4团团圆圆过中秋 （说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册VIP

4团团圆圆过中秋（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以“4团团圆圆过中秋”为主题，结合统编版道德与法治二年级上册教材内容，旨在让学生了解中秋节的传统文化，感受家人团聚的温暖，培养学生的家庭观念和民族认同感。课程设计以实践活动为主线，通过讲解、讨论、游戏等多种方式，引导学生深入了解中秋节的习俗，体验团圆的喜悦。同时，注重联系学生的生活实际，鼓励学生分享自己的中秋故事，激发学生的参与兴趣，提高道德与法治素养。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：培养学生的文化认同感、家庭责任感和法治意识。通过学习中秋节的传统习俗，学生能够增强对中华优秀传统文化的认同，提升民族自豪感；在分享和讨论中秋家庭团聚故事的过程中，学生学会关爱家人，培养家庭责任感；同时，结合教材内容，引导学生理解传统节日的法律地位，初步形成遵法守纪的意识。这些核心素养目标的实现，有助于学生全面发展，提高道德与法治素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经对中秋节有一定的了解，知道它是中国的传统节日之一，可能已经参加过家庭的中秋庆祝活动，对月饼、赏月等习俗有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，对节日和传统文化充满兴趣。他们在学习上具有一定的观察力、表达力和合作能力，喜欢通过故事、游戏和动手操作来学习。他们倾向于直观、具体的学习方式，对抽象概念的理解能力还在发展中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对中秋节背后文化内涵的深入理解可能存在困难，需要通过具体的例子和故事来辅助理解。

-在表达和分享中秋家庭团聚故事时，可能由于语言表达能力的限制，无法完整地描述自己的经历。

-对传统节日与法治意识之间的联系可能不够明确，需要在教学过程中进行适当的引导和解释。四、教学资源准备1.教材：提前为学生准备统编版道德与法治二年级上册教材，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：搜集与中秋节相关的图片、视频，如月饼制作过程、赏月习俗等，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生交流分享中秋节的习俗和故事。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用图片展示中秋节的相关元素，如月亮、月饼、灯笼等，引导学生说出它们与什么节日有关。

-邀请学生分享他们对中秋节的初步了解，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解中秋节的起源、习俗和文化意义，通过故事讲述与中秋节相关的传说，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等。

-展示多媒体资源，如视频和图片，帮助学生更直观地理解中秋节的庆祝活动。

-引导学生讨论中秋节的家庭团聚意义，分享自己家庭庆祝中秋的习俗和故事。

-结合教材内容，讲解中秋节的法律地位，强调传统节日在法治社会中的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-通过小组合作，让学生绘制中秋节相关的手抄报，包括月饼、赏月、团圆等元素。

-每个小组选派代表，用自己的语言复述中秋节的故事和习俗，增强记忆和理解。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调中秋节的文化价值和家庭团聚的温暖。

-回答学生可能存在的疑问，确保学生对中秋节的了解更加深入。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，与家人一起庆祝中秋节，记录下庆祝的过程和感受。

-要求学生撰写一篇关于中秋节的小作文，分享自己的体验和对传统节日的理解。六、教学资源拓展拓展资源：

1.中秋节的诗词：收集古代诗人关于中秋节的诗词，如杜甫的《月夜忆舍弟》，李白的《静夜思》等，让学生感受古人对月亮的赞美和对团圆的渴望。

2.中秋节的民间故事：搜集各地的中秋节民间故事，如《月亮姑娘》、《玉兔捣药》等，丰富学生对中秋节文化内涵的理解。

3.中秋节的民俗活动：介绍中秋节期间各地的民俗活动，如舞龙灯、放天灯、猜灯谜等，让学生了解不同地区的庆祝方式。

4.中秋节的食物：详细介绍中秋节的传统食品——月饼的起源、种类和制作方法，以及月饼在节日中的象征意义。

5.中秋节与法治：探讨中秋节在法治社会中的地位，如何通过法律法规来保护和传承传统文化。

拓展建议：

1.鼓励学生在课外阅读关于中秋节的诗词和民间故事，培养对文学和民间文化的兴趣。

2.组织学生参与中秋节相关的民俗活动，如制作月饼、观赏月亮等，让学生亲身体验节日的氛围。

3.创设一个主题为“我心中的中秋节”的绘画活动，让学生通过艺术创作表达自己对中秋节的感受。

4.安排学生进行小组研究，调查不同地区的中秋节习俗，制作调查报告，分享给全班同学。

5.引导学生思考中秋节与法治的关系，讨论如何在日常生活中践行法治精神，保护传统文化。

6.鼓励学生撰写关于中秋节的日记或作文，记录自己的体验和感悟，提高写作能力。

7.利用图书馆资源，让学生查阅更多关于中秋节的历史背景和文化内涵的资料，加深对这一传统节日的理解。

8.与家长合作，鼓励家庭在中秋节期间开展传统文化教育活动，如讲述中秋故事、制作传统食品等，增强家庭文化氛围。七、教学反思与改进在完成了“4团团圆圆过中秋”这一课的教学后，我深感学生对于中秋节的兴趣和参与度非常高，但同时也发现了一些教学过程中需要改进的地方。

首先，在设计活动时，我发现学生在分享中秋故事这一环节中，部分学生表达不够流畅，可能是因为他们对于如何组织语言和表达自己的感受还不够自信。为了改善这一点，我计划在未来的教学中加入更多的口语练习环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在更轻松的环境中练习表达。

其次，我在讲授新知时发现，虽然多媒体资源能够吸引学生的注意力，但有时候过多的视觉刺激可能会分散学生的注意力。因此，我打算在下次教学中适当减少多媒体的使用，转而增加更多的互动环节，比如让学生自己来讲述中秋节的故事，或者进行小规模的辩论，以此来加深他们对中秋节文化意义的理解。

另外，我也注意到在巩固练习环节，学生的参与度并不是特别高。这可能是因为练习的形式还不够吸引他们。未来，我计划设计一些更有趣的练习活动，比如制作中秋主题的手工制品，或者进行中秋知识竞赛，以此来提高学生的参与度和学习兴趣。

在课堂小结时，我意识到自己可能没有给学生足够的时间去反思和总结。为了让学生更好地吸收和消化课堂内容，我打算在下次小结时，留出更多的时间让