职业技术学院理化测试与质检技术（无损检测技术）专业人才培养方案

XXXX职业学院理化测试与质检技术（无损检测技术）专业人才培养方案（202X级）202X年9月20日目录一、专业名称与代码 1二、入学要求 1三、学习年限 1四、职业岗位与职业面向 1五、培养目标与人才培养规格 1（一）培养目标 1（二）人才培养规格 2六、课程设置及要求 4七、教学进程总体安排 29八、实施保障 34（一）师资队伍 34（二）教学设施 35（三）教学资源 37（四）教学方法 39（五）学习评价 40（六）质量管理 42九、毕业要求 44十、附录 44附表：XXXX职业学院教学进程变更审批表 44一、专业名称与代码专业名称：理化测试与质检技术（无损检测检测技术）专业代码：560112二、入学要求招生对象：普通高中毕业生或具有同等学力者。三、学习年限学制：三年四、职业岗位与职业面向理化测试与质检技术（无损检测技术）专业职业面向如表1所示。表1理化测试与质检技术（无损检测技术）专业就业面向专业大类（专业类）及代码对应行业职业类别岗位类别职业技能等级证书社会认可度高的行业企业标准备注56装备制造大类5601机械设计制造类560112理化测试与质检技术通用设备制造业无损检测员技能岗：探伤工管理岗：无损检测员特种设备无损检验检测人员资格证、中国船级社无损检测人员资格证NB/T47013-2015、GB11345-2013、GB/T32563-2016专用设备制造业无损检测员技能岗：探伤工管理岗：无损检测员船舶制造业无损检测员技能岗：探伤工管理岗：无损检测员、质管员航空航天制造业无损检测员技能岗：探伤工管理岗：无损检测员、质管员五、培养目标与人才培养规格（一）培养目标根据XXXX职业学院的办学层次和办学定位，参照国家理化测试与质检技术专业教学标准，按照教育部规定，以“育人为本，德育为先”为要求，培养德智体美全面发展，掌握现代先进无损检测工艺技术，有理论、会操作、懂工艺、能管理，适应从事一线无损检测工艺实施与管理岗位工作，具有吃苦耐劳精神、良好的职业意识、创新意识与创新能力的德智体全面发展的无损检测技术高端技能型专门人才。（二）人才培养规格1.素质目标（1）掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识，具有良好的职业道德和思想品德；（2）通过军训、公益劳动、社会实践、社会调查等活动，加强对学生的爱国主义、艰苦奋斗、实事求是的思想品德培养；（3）具有团队合作精神，与人合作沟通的能力；（4）具有安全生产的良好意识；（5）具有自我学习，不断更新知识结构的能力；（6）具有吃苦耐劳、踏实恳干的精神。2.知识目标（1）掌握较扎实的无损检测、理化测试等岗位所需的数学、外语、制图等基础知识；（2）掌握常用的无损检测方法的物理基础知识；（3）掌握常用的无损检测方法（射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测）的检测原理；（4）掌握射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测、涡流检测等设备的使用方面的知识；（5）掌握无损检测工艺文件编制方面的知识；（6）掌握金属力学性能测试方面的知识；（7）掌握金属及焊接接头金相组织分析方面的知识；（8）掌握金属材料化学分析方面的知识；（9）具有计算机应用的基本知识；（10）具有检测技术应用及管理的基本知识。3.能力目标（1）具有撰写无损检测技术文件和语言文字表达能力；（2）具有阅读和翻译质量检测外文资料的能力；（3）具有计算机在本专业中应用的能力；（4）具有选用、调试和维修各种检测仪器设备的能力；（5）具有对检测对象进行无损检测（射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测）操作的能力；（6）具有编制无损检测（射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测）工艺的能力；（7）具有根据无损检测标准（如NB/T47013-2015）评定检测产品质量等级的能力；（8）具有在生产现场中组织分析出现的质量问题和检测管理的能力。六、课程设置及要求理化测试与质检技术专业课程主要包括公共基础课和专业（技能）课程，其中，公共基础课按照教育部相关文件要求设置。理化测试与质检技术专业课程设置及要求如表2所示，公共基础学习领域课程内容如表3所示，专业（技能）课程如表4所示，第二课堂活动如表5所示，职业资格等级证书培训课如表6所示。表2理化测试与质检技术专业课程设置及要求课程类别课程性质课程名称课程目标教学要求及安排（填写线上或线下和开设学期）备注共享型公共学习领域课程必修课思想道德修养与法律基础结合中国特色社会主义进入新时代的历史特征，紧紧围绕青年大学生面对的突出问题，依据大学生成长成才的基本规律，对大学生进行思想道德和法治教育。引导大学生树立崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，树立正确的世界观、人生观和价值观，从而养成良好的道德法治素养和行为习惯，逐渐成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。线下、第一学期毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论帮助学生准确把握马克思主义中国化进程中形成的理论成果；对中国共产党领导人民进行的革命、建设、改革的历史进程、历史变革、历史成就有更加深刻的认识；对中国共产党在新时代坚持的基本理论、基本路线、基本方略有更加透彻的理解；对运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题能力的提升有更加切实的帮助。线下、第二学期形势与政策在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的时代背景下，紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，重点讲授党的理论创新最新成果，重点讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，引导学生做到“四个正确认识”，激发学生的爱国情怀、民族自信心和社会责任感。线下、第一到第五学期思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微视频、楷模宣讲、观后感或读后感等形式为载体。通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在亲身经历中体验美好生活、感悟历史使命、勇担社会责任，不断提高自身的思想道德素质、文化素养和法治精神，学会运用马克思主义的立场、观点和方法去分析问题解决问题，从而牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”，成为养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。线下，第1学期，8学时《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课积极贯彻《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等文件精神，以大学生成长成才为出发点和落脚点，以了解社会、服务社会为主要内容，以微电影，演讲、朗诵、红歌等形式为实载体，通过丰富多彩实践活动的开展，使学生将所学理论与新时代中国特色社会主义的伟大实践紧密结合起来，在实践活动中更好地掌握、理解马克思主义中国化进程中所产生的诸多理论成果，尤其是习近平新时代中国特色社会主义思想。自觉运用习近平新时代中国特色社会主义思想的最新成果指导自己的思想和行为，从而坚定理论自信，做到与时俱进，树立正确的"三观"，增强学生的政治素质、思想素质和人文素质，强化学生服务社会、报效国家的责任意识。线下，第2学期，8学时体育围绕“健康第一”的指导思想，通过学习使学生掌握体育运动的基本知识、体育文化、项目运动特点、锻炼价值、树立正确的健康观、运动欣赏；懂得运动竞赛规则与裁判方法、竞赛组织；理解运动技术、战术、实际运用的方法、发展身体素质的手段；了解与运动、职业有关的损伤产生原因及保健知识；了解各职业身体工作的特征。线下，第1-3学期军事理论课让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。第1学期，线上24学时，线下8学时，第五周心理与卫生健康教育引导学生正确认识义和利、群和己、成和败、得和失，培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态，促进学生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素质协调发展。第2学期，线下16学时职业发展与就业指导以提高大学生综合素质和职业素养，服务学生的全面发展和终身发展为目标。通过高职学生《职业发展与就业指导》，丰富学生大学生活，并让学生及早为人生设定正确的发展目标，使个性特点、职业倾向和兴趣特点与专业选择学习相结合，找出实现目标的措施和路径，挖掘自我全部潜能和资源去实现不同阶段的目标，尽快适应职场，活出精彩人生。线下、第5学期、16学时计算机应用基础采用的是“基于国际标准的教、学、考、赛”一体化教学模式。通过本课程的学习，强化学生计算机应用能力、提高信息素养，熟悉计算机系统的组成结构与工作原理，能够对计算机系统进行简单的软硬件维护，熟悉Windows操作，对计算机网络的基本知识有所了解，熟练掌握Word、Excel、PowerPoint的基本功能及基本操作，使其达到ICT\BAP国际认证技能要求。第1-2学期，3学时/周机房授课参加认证考试实用英语使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的英语语言综合应用能力，即一定的听、说、读、写、译的能力，能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为进一步提高英语水平及职业生涯后续发展所需要的英语基础知识打下较好的基础力。掌握职场环境下，处理一般涉外事务的人际交往能力、协作能力、创新能力及抗压能力，提升学生的综合素养和跨文化交际意识，成为具备入职竞争力的优势人才。线上线下混合式教学第1-2学期，共计80学时美育通过鉴赏艺术作品、学习艺术及审美理论、参加艺术实践活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美劳全面和谐发展。线上+线下，第1、2学期线上线下各16学时入学教育让学生对学校生活中的安全、纪律、学籍管理、奖助贷补勤、专业教学等进行初步了解，为学生开展正式学习生活做好准备。第一学期，穿插于军训军训让学生了解共同条令主要内容，掌握队列动作基本要领，养成良好的军事素养，增强组织性纪律性观念，培养学生令行禁止、团结奋进、顽强拼搏的过硬作风。第一学期，60学时必修课劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。线下、第2-4学期穿插于实践类课程中劳动实践马克思主义理论类课程了解并掌握马克思主义基本原理的基本概念、基本理论以及运用基本原理分析和解决实际问题的能力；树立马克思主义的世界观、人生观和价值观；扩大哲学视野、了解一些相关的中国哲学和西方哲学知识线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习大学语文（中华优秀传统文化类课程）在高职课程教学体系中承担着培养学生基本学习能力社会交际表达能力的重任，更在职业能力培养和素养养成中肩负重责。现时代强调的工匠精神的人文素养意识，是本学科课程的主要能力培养目标与任务。明了语文知识的分类及应用价值是课程的知识目标。具有基本的阅读力鉴赏力表达力是能力培养目标。主体意识境界关照及差异对接是总体素质目标。职业能力培养目标为使受众成为具有人文精神的现代职业人。线上线下混合式教学第1学期2学时/周，共8周应用数学通过对本课程的学习，使学生进一步学好职业岗位和生活中所必需的数学知识，以及计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。引导学生逐步养成良好的学习习惯、严谨细致的职业意识和实事求是的科学态度，提高学生的自主学习能力和将数学思想扩展到其他领域的能力。线上线下混合式教学第一学期，3学时/周（共11周）党史国史类课程学习党史、国史有助于理解党的思想理论，能够了解这些理论是在什么背景下、针对什么问题提出来的，解决没解决这些问题，就会更加理性地认同党的思想理论，坚定中国特色社会主义的理论自信线上学习(智慧树平台1-5学期均开设)学生自行学习创新创业教育启蒙高职学生的创新意识和创业精神，使其了解创新型人才的素质要求，了解创业的概念、要素与特征等，掌握开展创业活动所需要的基本知识。引导高职学生认知当今企业及行业环境，了解创业机会，把握创业风险，掌握商业模式开发的过程，设计策略及技巧等。解析并培养高职学生的批判性思维、洞察力、决策力、组织协调能力与领导力等各项创新创业素质，使其具备必要的创业能力。通过创业计划书撰写、模拟实践活动开展等，鼓励学生体验创业准备的各个环节，包括创业市场评估、创业融资、创办企业流程与风险管理等。第1-5学期，线上线下相结合12学时实践（线下）8学时理论（线上）专业技能课程必修课机械制图1.主要讲授画法几何学的基本知识，正投影的基本原理和图示方法。2.培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想像和思维能力，以及绘图的基本技能。3.了解国家有关的制图标准以及公差配合的基本知识。线下学习、第一学期电工与电子技术1.掌握交、直流电路的基本原理变压器及控制设备的结构、性能、使用和选用方法。2.掌握电磁现象的原理及应用。3.了解安全用电知识。线下学习、第一学期金属材料热处理1.熟悉金属结构与结晶的基础知识。2.掌握铁碳合金相图的构成、含义和应用。3.掌握钢热处理的原理、工艺和应用。4.掌握常用非合金钢、低合金钢、合金钢、铸铁、非铁金属及合金的种类、牌号、性能和应用。5.初步具有金属材料选材、理化测试、失效分析的能力。线下学习、第二学期材料成型基础1.掌握铸造、锻造、冷成型、切削等金属成型工艺的原理、特点和应用。2.掌握金属材料成型工艺装备的基本知识。3.掌握常见机构的工作原理，能对典型机构进行分析。4.掌握常见机械零件的特点与应用。线下学习、第三学期焊接生产基础1.焊接生产方面的基础知识和基本技能。2.掌握焊接冶金原理，常见焊接缺陷类型、产生原因及防止措施。3.掌握焊接结构产生应力及变形的原因及防止措施。4.掌握典型焊接结构的生产工艺。5.掌握常用金属材料的焊接性及焊接工艺。线下学习、第三学期超声波检测技术1.了解超声波检测的原理。2.具有编制超声检测工艺的能力。3.能独立进行常见结构件的超声检测操作。4.能根据超声检测操作结果，对产品的质量进行等级评定。线下学习、第四学期射线检测技术1.了解射线探伤的物理基本知识，掌握射线探伤的原理及分类。2.掌握射线检测设备的原理、选用及操作。3.具有设计射线工艺的能力。4.掌握射线底片的暗室处理有关知识，并能进行暗室操作。5.具有进行射线底片评定的能力，能对射线照相的底片结合相关的标准进行质量评定。6.能独立进行射线检测操作。线下学习、第三学期磁粉检测技术1.掌握磁粉检测的方法及应用。2.掌握磁粉检测设备的使用方法。3.具有设计磁粉检测工艺的能力。4.能独立的进行磁粉检测的操作。5.能结合检测结果及标准进行被检件的质量等级评定。6.具有分析问题和解决问题的能力线下学习、第四学期渗透检测技术1.了解有关渗透检测的基础知识。2.掌握渗透检测的检测方法。3.能独立进行水洗型、后乳化型、溶剂去除型渗透检测操作。4.能根据检测产品要求进行渗透检测工艺设计。5.能根据检测结果进行质量等级评定。线下学习、第三学期特种检测技术1.了解无损检测的新技术。2.掌握TOFD检测的原理及应用。3.掌握相控制检测的原理及应用。线下学习、第五学期金属力学性能1.了解金属材料的物理、化学性能分析的方法。2.掌握金属材料力学性能常规指标的含义来源和本质。3.掌握金属硬度、拉伸、弯曲、压缩、冲击等实验方法，并能熟练完成相关的测试工作。线下学习、第四学期金相检验1.掌握金相试样取样、制备方法；熟练掌握金相制样设备的操作方法。2.熟悉金相显微镜的原理、结构、技术参数，掌握金相显微镜的使用方法。3.掌握酸浸、硫印等金属材料宏观检验技术。4.掌握常见金属材料组织组成、晶粒度、非金属夹杂物等的检验和评级。5.掌握非合金钢、低合金钢焊接接头及HAZ组织的检验。6.掌握金属材料显微硬度的测试方法。线下学习、第四学期专业认识实习1.了解常用的几种无损检测方法所用的设备、器材。2.掌握各种无损检测方法在企业中的应用情况。3.培养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作、文明生产的职业习惯。线下学习、第三学期材料冷加工实习1.了解材料冷加工的加工方法有种类及应用范围。2.能正确使用材料冷加工的工具、设备、量具。3.能进行材料冷加工的操作。4.能按照工件图纸，加工简单的产品。线下学习、第二学期焊接实习1.具有气割及气刨操作能力。2.具有对各种位置接头焊接性分析的能力。3.具有对各种位置接头进行操作的能力。4.具备常用焊接设备的使用和维护保养的能力。5.培养勤学苦练精神，养成遵纪守规、安全操作的职业习惯。线下学习、第二学期无损检测技能实训1.能正确的使用无损检测的设备与器材。2.能根据检测要求，进行无损检测的操作。3.能正确的记录检测结果。4.能完整的填写检测报告。5.能根据检测结果及标准进行质量等级评定。6.能遵守生产的安全规程。7.具有良好的职业道德和职业素质。线下学习、第三和第四学期劳动周1.具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作精神。2.具有良好的职业道德，爱岗敬业，团队合作，诚实守信。3.具有环境保护、节约成本、质量、安全等方面的理念和意识。顶岗实习及毕业设计1.能够分析相关产品的检测要求。2.能够按照无损检测工艺要求进行无损检测操作。3.能够结合检测要求及检测标准进行质量等级评定。4.能在实际工作岗位上分析、解决工程实际问题。5.熟悉企业的生产环境、管理制度，为走上工作岗位打好基础。6.能结合生产实际选题，在教师指导下独立完成设计任务。7.能进行典型产品的无损检测工艺设计，并编写设计说明书。8.具有良好的职业道德与职业素质，有团队合作精神。线下学习、第六学期专业选修课CAD制图1.掌握典型产品的绘图的方法。2.具备二维CAD绘图能力。3.养成自我学习、不断更新知识结构的意识与习惯。线下学习、第五学期无损检测标准1.熟悉标准的通用要求。2.掌握各种无损检测方法的一般要求、具体要求和检测质量分级。3.熟练标准应用于无损检测的工程中。线下学习、第五学期专业英语1.掌握常用专业词汇与表述。2.能阅读质量检测类专业文献资料与技术手册。3.养成自我学习、不断更新知识结构的意识与习惯。线下学习、第五学期金相培训1.能正确的使用金相切割机、镶嵌机、预磨机、抛光机、显微镜等设备。2.具有进行金相试样的制备、金相组织分析及显微组织的计算机处理与输出的能力。线下学习、第五学期第二课堂以板材、锻件、焊接接头超声检测为载体，学习超声检测基础知识、检测工艺设计、质量等级评定。通过本课程工作过程的实践，积累解决实际问题的工作经验并学习深入的专业理论知识，在目标管理的自我设计和管理过程中，获得无损检测岗位的专业能力、方法能力和社会能力，使学生从初学者成长为有能力的无损检测技能人才。第四学期根据专业实际需求开设超声检测实训超声检测设备器材的调试及使用。第四学期职业资格等级证书培训课针对给定的工作任务中零件的结构特点及技术要求，确定无损检测的方法，选取合理的无损检测的设备器材，制定无损检测工艺流程，掌握典型工件无损检测的操作要点，养成良好的无损检测职业习惯，具备操作无损检测设备、制定典型工件的无损检测工艺、出具无损检测报告等工作技能，具备进行焊接接头质量评级、生产质量管理的能力。第四、五学期提示：1.能力拓展选修课即为公共选修课2.职业资格等级证书培训课，建议每个专业选取1-3个工种，安排在第4、5学期进行，如学生在第4学期获得一个工种的中级证书，第5学期还可以考取同一工种的高级证书。人才培养过程建议执行2+0.5+0.5模式，即第5学期的0.5需设置专业对接企业岗位标准训练的课程（考取技能鉴定等级证书和不考取技能鉴定等级证书要有不同的教学方案），有利于第6学期的顶岗实习。学生获取1个工种的职业资格等级证书（中级）可获取1学分，获取同一工种的职业资格等级证书（高级）可学分绩点3.实施英语教学改革，公共英语要面向船舶实用英语改革4.开展轮换工种实训，学院专项经费补贴表3公共基础学习领域课程序号课程名称主要内容学时学分备注学时学分1思想道德修养与法律基础3222毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论6443形势与政策3214思想政治实践教学活动课《思想道德修养与法律基础》实践课以微视频形式，围绕大学生活、社会热点和社会主义核心价值观践行等内容，以微视频形式传递正能量；楷模宣讲，引导学生关注中国年度大学生人物、感动中国年度人物、全国时代楷模、全国道德模范人物等先进人物，并用自己的语言讲好崇德向善的感人故事；观看《大国工匠》纪录片或阅读《匠人精神》等书籍，了解工匠事迹、感悟匠人精神，并结合专业实际，写一篇不少以1000字的观后感或读后感。80.5《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践课通过微电影使学生身临其境地再现新民主主义革命时期尤其是建国70周年以来发生的重大事件，感受今天的幸福生活来之不易。旨在纪念伟大的革命先烈，加强学生爱国主义教育，继承爱国传统。进而珍惜今天美好生活，承担起实现中华民族伟大复兴的责任；以演讲、朗诵和演唱红歌等形式，歌颂我们伟大祖国的辉煌业绩，对学生进行爱国、爱党、爱社会主义的教育，进一步激发学生的爱国热情，增强民族自信心和自豪感，弘扬爱国主义精神。80.55体育体育课为“课内外一体化体育课程”体系。课内教学实行“0.5+1”的课堂教学体系，第一学期开设基础体育课，内容围绕体质健康测试标准设置；第二、第三学期开设体育选项课（包含职业体能内容），主要项目包括篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、瑜伽、武术、太极拳、体育舞蹈。第二课堂开展大学生体质健康测试；围绕体育竞赛开展相应的专项训练课；针对体育协会进行课外指导；组织学生开展体育竞赛裁判等社会实践。9666军事理论课中国国防、国家安全、军事思想、现代化战争、军事技能32224线上，8线下7心理与卫生健康教育心理现象的一般生活解读，消除学生对“心理”误解；常见的心理现象与问题，增强学生对自身心理现象的认识对心理问题的一般认识；生活事件与心理问题，人际交往与心理问题；学习与心理问题；职业生涯与心理问题；生病与心理问题；性生理（行为）与心理问题；通过与学生实际生活相结合的教学，使学生了解生活问题的心理实质，增强自我调整能力和求助意愿。心理咨询与辅导，是学生了解专业的心理辅导过程、消除神秘感、羞耻感，学会正确使用正确求助，增强生活能力。1618职业发展与就业指导对高职学生进行职业生涯发展与规划教育，引导学生正确认识自我与职业，确立职业发展目标和科学就业观，自我激励，有意识地实现人职匹配，实现符合自身和社会需要的就业，实现职业与人生的快速、持续和健康发展。收集和掌握广泛的社会需求信息，为毕业生创造尽可能多的就业机会，对毕业生进行就业指导。帮助毕业生树立正确的择业标准，确立高尚的求职道德，选择正确的成才道路。帮助面临就业选择的毕业生，应对和解决应聘过程中可能出现的各种问题。了解招聘应聘程序、个人表格的填写、资料的整理和使用、面对用人单位介绍自己，求职礼仪和言谈举止指导，完善自我求职技能。帮助毕业生熟悉对各项有关就业的政策规定，了解自己有哪些权利和义务。1619计算机应用基础学习计算机软硬件知识，Windows操作，计算机系统简单维护，Internet基本知识和应用，达到ICT国际认证技能要求；学习Office办公软件的使用，编辑制作图文混排文档、编辑制作表格、使用邮件合并功能制作标签、数据编辑与格式处理、编辑设计基本统计图表、使用函数完成各种统计计算、制作编辑幻灯片、使用母版进行设计、设计与应用多媒体演示文稿、放映与输出幻灯片等，达到BAP国际认证技能要求。805一、二学期均为考试课10实用英语本课程通过基础英语的学习，掌握英语语言和文化知识、英语词汇、语法规则，训练英语听、说、读、写、译的技能，培养文化意识和未来职业素养。80511美育传统文化美学、职业修身礼仪、艺术鉴赏美育、自然文化美育、社会生活美育32212入学教育安全教育、校纪校规教育、学籍管理教育、奖助贷补勤教育、专业教育3011W13军训单兵队列基本要领、分队的队列动作（集合、离散、整队、报数、出列、入列，行进、停止、方向变换）、内务基本要求6022W14劳动教育能结合劳动生产实际，在教师指导下完成劳动任务；养成良好的劳动精神、劳模精神、工匠精神。16115马克思主义理论类课程马克思主义基本原理、基本观点和学说体系32216大学语文（中华优秀传统文化类课程）通过阅读与表达，弘扬优秀传统文化，传承中华传统美德，增强文化自信，为社会主义道德建设提供不竭源泉，为中华民族伟大复兴提供强大动力。16117应用数学掌握锐角三角函数、多边形及其内角和、圆的有关性质、空间图形、复数、一元函数微分学、一元函数的不定积分、定积分及其应用、拉普拉斯变换、空间向量与空间解析几何初步、矩阵等；认识微积分的重要性、实用性，通过对积分的学习，使学生能够利用“微元法”的思想方法，解决求面积、求体积、求功等问题；通过实例引入概念，以问题驱动，淡化理论，遵循循序渐进的认知规律。通过专业应用案例，培养学生解决实际问题的能力。32218党史国史类课程本门课程作为一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，根据历史分期，按照“一个主题、四条主线”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容的。“一个主题”即实现中华民族的伟大复兴，四条主线包括：一是近代以来中国人民反对外来侵略、争取民族独立与人民解放的历史进程；二是近代以来中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程。三是近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。四是近代以来中国人民向西方寻找真理、选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程。16119创新创业教育创新理论与创客精神、创新思维与创意技法、创业理论与能力提升、创业心理与创业实践、创业机会与风险识别、创业资源与初创实务、创业计划于创办新企业及相关的实践练习201表4专业（技能）学习领域课程序号课程名称工作任务学时学分备注学时学分1机械制图典型工件的三视图绘制4832电工与电子技术常用变压器及控制设备的结构、性能、使用和选用方法4833金属材料热处理齿轮减速器主要零部件的选材及热处理6444材料成型基础齿轮减速器的构成、主要零部件的结构设计、制造工艺选择4835焊接生产基础以典型焊接结构生产为载体进行焊接缺陷的产生原因分析、焊接工艺设计6446超声波检测技术以板材、锻件、焊接接头超声检测为载体，学习超声检测基础知识、检测工艺设计、质量等级评定。9667射线检测技术以典型焊接接头为载体进行射线检测工艺设计、透照操作，结合检测标准进行焊接接头质量等级评定8058磁粉检测技术以典型轴类工件、焊接接头等的磁粉检测为载体，学习磁粉检测的工艺设计及操作技能。6449渗透检测技术以典型铸件、锻件、焊接接头的渗透检测为载体，学习水洗型、后乳化型、溶剂去除型渗透检测的检测工艺设计及操作技能。64410特种检测技术以焊接接头等的TOFD检测为载体，学习TOFD检测的工艺设计及操作技能48311金属力学性能以常用金属材料硬度、拉伸、弯曲、压缩、冲击等实验为载体，学习金属性能分析的方法。48312金相检验1.45钢退火和淬火态金相试样的制备2.4XCE金相显微镜的原理和使用48313CAD制图以典型产品为载体进行计算机绘图32214无损检测标准以典型产品为载体进行无损检测标准的选择32215专业英语典型无损检测任务的英语描述32216专业认识实习按照企业岗位要求完成30117材料冷加工实习按照企业岗位要求完成30118焊接实习以典型焊接结构为载体，进行气割与焊条电弧焊操作60219无损检测技能实训射线透照、暗室处理、底片评定、焊接接头的超声检测、锻件的超声检测150520劳动周具有选用、调试和维修各种检测仪器设备的能力，养成良好的劳动精神、劳模精神。21金相培训1.退火态20钢晶粒度、组织组成、显微硬度的定量检验2.Q345钢平板对接焊接接头及HAZ的金相检验30122超声检测实训超声检测设备器材的使用及性能测试30123顶岗实习及毕业设计以某一项实际工作为载体，进行知识与技能的综合训练72024表5第二课堂活动序号活动名称活动形式/载体学时学分备注学时学分1吉他社团系统的教授有关吉他的知识与技能，并与同学们相互切磋吉他技巧、分享学习心得、交流情感，为丰富校园生活、提高同学们音乐修养、发挥音乐特长搭建了以方绚丽的舞台。3011W2求是学会在校党委、团委的领导下，致力于对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、习近平新时代中国特色社会主义思想研究和实践中，并以“探索人生、探索社会”为宗旨，全心全意为同学们服务，在历届求是学会中兢兢业业、奋发图强的开拓创新中，积极配合学校的思想教育政治工作，促进理论的宣讲学习，卓有成效地组织广大同学参与宣讲、论坛、知识竞赛、演讲、展览、考察、社会实践等活动。3创客空间通过科学实验研究和创业大赛等创新创业活动，开展PRP模式创新创业教育，培养学生的创新创业精神。表6职业资格等级证书培训课序号职业资格等级证书名称培训内容及任务学时学分备注学时学分1特种设备无损检验检测人员射线检测、渗透检测资格证1）从给定的工作任务中，掌握零件进行检测所需的信息资料；2）根据零件的结构特点及技术要求，确定检测的设备及器材；3）确定射线检测的规范参数；4）能独立进行实际操作，并对检测结果进行分析；5）根据相应的标准可以进行被检工件的质量评定；6）能独立分析和解决影响检测结果的因素；7）能出具检测报告；8）能独立编制检测工艺卡。9032特种设备无损检验检测人员超声检测、磁粉检测资格证1）从给定的工作任务中，掌握零件进行检测所需的信息资料；2）根据零件的结构特点及技术要求，确定检测的设备及器材；3）确定超声检测的规范参数；4）能独立进行实际操作，并对检测结果进行分析；5）根据相应的标准可以进行被检工件的质量评定；6）能独立分析和解决影响检测结果的因素；7）能出具检测报告；8）能独立编制检测工艺卡。903七、教学进程总体安排理化测试与质检技术专业教学进程总体安排见表7所示。表7理化测试与质检技术专业教学进程表课程性质课程代码课程名称总学时理论学时课内实践学时实训周（W）总学分各学期教学周数/学时分配考核方式第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期考试考查共享型公共学习领域课程思想道德修养与法律基础3030022√6464044√形势与政策161601√√√√√√思想政治实践教学活动课160161√√√体育960966222√军事理论课3232022（线下8学时，第五周）√心理与卫生健康教育1616011√职业发展与就业指导168811√计算机应用基础80800533√实用英语8066145理论课3学时/11周+听说课2学时/3周理论课：3学时/12周+听说课2学时/4周√美育32161622入学教育300301W1（第3-第5周）√军训600602W260（第3-第5周）2W√劳动教育160161√劳动周0000√马克思主义理论类课程320322√线上√线上√线上√线上√线上√大学语文（中华优秀传统文化类课程）168812学时/8周√应用数学3232028周/4学时√党史国史类课161601√线上√线上√线上√线上√线上√创新创业教育201281√线上√线上√线上√线上√线上√总学时7003963043W41181531专业（技能）课程必修课共享型专业基础课1电工与电子技术4840833√共享型专业基础课2机械制图4840833√共享型专业基础课3金属材料热处理64481644√专业课1材料成型基础48361233√专业课2焊接生产基础64481644√专业核心课1超声波检测技术96603666√专业核心课2射线检测技术80641655√专业核心课3磁粉检测技术64481644√专业核心课4渗透检测技术64481644√专业核心课5特种检测技术48361237√专业核心课6金相检验48361233√专业核心课7金属力学性能48361233√专业认识实习30301W11W√材料冷加工实习30301W11W√焊接实习60602W22W√无损检测技能实训1501505W52W3W√顶岗实习及毕业设计72018054024W246W18W√小计课程门数：18171072099033W78641716专业选修课无损检测标准323225√CAD制图30201022专业英语323225√小计课程门数：39484106能力拓展选修课第二课堂30301W1金相检验实训30301W11W超声检测实训30301W11W职业资格等级证书培训1201204W44W小计课程门数：42102107W7总周数202121211319假期周数111111考试周数111100理论教学/实践教学周数15/317/216/315/47/50/18各学期周学时2419191818各学期考试课程数333300课程教学总学时数2714理论教学总学时数1200实践教学总学时数1514毕业学分132说明：1.课内实践学时：指混合式、理实一体化的实践学时；2.能力拓展选修课即为公共选修课；3.顶岗实习18学分是保证不少于6个月的顶岗实习要求，校企合作办学专业请自行调整；建议人才培养过程采用2+0.5+0.5模式，尽量满足6个月的顶岗实习时间要求，且“双高”项目中的专业群尽量要满足这项时间要求；4.专业核心课6-8门，专业核心课需达到70或75分方可获得学分，超过70或75分的计算绩点；5.其他类课程60分即可获得学分，超过60分的计算绩点；6.能力拓展选修课中所获得的学分可转换成专业课或专业选修课的学分；7.选修类课程合格即可获得学分，不计绩点；8.理论：16学时=1学分；实践：30学时=1学分；课程设计、生产实训等1周计1学分；9.订单班、校企合作办学专业，学生在离校期间，需利用线上公共资源学习《形势与政策》获得相应学分；美育课程和心理健康课程等，可利用线上公共资源学习形式获得相应学分；10.专业（技能）课程，要按照“模块化”形式进行设置，一定要经过调研，了解企业或行业标准，设置与X证书指向明确的课程模块。八、实施保障（一）师资队伍1.教学团队规模基于每届3～4个教学班的规模，专兼职教师20人左右，其中，专职教师10人，兼职教师10人。团队教师全面贯彻党的教育方针，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，推动全员全过程全方位“三全育人”。团队成员在学历、职称等方面形成梯队结构，知识结构合理，专业带头人骨干教师具备职业实践资历和掌握现代教育理论，有基于工作过程的课程体系和工学结合课程的开发能力。2.专业带头人条件专业带头人爱岗敬业，政治立场坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；诚信育人，为人师表，有较强的改革创新和团结协作精神以及组织带领专业梯队的能力。能较好把握理化测试与质检技术（无损检测技术）专业、行业发展方向，具有高级职称的“双师”教师，能广泛联系行业企业，了解行业企业对无损检测技术专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强。3.教学团队素质教学团队的专任教师中“双师”素质教师比例应达到90%以上，承担理论实践一体化课程的专业教师应以“双师”素质教师为主。要通过共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍，加强专职教师的实践技能培养，注重兼职教师教学能力的提高。能够应用信息化教学手段，熟练应用项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式；具有教学创新能力，适应“学历证书+职业技能等级证书”的教学要求。（二）教学设施1.教室条件教室、实训室、实训基地建设有线宽带网络和WLAN无线网络，以满足课堂教学及课后自学需求。2.校内实训基地条件校内实训基地实践教学条件应按照完成专业核心课程学习情境教学、每个场地一次可容纳40名学生、进行理论实践一体化教学需要进行配置，配置情况如表11所示。表11校内实训基地基本配置表序号实训室名称基本配置要求场地大小/m2功能说明1计算机应用基础实训室Windows、word、CAD等常用软件练习2001.计算机基础训练2.计算机等级考核培训2超声波检测实训室具有教学做一体化的教学环境，进行超声波检测实际操作训练2001.典型结构（锻件、焊接接头、板材、管件）的超声波检测技能实训2.职业技能培训3.《超声波检测技术》课程教学做一体化教学。3磁粉与渗透实训室具有教学做一体化的教学环境，进行磁粉、渗透的实际操作训练2001.典型结构的磁粉及渗透检测技能实训；2.职业技能培训。3.《磁粉检测技术》、《渗透检测技术》课程教学做一体化教学4射线探伤实训室具有真实场景，进行实际操作技能训练601.板材、管材的射线照相法探伤技能实训。2.职业技能培训3.《射线检测技术》课程教学做一体化教学5暗室具有真实场景，进行底片的冲洗操作技能训练401.射线照相底片的冲洗实训2.职业技能培训3.《射线检测技术》课程教学做一体化教学6评片室具有教学做一体化的教学环境，进行实际底片评定训练1001.射线照相法底片质量评定实训。2.职业技能培训3.《射线检测技术》课程教学做一体化教学7焊条电弧焊实训车间具有教学做一体化的教学环境，进行焊条电弧焊操作技能训练3151.焊条电弧焊操作技能实训。2.焊条电弧焊职业技能培训。3.《焊接生产基础》课程教学做一体化8气体保护焊实训车间具有教学做一体化的教学环境，进行二氧化碳气体保护焊操作技能训练2881.二氧化碳气体保护焊操作技能实训。2二氧化碳气体保护焊职业技能培训。3.《焊接生产基础》课程教学做一体化9金相热处理实训室具有教学做一体化的教学环境，进行金相试样的制备、金相组织分析、显微组织的计算机处理与输出等技能训练。2001.金相试样的制备与实训。2.金相组织分析技能实训。3.显微组织的计算机处理与输出等技能训练3.校外实训基地条件理化测试与质检技术专业近年来发展了大量的校企合作单位，作为专业的校外实训基地，主要的校外实训基地有：渤海造船厂有限责任公司、盘锦华宇无损检测有限公司、天津阿斯米工程技术有限公司、中国一重（大连）有限公司、天津市首通工程检测技术公司、抚顺中油检测工程有限公司等。能够开展超声检测、射线检测、磁粉检测、渗透检测、金相检验、力学性能测试等实训活动，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。（三）教学资源1.教材要求(1)微教材以职业岗位核心能力教学点为单位编写渗透检测、磁粉检测微教材，同步开发配套视频课件、图片等微教材可视化资源，满足职业岗位要求。建设成的微教材将采取灵活的讲解方式，将抽象的内容直观化，严肃的内容趣味化，书面的内容口语化，有利于扫清学生的自学阻碍，提高学生的学习兴趣。(2)沉浸式教材教材内容实行项目或模块化设计，理论知识、操作原理、职业技能培训等内容与无损检测虚拟仿真实训室相融合，设备、器材等在虚拟仿真实训室以实物、立体、多角度的直观形式进行展示介绍，并配上相关的文字与图片。实践操作部分以动画、视频等微资源的形式进行呈现。形成网上可学习的电子版、立体化、虚实结合的沉浸式教材。(3)混合式教材开发线上线下一体的混合式教材，实现教、学、做一体化的教学模式，实现具有动态性及交互性的多种表现形式的教材资源共存，促进学生个性化学习。校企合作开发混合式教材资源主要以文字、图片、表格、音频及视频等形式呈现。(4)无损检测技能手册教材教材结构形式按照模块化进行构建，每个模块对应一个典型工作任务，所有模块组合后反映专业所要求的知识和能力体系。在教材模块中串行知识和技能，使知识技能内容化，每一模块设有对应企业实际生产案例，通过对典型案例的层层剖析，总结带有规律性的经验和教训，实现与企业零距离无缝对接，为企业培养高技能专业技术人才。2.专业图书文献配备要求图书文献配备满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：无损检测技术行业政策法规、行业标准、技术规范以及无损检测工艺手册等；无损检测技术专业类技术图书和实务案例类图书；无损检测技术及相关专业学术期刊等。专业图书文献应达到80册/生。3.数字资源要求通过微教材、沉浸式教材、混合式教材开发的与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）教学方法1.模块化教学模式按照无损检测岗位工作内容划分课程模块，突出职业岗位核心能力，实现理化测试与质检技术专业课程内容的共享。以无损检测过程为导向，依据工艺操作种类进行岗位操作划分技能模块，形成模块化课程体系和实训环节，培养学生的职业能力和职业综合素质。对教师人员结构进行调整，柔性引进企业专家，建立校内、校外的优秀教师共同组成新的教师队伍，实现课程、技能和师资的模块化。2.线上线下混合教学模式依托学院的数字化校园建设，理化测试与质检技术专业的混合式课程建设逐步完成，使互联网+教育应用于专业人才的培养。将信息技术有效地融合于教学过程，实现一种既能充分发挥教师主导作用又能突出体现学生主体地位的以自主、探究、合作为特征的新型教与学方式，从而把学生的主动性、积极性、创造性较充分地发挥出来，使传统的课堂教学结构由教师为中心的教学结构转变为主导—主体相结合的教学结构。利用信息技术来支持课前、课中、课后教与学活动的全面重组。在现有的混合课程基础上，增建《超声检测》等混合课程，形成混合式教学课程体系，全部实现线上线下混合式教学，提升教师教学能力水平。3.