第三单元 9 这些是大家的2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）

第三单元9这些是大家的2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第三单元9这些是大家的2023-2024学年二年级上册道德与法治同步说课稿（部编版）设计意图本节课的设计意图在于通过二年级上册道德与法治第三单元“这些是大家的”的学习，让学生认识到公共财物的重要性，培养他们的公共道德意识和社会责任感。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的案例和互动活动，引导学生学会尊重和爱护公共财物，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园和社会奠定基础。核心素养目标1.道德认知：理解公共财物的概念，认识到公共财物对于集体生活的重要性，增强尊重和保护公共财物的意识。

2.道德情感：培养对公共财物的爱护之情，激发对集体利益的关注和维护之情。

3.道德行为：学会在日常生活中实践爱护公共财物的行为，养成良好习惯，积极参与到公共财物保护的实际行动中去。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德认知基础，如分享、合作等基本道德观念，对公共财物的概念有初步的认识，但可能尚未形成系统的爱护公共财物的意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢互动和实践，对于生动有趣的教学活动感兴趣。他们在认知能力上能够理解简单的道德概念，但需要通过具体的实例和实践活动来加深理解。学生的学习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢动手操作，有的则喜欢小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解公共财物与个人财物的区别，可能需要通过具体事例进行引导；

-在日常生活中，如何将爱护公共财物的理念转化为实际行动，可能需要教师提供明确的指导；

-部分学生可能对道德规范缺乏足够的重视，需要教师通过情感教育激发他们的道德情感。教学方法与策略1.结合讲授与讨论，通过引入生动的案例，引导学生理解公共财物的概念及其重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同场景下如何正确对待公共财物，增强体验感和实践能力。

3.利用多媒体展示相关故事或情境，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。通过游戏和小组讨论，促进学生互动，深化对知识点的理解和应用。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示学校公共设施的图片，如图书馆、操场、电脑教室等，并提问：“你们知道这些地方有什么共同特点吗？”

2.提出问题：引导学生思考并回答，进而引出公共财物的概念。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解公共财物的定义和重要性：教师通过讲解，让学生明白公共财物是属于大家共有的，需要大家共同爱护。

2.案例分析：教师呈现一些关于公共财物被破坏的案例，引导学生分析原因和后果，从而认识到爱护公共财物的重要性。

3.互动讨论：教师提问：“如何爱护公共财物？”学生分组讨论，分享自己的看法。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.角色扮演：学生分组，每组选出一个代表扮演公共财物管理员，其他成员扮演学生。模拟在图书馆、操场等场所，如何正确对待公共财物。

2.小组讨论：学生讨论在日常生活中如何践行爱护公共财物的行为，并将讨论结果分享给全班。

四、课堂提问与互动（用时5分钟）

1.教师提问：“通过今天的学习，你们认为自己在日常生活中应该如何做才能更好地爱护公共财物？”

2.学生回答问题，教师进行点评和总结。

五、情师生互动环节（用时5分钟）

1.教师展示一幅关于公共财物被破坏的漫画，引导学生观察并提问：“这幅漫画告诉我们什么道理？”

2.学生回答问题，教师进行点评，引导学生认识到爱护公共财物的重要性。

六、创新环节（用时5分钟）

1.教师设计一个互动游戏，如“公共财物接力”，让学生在游戏中体验团队合作，增强爱护公共财物的意识。

2.游戏结束后，教师总结游戏中的亮点和不足，引导学生将游戏中的体验转化为实际行动。

七、总结与反思（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结公共财物的概念、重要性以及如何爱护公共财物。

2.学生分享自己的收获和感悟，教师进行点评和总结。

本节课教学过程设计旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的道德素养，提高爱护公共财物的意识。通过讲授、讨论、角色扮演等多种教学手段，使学生更好地理解和掌握课程内容，将理论知识转化为实际行动。同时，注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关故事书籍：《爱心树》、《小猪快跑》等，这些故事可以让学生更好地理解公共财物的概念和重要性。

-视频资料：关于公共财物保护的短片，如《公共财物的守护者》等，通过生动的画面和情节，加深学生对公共财物保护的理解。

-社会实践：组织学生参观社区公共设施，如公园、图书馆等，实地了解公共财物的作用和重要性。

-环保主题活动：结合环保教育，开展“爱护公共财物，共建美好家园”主题活动，让学生在实践中学习。

2.拓展建议：

-阅读延伸：鼓励学生在课后阅读相关故事书籍，通过故事中的角色和情节，引导学生思考如何爱护公共财物。

-观看视频：让学生在课后观看公共财物保护的视频资料，了解公共财物的重要性和保护方法，并写下自己的观后感。

-实地考察：组织学生参观社区公共设施，让学生亲身体验公共财物的使用，了解其对于社区生活的重要性。

-家庭作业：布置学生在家中与父母一起讨论公共财物的重要性，并记录下讨论内容，第二天在课堂上分享。

-小组研究：将学生分成小组，每组选择一个公共设施进行深入研究，了解其历史、作用、维护方法等，最后形成研究报告。

-角色扮演：让学生扮演公共财物管理者、使用者、破坏者等角色，通过模拟情景，让学生体验不同角色对待公共财物的态度和后果。

-创意绘画：鼓励学生发挥想象力，绘制一幅关于爱护公共财物的创意画，通过绘画表达自己的观点和情感。

-家庭实践：鼓励学生在家中尝试爱护公共财物的行为，如节约用水、用电，保护家庭公共设施等，并将实践体会记录下来。板书设计①公共