠正。

-作业：布置课后练习，包括基本笔画练习和简单作品的创作，要求学生按时完成。

-评价方式：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

-形成性评价：通过课堂观察、作业批改，了解学生的学习进度和存在的问题，及时给予反馈。

-终结性评价：在课程结束时，通过学生作品展示，评价学生的综合运用能力和艺术表现力。

十、辅助教学资源与工具

-教学资源：准备经典书法作品集、教学视频、书法教程等，供学生参考学习。

-教学工具：使用黑板、投影仪、书法用纸、毛笔、墨水等教学工具。

-网络资源：利用网络平台，提供更多书法学习资源和交流平台，方便学生课后自学和交流。

-实物展示：展示真实的书法用具和作品，让学生有更直观的体验和感受。

十一、结论

-通过本节课的学习，学生应能掌握书法基本笔画和书写技巧，理解书法艺术的审美价值。

-学生通过观察、实践和合作探究，提高自己的书法技能，培养了对书法艺术的兴趣和热情。

-教学过程中，教师应及时关注学生的学习反馈，调整教学方法，以促进学生对书法知识的吸收和技能的提升。

十二、教学反思

-教师应在课后反思本节课的教学效果，包括学生的接受程度、教学内容的难易程度以及教学方法的适用性。

-反思课堂互动情况，是否充分调动了学生的积极性，小组合作探究是否有效，学生是否能够在讨论中获得新知。

-对学生的作业和作品进行反思，分析学生的共性问题，以便在后续教学中进行针对性的指导。

-考虑如何更有效地利用辅助教学资源与工具，提高学生的学习兴趣和效果。