13 花钟（说课稿）-2023-2024学年三年级下册语文统编版

13花钟（说课稿）-2023-2024学年三年级下册语文统编版一、设计思路

本节课以统编版三年级下册语文教材中的《13花钟》为教学内容，旨在通过讲述不同花儿开放的时间，引导学生感受大自然的奇妙与生命的多样性。设计思路如下：

1.导入：通过展示不同时间开放的花朵图片，激发学生兴趣，引出本课主题。

2.阅读：指导学生朗读课文，理解课文内容，关注生字词。

3.分析：引导学生分析课文中的花钟现象，探讨不同花儿开放的原因。

4.拓展：结合生活实际，让学生举例说明其他自然界中的类似现象。

5.总结：回顾课文内容，强调大自然的神奇和生命的多样性，培养学生的环保意识。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、审美鉴赏与创造。通过学习《13花钟》，学生将提升对自然现象的观察和描述能力，培养语言表达能力；在分析花钟现象中，发展逻辑思维和探究精神；同时，通过欣赏不同花朵的美丽，提高审美意识和创造力。具体目标为：能准确表达对花钟现象的观察，培养探究自然规律的兴趣，增强对大自然美的感知与欣赏。三、重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，掌握生字词，学会观察和描述自然现象。

难点：理解花钟现象的科学原理，以及不同花儿开放时间的原因。

解决办法：

1.对于生字词，通过图片展示、动作表演等方式，帮助学生形象记忆，并在课堂上多次复习巩固。

2.对于课文内容，采用问题驱动法，提出引导性问题，让学生在阅读中寻找答案，教师适时点拨，帮助学生理解花钟现象。

3.针对花钟现象的科学原理，利用多媒体展示相关视频或动画，直观展示不同花儿开放的条件，帮助学生理解其背后的自然规律。

4.开展小组讨论，鼓励学生分享自己的观察和思考，教师总结归纳，强化学生对重点内容的掌握。

5.课后布置观察作业，让学生观察身边的植物，记录其生长变化，培养观察力和实践能力，突破难点。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解花钟现象及其背后的科学原理。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对花钟现象的观察和认识，培养学生的合作与交流能力。

3.情境教学法：通过模拟自然场景，让学生在情境中体验和学习，增强学习的趣味性和实效性。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和视频，辅助讲解，提高学生对课文内容的直观感知。

2.教学软件：利用互动教学软件，进行生字词学习和小测验，巩固学习成果。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，进行拓展阅读，增加知识储备。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以展示不同时间开放的花朵图片作为导入，让学生观察并说出这些花朵的名称，引发学生对花钟现象的好奇心。接着提出问题：“你们知道这些花朵为什么在不同时间开放吗？”引导学生思考，进而引入本课课题《13花钟》。

2.讲授新知（20分钟）

（1）学生自读课文，注意生字词的读音和词义。

（2）教师领读课文，解释生字词，帮助学生理解课文内容。

（3）分析课文中的花钟现象，引导学生思考不同花儿开放的原因，如温度、湿度、光照等自然条件。

（4）通过多媒体展示相关视频或动画，直观展示花钟现象，帮助学生理解课文内容。

（5）组织学生进行小组讨论，分享对花钟现象的认识，讨论不同花儿开放时间的原因。

3.巩固练习（10分钟）

（1）进行生字词的默写，检查学生对生字词的掌握情况。

（2）根据课文内容，完成填空、选择题等练习，巩固学生对课文的理解。

（3）让学生用自己的语言复述课文中的花钟现象，培养语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调花钟现象背后的自然规律，教育学生热爱大自然，关注身边的生态环境。

5.作业布置（5分钟）

（1）熟读课文，巩固生字词的书写，培养学生的观察力和实践能力，布置课后观察作业，让学生观察身边的植物，记录其生长变化，培养学生的观察力和实践能力。具体作业为：观察家中或学校里的植物，记录它们的生长变化，注重培养学生的环保意识。六、学生学习效果

学生学习后取得以下效果：

1.语言建构与运用：学生能够流利地朗读并背诵《13花钟》课文，正确书写并理解生字词，运用课文中的词汇描述自然现象。

2.知识掌握：学生能够准确阐述花钟现象，理解不同花儿开放时间的原因，如温度、湿度、光照等自然条件的影响。

3.思维发展与创新：学生通过观察和讨论，能够提出自己对花钟现象的见解，能够联系生活实际，发现并探究其他自然界中的类似现象。

4.审美鉴赏与创造：学生能够欣赏花朵的美丽，通过绘画或写作等方式，表达对大自然美的感受和创造。

5.观察与实践：学生在课后观察植物的生长变化，记录观察结果，培养了观察力和实践能力，同时增强了对生态环境的关注和环保意识。

6.合作与交流：学生在小组讨论中，能够积极表达自己的观点，倾听同伴的意见，学会合作与交流，提高了沟通能力。

7.知识内化与应用：学生能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，例如在家庭种植活动中运用所学知识，合理照料植物。

8.学习态度与习惯：学生在学习过程中，表现出积极的学习态度，形成了良好的学习习惯，如按时完成作业，主动参与课堂活动。

9.知识拓展：学生通过课后阅读和网络资源，拓展了对植物学和相关自然科学的兴趣和知识。

10.综合素养提升：通过本节课的学习，学生的语言表达、逻辑思维、审美情感、实践操作等多方面能力得到了提升，为今后的学习和生活打下了坚实的基础。七、内容逻辑关系

①《13花钟》课文内容理解：重点知识点包括花钟的定义、不同花儿开放的时间、影响花儿开放的自然条件（温度、湿度、光照等）。

-重点词：花钟、温度、湿度、光照。

-重点句：课文中的“不同的花儿开放的时间不同，这是大自然中奇妙的花钟现象。”

②生字词学习：掌握课文中的生字词，理解其词义，并能够正确书写。

-重点词：辨、钟、暮、苏、谎、牵、逛、裸、婚、骤、