第9课《古代科技 耀我中华》 第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册

第9课《古代科技耀我中华》第1课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课《古代科技耀我中华》第1课时，我将围绕部编版道德与法治五年级上册教材内容，以培养学生的民族自豪感、传承中华优秀传统文化为核心，结合学生实际生活经验和认知水平，通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示古代科技发明图片，引导学生关注古代科技对现代生活的影响，激发学生探究古代科技的兴趣。

2.课堂讲解，深入理解：结合教材内容，详细讲解古代四大发明及其对世界文明发展的贡献，让学生了解我国古代科技的优势和特点。

3.互动讨论，增强体验：组织学生分组讨论，分享自己对古代科技的了解，让学生在交流中感受古代科技的辉煌。

4.总结提升，传承精神：总结本节课所学内容，强调古代科技对民族精神的传承，激发学生为振兴中华而努力学习的信念。核心素养目标1.培养学生的文化认同感，通过学习古代科技成就，增强对中华文化的自豪感和传承意识。

2.提升学生的思辨能力，通过分析古代科技对社会发展的影响，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

3.培养学生的历史责任感，引导学生认识到继承和发扬古代科技成就的重要性，激发为国家和民族未来发展贡献力量的决心。教学难点与重点1.教学重点

①理解古代四大发明的内容及其对世界文明发展的贡献。

②培养学生通过教材内容感受中华古代科技的魅力，增强民族自豪感。

2.教学难点

①深入讲解古代四大发明的具体原理及其在现代生活中的应用，帮助学生形成直观的认识。

②引导学生从历史和文化的角度分析古代科技成就背后的社会背景和民族智慧，提升学生的历史思维和文化理解能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备部编版道德与法治五年级上册教材。

2.辅助材料：收集古代四大发明的图片、视频资料，以及相关历史背景资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示辅助材料。

4.教室布置：划分讨论区域，确保学生分组讨论时有足够的空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生思考：“同学们，你们知道我们中国有哪些古代发明对世界产生了深远影响吗？”让学生自由发言，然后引出本节课的主题《古代科技耀我中华》，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

首先介绍古代四大发明的名称和基本概念，包括造纸术、印刷术、指南针和火药。接着详细讲解每一项发明的历史背景、工作原理及其在历史上的作用和影响。通过多媒体展示相关图片和视频，增强学生的直观感受。

然后，引导学生思考这些发明对现代社会的影响，如何在我们日常生活中体现出来。鼓励学生积极提问和分享自己的见解。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行小组讨论，每组选择一项古代发明，讨论其对现代社会的具体影响。讨论结束后，每组选代表进行汇报，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调古代四大发明的重要性，以及它们在世界科技史上的地位。同时，鼓励学生继续探索中华文化的其他科技成就。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：让学生选择一项古代发明，深入研究其历史背景、工作原理和影响，并撰写一篇短文，下节课分享。同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展阅读，加深对古代科技的理解。教学资源拓展1.拓展资源

（1）古代科技成就：介绍除四大发明外的其他重要科技成就，如古代天文学、数学、医学、建筑学等领域的代表性成就，如《九章算术》、《黄帝内经》、赵州桥等。

（2）科技人物故事：讲述一些古代科技人物的故事，如蔡伦改进造纸术、毕昇发明活字印刷术、郭守敬的天文观测等，以生动的故事形式展现科技人物的智慧和贡献。

（3）科技与文化的融合：探讨古代科技成就如何影响和反映在文学、艺术等领域，如《清明上河图》中的科技元素、诗词中的科技描述等。

（4）现代科技发展：介绍古代科技成就如何为现代科技发展奠定基础，如现代印刷技术、导航系统、火药在军事和民用领域的应用等。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读有关古代科技的书籍和文章，如《中国古代科技史》、《中华科技五千年》等，以加深对古代科技成就的理解。

（2）实践拓展：组织学生参观科技博物馆、历史博物馆，实地了解古代科技实物，增强直观体验。

（3）研究性学习：引导学生开展研究性学习，选择一个感兴趣的古代科技成就进行深入研究，形成研究报告或小论文。

（4）跨学科学习：鼓励学生将道德与法治学科与科学、历史、语文等学科结合起来，从不同角度探讨古代科技成就的意义和价值。

（5）网络资源利用：指导学生如何利用网络资源进行拓展学习，如观看相关视频讲座、参与在线讨论等，但需注意筛选权威、可靠的网络资源。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代科技手段，如AR、VR技术，让学生更加直观地体验古代科技成就，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.采用角色扮演法，让学生模拟古代科技人物，通过情景再现的方式，加深对科技成就的理解和记忆。

（二）存在主要问题

1.教学过程中，部分学生对古代科技成就的理解不够深入，可能是因为讲解过于抽象，缺乏直观性。

2.在巩固练习环节，学生的参与度不高，可能是因为练习形式单一，缺乏趣味性和互动性。

3.教学评价过于注重结果，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。

（三）改进措施

1.在讲解古代科技成就时，增加实物模型、互动演示等教学手段，提高教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和记忆。

2.改进巩固练习环节，设计更多样化的练习形式，如小组竞赛、科技小制作等，增加学生的互动性和参与度，激发学生的学习兴趣。

3.优化教学评价体系，注重过程评价，关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予反馈和指导，提高学生的学习积极性。

4.加强与学生的沟通，了解他们的学习需求和兴趣点，调整教学内容和方法，使之更贴近学生的实际情况。

5.结合学校资源和社区资源，开展科技主题的课外活动，如科技节、科技竞赛等，为学生提供更多实践和探索的机会，增强学生的科技素养。板书设计1.古代四大发明

①造纸术：蔡伦改进，提高书写材料质量

②印刷术：毕昇活字印刷，提高书籍复制效率

③指南针：航海导航，推动地理大发现

④火药：军事应用，影响战争方式

2.科技对社会的影响