2023六年级英语上册 Review Module Unit 2教案 外研版（三起）

2023六年级英语上册ReviewModuleUnit2教案外研版（三起）主备人备课成员教学内容《2023六年级英语上册ReviewModuleUnit2》教案，以外研版（三起）教材为基础，本节课将复习以下内容：

1.单元重点词汇：ability,achieve,activity,always,competition,crowd,festival,gift,hobby,job,life,magic,member,message,moment,performance,race,skill,spirit,success.

2.重点句型：描述个人爱好（Myhobbyis...），表达成就感（Ifeelproudof...），谈论节日活动（Wecelebrate...with...）。

3.语法点：一般现在时态和一般过去时态的运用。

4.课文理解：回顾Unit2中的故事和对话，加深对课文内容的理解。

5.口语练习：模拟真实场景，进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行交流。

6.写作练习：根据所给关键词和句型，编写一段关于个人爱好或节日活动的短文。核心素养目标1.语言能力：通过复习Unit2的词汇和句型，提高学生的英语表达能力，使其能够流畅地运用所学知识进行日常交流。

2.思维品质：培养学生运用英语进行思考的能力，通过讨论个人爱好和节日活动，激发学生的创新思维和批判性思维。

3.文化意识：加强学生对中西方文化差异的认识，通过学习不同的节日活动，增进对多元文化的理解和尊重。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生解决问题的能力和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：六年级上册Unit2中的重点词汇、句型，如描述个人爱好、成就感以及节日活动的表达方式；对一般现在时态和一般过去时态的理解和运用；课文故事和对话的理解。

2.学习兴趣：学生对与自身生活相关的主题感兴趣，如个人爱好、节日活动等。他们喜欢通过有趣的活动和互动来学习英语。学生的学习能力方面，大部分学生具备一定的自主学习能力，能积极参与课堂活动。在学习风格上，学生倾向于通过视觉、听觉和动手操作等多种方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于一些词汇的准确运用和句型的熟练程度可能仍有不足；在口语表达方面，部分学生可能存在发音不准确、句子结构不完整等问题；此外，对于文化差异的理解和尊重，部分学生可能缺乏足够的认识，容易产生误解。在合作学习过程中，团队协作和沟通能力的培养也是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、电脑、音响等）

-白板或黑板

-学生用书、练习册

-英语学习卡片

2.软件资源：

-外研版英语教材

-教学课件（含动画、图片、音频、视频等）

-口语练习软件或应用

3.课程平台：

-学校内部学习管理系统

-在线英语学习平台（用于课后拓展学习）

4.信息化资源：

-英语学习网站提供的辅助教学资源

-电子词典或在线翻译工具

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-课堂讨论与展示

-课后作业与反馈

-个性化学习指导与辅导教学流程1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于节日庆祝活动的视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-通过提问引导学生回顾Unit2学过的词汇和句型，如：“What'syourhobby?”,“Whatfestivalsdoyoucelebrate?”等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-通过PPT展示，复习和巩固Unit2的重点词汇和句型，结合实际生活举例讲解。

-语法点讲解：对比一般现在时态和一般过去时态的用法，通过例句展示两种时态的转换。

-课文回顾：挑选Unit2中的关键段落，进行朗读和翻译，加深学生对课文内容的理解。

示例：

a.一般现在时态：Myhobbyisdrawing.Ialwaysdrawpicturesinmyfreetime.

b.一般过去时态：Lastweek,wecelebratedtheDragonBoatFestivalwitharace.

3.实践活动（10分钟）

-分组活动：学生分成小组，根据所给关键词和句型，编写一段关于个人爱好或节日活动的对话。

-角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景进行对话表演。

-口语练习：学生轮流担任小老师，用所学句型提问并回答，巩固词汇和句型。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论主题：节日活动中的趣事、个人爱好对自己的意义等。

-讨论内容举例：

a.Shareinterestingstoriesaboutcelebratingfestivals.

b.Discusstheimportanceofhobbiesintheirlives.

c.Exchangeideasonhowtoimprovetheirskillsinhobbies.

示例回答：

a.DuringtheSpringFestival,myfamilyandImadedumplingstogether.ItwasfunandIlearnedalotaboutourtraditionalculture.

b.Myhobbyisplayingthepiano.Ithelpsmerelaxandimprovesmyconcentration.

c.Iwanttoimprovemydrawingskillsbypracticingmoreandtakingartclasses.

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学词汇、句型和语法点，强调重点和难点。

-邀请几名学生分享他们在实践活动中的收获和感受，促进课堂互动。

-针对本节课的学习内容，布置课后作业，要求学生运用所学知识进行实际操作。学生学习效果1.词汇和句型掌握：学生能够熟练运用Unit2中的重点词汇和句型，如描述个人爱好、成就感以及节日活动等，表达更加丰富、准确。

2.语法运用：学生对一般现在时态和一般过去时态的理解更加深入，能够在实际语境中正确运用这两种时态，提高语法水平。

3.口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，学生的口语表达能力得到提升，发音更准确，句子结构更完整。

4.文化意识：学生增进了对中西方文化差异的认识，学会尊重和理解不同文化背景下的节日活动，拓宽国际视野。

5.合作学习：在小组活动中，学生学会了团队协作和沟通，提高了解决问题的能力和团队精神。

6.自主学习：学生能够利用课程资源和信息化手段，进行自主学习，培养了解决问题的能力。

7.创新思维：在编写对话和讨论过程中，学生发挥创新思维，将所学知识灵活运用到实际情境中。

8.学习兴趣：本节课的教学活动激发了学生的学习兴趣，使他们对英语学习保持热情，提高学习积极性。

9.课后拓展：学生能够主动完成课后作业，运用所学知识进行实际操作，巩固课堂所学。

10.综合运用：学生在整个学习过程中，将词汇、语法、口语、听力等技能综合运用，提高了英语综合运用能力。板书设计1.标题：ReviewModuleUnit2

2.内容结构：

-重点词汇：ability,achieve,activity...

-重点句型：

-Myhobbyis...

-Ifeelproudof...

-Wecelebrate...with...

-语法点：

-一般现在时态

-一般过去时态

-口语练习：角色扮演场景

-写作练习：节日活动描述

3.设计特色：

-使用不同颜色粉笔区分词汇、句型和语法点，突出重点。

-用箭头和框线连接相关内容，清晰展示各部分之间的关系。

-图文结合，如用简单的图示表示节日活动，增强趣味性和艺术性。

-在关键位置留白，用于课堂实时记录学生的回答和讨论成果。

-板书简洁明了，便于学生拍照或笔记，方便课后复习。

4.教学目的：

-通过板书，直观展示本节课的教学内容和重点，帮助学生梳理知识结构。

-突出语言知识点，引导学生关注核心内容。

-激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。课后作业1.编写一段关于自己最喜欢的节日活动的对话，至少使用5个本节课学过的词汇和2个句型。

示例答案：

A:What'syourfavoritefestival,Tom?

B:MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.Wealwayshaveafamilyreuniondinnerandenjoythefullmoontogether.

A:Thatsoundswonderful.Doyouhaveanyspecialactivities?

B:Yes,weeatmooncakesandplaylanterns.It'samagicalmomentwhenthewholefamilygathers.

2.用一般现在时态和一般过去时态各写5个句子，描述你的日常活动和上周做过的事情。

示例答案：

-Ialwaysgetupat7o'clockinthemorning.

-Lastweek,Ivisitedmygrandparentsandhelpedtheminthegarden.

3.选择一个你熟悉的节日，用英语写一篇小短文，介绍节日的来历和庆祝方式。

示例答案：

TheDragonBoatFestivalisatraditionalChinesefestival.Itiscelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.PeopleeatzongziandwatchdragonboatracestocommemoratethegreatpoetQuYuan.

4.列出你的三个爱好，并用英语解释为什么你喜欢它们。

示例答案：

-Myfirsthobbyisreading.Ienjoyitbecauseitcanbroadenmyknowledge.

-Mysecondhobbyisplayingtheguitar.Ithelpsmerelaxandexpressmyemotions.

-Mythirdhobbyisswimming.Itkeepsmefitandimprovesmyendurance.

5.和同学进行角色扮演，模拟一个节日庆祝活动，记录你们的对话内容。

示例答案：

A:Hey,areyoureadyfortheChristmasparty?

B:Yes!I'veboughtsomegiftsforthesecretSantagame.

A:That'sgreat!I'mexcitedaboutthedecorationsandthefood.

B:Metoo.ThisisgoingtobeafantasticChristmas!课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们复习了Unit2的重点词汇、句型和语法点，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高了口语表达和合作学习能力。

-学生能够运用所学知识描述个人爱好、成就感以及节日活动，对一般现在时态和一般过去时态有了更深入的理解。

-通过学习，学生增进了对中西方文化差异的认识，培养了跨文化交际能力。

2.当堂检测：

（1）词汇检测：

-教师随机抽取几个Unit2的重点词汇，要求学生用英语解释其含义。

-学生互相提问，用所学的词汇描述对方的爱好或节日活动。

（2）句型检测：

-教师给出几个场景，要求学生运用Unit2的句型进行对话。

-学生分组，根据所给关键词，编写一段关于节日活动的对话。

（3）语法检测：

-教师设计一些句子，要求学生判断其