Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以人教PEP版英语三年级上册Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds为核心，围绕字母发音规律展开。在设计思路上，我将以培养学生的听、说、读、写四项基本技能为目标，通过趣味性、互动性、实用性的教学方法，帮助学生掌握字母发音规律，提升英语学习兴趣。课程内容将与课本紧密结合，注重实践与运用，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。具体教学过程将包括字母发音教学、单词拼读练习、听力训练、口语表达等环节。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习字母和发音规则，学生能够正确拼读并书写本课所学的字母，以及运用所学知识拼读简单单词，提升语音识别和表达能力。

2.文化意识：引导学生了解字母发音在英语语言文化中的重要性，激发学生对英语国家文化的兴趣。

3.思维品质：通过字母发音规律的探索，培养学生观察、分析和概括的能力，提高逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，鼓励学生在课堂上积极互动，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①学会字母C、D、E、F、G的发音和书写。

②掌握字母组合发音规则，如“sh”发[ʃ]，能够正确拼读单词。

③通过听力和口语练习，提高学生的语音识别和表达能力。

2.教学难点

①让学生能够区分并准确发出字母C和G的不同发音，例如“cat”中的[c]与“gas”中的[g]。

②培养学生在实际语境中运用字母组合发音规则，如“ship”和“sheep”中的“sh”发音。

③激发学生的学习兴趣，让他们在课堂上积极参与，克服对英语发音的恐惧和排斥心理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源

-教室内的多媒体设备

-学生用课本和练习册

-教师用教学PPT

2.课程平台

-学校网络教学平台

3.信息化资源

-字母发音教学视频

-英语学习软件（如点读笔、互动学习软件）

4.教学手段

-小组合作学习

-角色扮演游戏

-互动式白板教学

-实物展示教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds的预习资料，包括字母发音规则的视频和练习题。

-设计预习问题：设计问题如“哪些字母发相同的音？”和“你能找到含有相同发音的单词吗？”

-监控预习进度：通过在线平台的作业提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，理解字母发音规则。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录下自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将完成的练习和思考的问题通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解字母发音规则，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示彩色图片，引出字母C、D、E、F、G的发音。

-讲解知识点：详细讲解每个字母的正确发音，以及相关单词的拼读。

-组织课堂活动：设计字母发音接龙游戏，让学生在游戏中练习发音。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解发音规则。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与字母发音接龙游戏，练习发音。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握发音规则。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中学习发音。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解字母发音规则，掌握正确发音。

-通过游戏活动，提高学生的实践应用能力。

-通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与字母发音相关的练习题，巩固学习成果。

-提供拓展资源：提供相关视频和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习字母发音。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的发音准确性。

-通过拓展学习，增强学生的知识储备和兴趣。

-通过反思总结，促进学生自我提升和持续学习。教学资源拓展1.拓展资源

-字母发音动画视频：通过动画形式展示字母发音，帮助学生形象记忆发音规则。

-英语儿歌：选取含有本课字母发音的儿歌，让学生在轻松愉快的氛围中学习发音。

-英语故事书：选择适合三年级学生的英语故事书，其中包含本课字母发音的单词，供学生阅读。

-字母卡片：制作字母C、D、E、F、G的卡片，正面为字母，背面为发音和单词示例，方便学生随时复习。

2.拓展建议

-观看字母发音动画视频，让学生在动画中学习发音规则，提高学习兴趣。

-学唱英语儿歌，通过歌曲中的单词练习发音，增强记忆。

-阅读英语故事书，让学生在阅读中寻找含有本课字母发音的单词，提高实际应用能力。

-使用字母卡片进行游戏，如“找出相同发音的字母”或“拼出单词”，让学生在游戏中巩固发音。

-家长参与：建议家长在家中与孩子一起练习字母发音，通过亲子互动，增强学生的学习动力。

-分组学习：将学生分成小组，进行字母发音比赛，提高学生的团队合作能力和竞争意识。

-角色扮演：让学生扮演小老师，向其他同学讲解字母发音规则，提高学生的表达能力和自信心。

-制作手抄报：鼓励学生制作关于字母发音的手抄报，展示自己的学习成果，增强自主学习能力。

-定期检查：教师定期检查学生的学习进度，针对学生的薄弱环节给予指导，确保学习效果。

-举办字母发音主题活动：如字母发音日，让学生在活动中充分展示自己的发音能力，激发学习兴趣。内容逻辑关系1.字母发音学习

①重点知识点：掌握字母C、D、E、F、G的发音规则。

②重点词汇：cat,dog,elephant,fish,goat等与字母发音相关的单词。

③重点句子：利用含有本课字母发音的句子，如"Canyouseethecat?"，进行听力和口语练习。

2.字母书写练习

①重点知识点：学习字母C、D、E、F、G的正确书写顺序和格式。

②重点词汇：与字母书写相关的词汇，如"uppercase"、"lowercase"。

③重点句子：通过书写含有本课字母的单词和句子，如"Writetheword'dog'inuppercaseletters."，巩固书写技能。

3.实践应用

①重点知识点：