2 发现生长（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版

2发现生长（说课稿）-2024-2025学年科学一年级上册教科版一、教学内容

本节课为2024-2025学年科学一年级上册教科版《发现生长》章节。教学内容主要包括以下几个方面：

1.了解生长现象：通过观察植物、动物和自己的身体，发现生长的变化过程。

2.认识生长的基本条件：探讨水分、阳光、空气、土壤等对生物生长的影响。

3.探索生长的规律：观察不同生物的生长速度、周期和特点。

4.实践活动：通过种植植物、照顾小动物等方式，亲身体验生长过程，培养关爱生物的情感。

本节课旨在引导学生关注生长现象，激发学生对生命科学的兴趣，培养学生观察、思考和动手操作的能力。二、核心素养目标

1.培养观察与思考能力，通过对生长现象的观察，学会提出问题和假设。

2.发展实践操作技能，通过种植和照顾生物，掌握基本的科学探究方法。

3.增强探究兴趣，激发对生命奥秘的好奇心，形成积极向上的科学态度。

4.培养合作交流意识，在小组活动中分享观察发现，学会倾听和尊重他人意见。三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生通过观察发现生物的生长变化，理解生长的基本概念。

②培养学生通过实验和实践活动，探究生长的条件和规律。

③指导学生运用科学方法记录和报告观察结果，提升科学表达能力。

2.教学难点

①帮助学生建立对生长现象的直观感受，将抽象的生长概念具体化。

①引导学生理解不同生物生长速度和周期的差异，以及环境因素对生长的影响。

②指导学生进行科学探究时，如何控制变量，确保实验结果的准确性。

③培养学生合作交流的能力，确保在小组活动中每个学生都能积极参与并有所收获。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍生长的基本概念和条件，然后引导学生进行小组讨论，分享观察到的生长现象。

2.设计观察植物生长的实验活动，让学生动手实践，记录生长过程，同时通过角色扮演游戏模拟不同生物的生长环境，增强学生的体验感。

3.使用多媒体资源，如生长过程的视频和图片，帮助学生直观理解生长变化，同时利用互动式白板提高学生的参与度。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生长现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生长是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物生长的图片或视频片段，让学生初步感受生长现象的魅力或特点。

简短介绍生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生长的基本概念、条件及其原理。

过程：

讲解生长的定义，包括其主要特征和表现形式。

详细介绍生长的条件，如水分、阳光、空气和土壤等，使用示意图帮助学生理解。

3.生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生长案例进行分析，如植物的生长变化、动物的成长过程等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生长知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论生长的条件和影响因素，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生长的基本概念、条件、案例分析等。

强调生长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生长知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生长现象的观察报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）生长相关的科普书籍：《生命的奇迹——生物的生长与发育》、《探索生长的奥秘》等，这些书籍以通俗易懂的语言，丰富的插图，介绍了生物生长的科普知识，适合一年级学生阅读。

（2）生长相关的视频资源：科教频道《走近科学》栏目中有关生物生长的纪录片，如《生命的奇迹——植物生长的秘密》、《动物成长的秘密》等，通过真实生动的案例，让学生更直观地了解生长现象。

（3）生长相关的实践活动：组织学生参观植物园、动物园，观察不同生物的生长过程，或在家中种植植物，记录生长变化，亲身感受生长的奇妙。

2.拓展建议

（1）鼓励学生在课外阅读生长相关的科普书籍，培养对生命科学的兴趣。在阅读过程中，引导学生关注生长的基本条件和影响因素，以及生长过程中的有趣现象。

（2）观看生长相关的视频资源，让学生在轻松愉快的氛围中学习生长知识。观看后，组织学生进行讨论，分享自己的感悟和收获。

（3）开展生长主题的实践活动，让学生亲身体验生长过程，培养实践操作能力和观察能力。在实践活动中，引导学生关注生长环境的变化，探讨如何优化生长条件。

（4）鼓励学生结合自己的生活经验，思考生长现象在实际生活中的应用。例如，如何利用生长知识提高农作物产量，如何照顾宠物等。

（5）组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的成果和心得，培养学生的合作能力和表达能力。

（6）教师定期检查学生的拓展学习进度，给予针对性的指导和建议，确保学生能够全面、深入地学习生长知识。七、板书设计

1.生长现象

①生长的定义

②生长的例子（植物、动物、人类）

③生长的过程（起始、发展、成熟）

2.生长条件

①水分

②阳光

③空气

④土壤（对于植物）

3.生长规律

①生物生长的速度

②生物生长的周期

③生物生长的特点（如：季节性、阶段性）

4.生长的意义

①生物的生长与生存

②生长对生态系统的