4团团圆圆过中秋（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

4团团圆圆过中秋（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以部编版道德与法治二年级上册《4团团圆圆过中秋》为教学内容，旨在通过中秋节的文化背景，引导学生体验家庭团圆的美好，培养亲情观念和传统节日的认同感。课程设计以学生为中心，结合实际生活，采用故事导入、互动讨论、实践活动等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。通过以下步骤进行：

1.导入：以故事形式介绍中秋节的由来和传统习俗。

2.互动：引导学生分享自己过中秋节的经历和感受。

3.讨论与思考：探讨中秋节的意义，如何传承和弘扬传统文化。

4.实践活动：组织学生制作中秋卡片、月饼等，体验团圆的喜悦。

5.总结与反思：回顾课程内容，让学生明白家庭团圆的重要性，激发对传统文化的热爱。二、核心素养目标1.文化认同：通过学习中秋节的传统习俗，增强学生对中华传统文化的自豪感和认同感。

2.社会适应：在分享和讨论中，培养学生倾听、表达和与他人合作的社交能力。

3.情感态度：通过实践活动，让学生体验家庭团圆的温馨，培养积极向上的情感态度和价值观。

4.创新实践：在制作中秋卡片和月饼的过程中，激发学生的创造力和动手能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一、一年级的学习中，已经接触过一些关于中国传统节日的知识，如春节、端午节等，对节日的基本习俗和文化含义有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对节日有浓厚兴趣，尤其是与家庭团聚相关的节日。他们在表达能力、动手操作能力和小组合作方面已有一定基础，喜欢通过游戏、故事和实践活动来学习新知识。学生普遍具有好奇心，喜欢探索和发现。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中秋节的文化内涵和习俗理解不深，可能需要更多实际案例和故事来辅助理解。

-在分享个人经历时，可能因为词汇量和表达能力有限，难以完整准确地表达自己的情感和想法。

-在实践活动如制作中秋卡片和月饼时，可能因手工操作技能不熟练而感到挫败。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册教材，以便于学生跟随课程进度阅读和参与讨论。

2.辅助材料：准备中秋节相关的图片、视频，以及传统习俗的图表，用于直观展示中秋节的氛围和习俗。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如彩纸、剪刀、胶水等，以便于学生进行手工制作活动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道中秋节是什么节日吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于中秋节的图片或视频片段，如赏月、吃月饼、团圆饭等，让学生初步感受中秋节的氛围。

-简短介绍中秋节的基本概念、传统习俗和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中秋节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节的基本概念、传统习俗和象征意义。

过程：

-讲解中秋节的定义，包括其主要活动如赏月、吃月饼、观赏花灯等。

-详细介绍中秋节的习俗，如月饼的起源、种类和寓意，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解中秋节在家庭团聚和文化传承中的作用。

3.中秋节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的中秋节庆祝活动案例进行分析，如古诗词中的赏月、现代家庭的中秋团圆饭等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中秋节的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，讨论如何在中秋节期间增进家庭亲情和传承文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与中秋节相关的主题进行深入讨论，如中秋节的起源、月饼的制作等。

-小组内讨论该主题的历史背景、现状和可能的传承方式。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中秋节的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、现状及讨论的结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中秋节的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括中秋节的基本概念、传统习俗、案例分析等。

-强调中秋节在家庭团圆和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中秋节的传统文化。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于中秋节的传统习俗和亲身体验的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理1.中秋节的由来与传说

-中秋节的起源：介绍中秋节的历史背景，包括古代帝王祭月的习俗和民间赏月的传统。

-中秋节的传说：讲解与中秋节相关的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

2.中秋节的传统习俗

-赏月：介绍赏月的传统习俗，包括赏月的最佳时间和地点，以及赏月时的诗词创作。

-吃月饼：讲解月饼的种类、制作方法和象征意义，如莲蓉月饼、五仁月饼等。

-猜灯谜：介绍猜灯谜的习俗，包括灯谜的起源和常见的灯谜类型。

-赏花灯：讲解赏花灯的传统，包括花灯的制作和展示。

3.中秋节的文化内涵

-团圆：强调中秋节的家庭团圆意义，讲解团圆饭的重要性。

-诗词文化：介绍中秋节相关的古诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等。

-民间艺术：讲解中秋节期间的传统民间艺术活动，如舞龙舞狮、戏曲表演等。

4.中秋节的社会意义

-亲情与友情：讨论中秋节在增进家庭亲情和友情中的作用。

-文化传承：分析中秋节如何传承和弘扬中华传统文化。

-社会和谐：探讨中秋节在促进社会和谐与稳定中的作用。

5.中秋节在现代社会的演变

-节日商业化：介绍中秋节在现代社会的商业化趋势，如月饼的销售和广告宣传。

-环保意识：讨论如何在庆祝中秋节时提高环保意识，减少浪费。

-新时代习俗：分析新时代中秋节习俗的变化，如网络团圆、线上赏月活动等。

6.中秋节与社会主义核心价值观的关联

-爱国：通过中秋节的文化内涵，培养学生的爱国情怀。

-敬老：强调中秋节期间尊敬长辈的重要性，传承尊老爱幼的传统美德。

-和谐：探讨中秋节如何促进家庭和谐与社会和谐。

-创新与发展：分析中秋节在现代社会的创新表现，鼓励学生创新发展传统文化。七、教学反思与总结今天的课堂气氛整体不错，学生们对中秋节这一传统节日的兴趣很浓厚。在教学方法上，我尝试了通过故事导入、互动讨论和实践活动等多种方式来提高学生的学习兴趣和参与度。

教学反思：

在导入环节，我发现通过提问的方式能够迅速吸引学生的注意力，他们对于中秋节有自己的理解和期待。但是，我也注意到部分学生在表达时有些紧张，可能需要更多的鼓励和引导。

在基础知识讲解部分，我使用了图表和示意图来帮助学生理解中秋节的习俗和象征意义，这样的方式对于直观展示很有帮助。不过，我也发现有些学生对于图表的理解不够深入，今后可能需要结合更多实际案例来讲解。

案例分析环节是课堂的高潮部分，学生们分组讨论得很热烈，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现有些小组的讨论偏离了主题，可能需要在讨论前对主题做更明确的界定。

在教学管理方面，我尽量让每个学生都有机会发言，但课堂时间有限，有些学生的想法没有充分表达。我意识到在今后的教学中，需要更加合理地分配时间，让每个学生都有足够的发言机会。

教学总结：

从学生的反馈来看，他们对于中秋节的传统习俗和文化内涵有了更深入的理解，知识目标基本达成。在技能方面，学生们的合作能力和表达能力也有所提升。情感态度上，学生们表现出对传统文化的尊重和热爱。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在课堂讨论中，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对于中秋节的前期了解不足。此外，课堂时间管理上还存在一些问题，导致部分环节