第1章开源硬件及其特征1.4开源硬件与创新 -高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》说课稿（人教-中图版2019）

第1章开源硬件及其特征1.4开源硬件与创新-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第1章开源硬件及其特征1.4开源硬件与创新-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）教材分析“第1章开源硬件及其特征1.4开源硬件与创新-高中教学同步《信息技术人工-开源硬件项目设计》(说课稿）（人教-中图版2019）”本节课选自人教-中图版高中信息技术教材，旨在让学生了解开源硬件在创新设计中的应用。本节内容紧密结合开源硬件的特征，引导学生掌握开源硬件的基本概念，理解其创新价值，并能够运用开源硬件进行项目设计。课程内容与实际生活紧密联系，有助于培养学生的创新思维和实践能力。核心素养目标培养学生信息意识，使其能够主动关注开源硬件在生活中的应用，提高信息素养；发展计算思维，通过开源硬件项目设计，锻炼逻辑思维和问题解决能力；培养创新能力，鼓励学生在开源硬件的基础上进行创意设计，提升创新实践能力。同时，注重信息伦理与法律意识，引导学生遵守开源协议，尊重知识产权。重点难点及解决办法重点：理解开源硬件的特征及其在创新设计中的应用。

难点：1.开源硬件的原理与实际操作；2.学生在项目设计中的创新思维和实践能力。

解决办法：

1.通过案例分析，讲解开源硬件的实际应用，使学生直观理解其特征。

2.设计简单的开源硬件实验，让学生亲自动手操作，加深对原理的理解。

3.引导学生从生活中发现需求，激发创新思维，结合所学知识进行项目设计。

4.分组讨论，鼓励学生相互交流想法，共同解决问题，提高团队协作能力。

5.定期进行项目汇报，及时给予反馈，指导学生优化设计方案。教学资源1.软硬件资源：开源硬件套件、计算机、投影仪

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：开源硬件相关教学视频、PPT课件、教学案例

4.教学手段：小组讨论、实验操作、项目设计、汇报展示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

介绍开源硬件的概念，引导学生回顾已学的开源硬件特征，提出问题：“开源硬件在创新设计中有哪些应用？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.讲授新知（20分钟）

（1）讲解开源硬件在创新设计中的应用案例，如3D打印机、智能家居等，让学生了解开源硬件的实际应用。

（2）分析开源硬件的优势，如低成本、可定制、易于学习等，引导学生理解开源硬件的创新价值。

（3）介绍开源硬件项目设计的基本流程，包括需求分析、方案设计、硬件选型、编程控制等。

3.巩固练习（10分钟）

（1）布置一个简单的开源硬件项目设计任务，如设计一个智能温度控制器。

（2）让学生分组讨论，根据所学知识，提出设计方案。

（3）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

（1）要求学生撰写一篇关于开源硬件项目设计的短文，介绍自己的设计方案。

（2）鼓励学生课后进行实际操作，尝试完成一个开源硬件项目。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）开源硬件发展历程资料，包括开源硬件的起源、发展中的重要事件和里程碑。

（2）国内外知名开源硬件项目案例，如Arduino、RaspberryPi等。

（3）开源硬件相关的技术标准和规范，如CreativeCommons许可、GPL许可证等。

（4）开源硬件社区和论坛，如SeeedStudio、ElektorLabs等。

（5）开源硬件项目设计工具，如Fritzing、Eagle等。

（6）开源硬件相关的学术论文和书籍，如《开源硬件创新应用》、《Arduino编程从入门到精通》等。

（7）开源硬件在教育领域的应用案例，如创客教育、STEM教育等。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生关注开源硬件的最新发展动态，了解开源硬件在科技领域的应用。

（2）引导学生参与开源硬件社区和论坛，与其他爱好者交流心得，提高自己的技术水平。

（3）指导学生阅读开源硬件相关的学术论文和书籍，深入了解开源硬件的理论知识。

（4）鼓励学生尝试使用开源硬件项目设计工具，进行实际项目的设计和制作。

（5）组织学生参观开源硬件项目展览，了解不同项目的创意和实现过程。

（6）引导学生关注开源硬件在教育领域的应用，思考如何将开源硬件融入课堂教学。

（7）鼓励学生参加开源硬件相关的竞赛和活动，提升自己的创新能力和实践能力。板书设计①