一年级上册数学教案-3. 1-5的认识和加减法 加法、减法 人教新课标（2014年秋）

一年级上册数学教案3.15的认识和加减法加法、减法人教新课标（2014年秋）教案：15的认识和加减法一、教学内容本节课的教学内容主要包括两部分：15的认识和加减法。第一部分，让学生通过观察和操作，理解15的意义，能够正确地数数和识数。第二部分，让学生掌握加减法的运算方法，能够进行15的加减运算。二、教学目标1.让学生能够正确地数数和识数，理解15的意义。2.让学生掌握加减法的运算方法，能够进行15的加减运算。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让学生理解和掌握加减法的运算方法，能够进行15的加减运算。2.教学重点：让学生能够正确地数数和识数，理解15的意义。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.导入：通过数数游戏，引出15的认识。让学生自由地数数，然后教师提问，检查学生对15的认识。2.新课讲解：讲解15的意义，让学生通过观察和操作，理解15的意义。然后，讲解加减法的运算方法，让学生通过例题，理解加减法的运算方法。3.随堂练习：让学生进行15的数数练习，检查学生对15的认识。然后，让学生进行加减法的练习，检查学生对加减法的掌握情况。4.课堂小结：对本节课的内容进行小结，让学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：15的认识12345加法：2+3=5减法：52=3七、作业设计1.数数练习：15的数数练习。2.加减法练习：15的加减法练习。八、课后反思及拓展延伸本节课的教学内容较为基础，但对学生来说非常重要。通过课堂上的讲解和练习，学生对15的认识和加减法有了初步的理解和掌握。但在教学过程中，我也发现了一些问题，比如有些学生对15的认识还不够牢固，加减法的运算方法还没有完全掌握。因此，在课后，我需要对这些学生进行针对性的辅导，以帮助他们更好地理解和掌握所学知识。同时，我也可以通过一些拓展延伸的活动，让学生巩固所学知识。比如，可以让学生自己设计一些加减法的题目，或者通过一些数学游戏，让学生在玩乐中学习数学。重点和难点解析对于15的认识部分，我会设计一些实践活动，比如用手指表示15的数字，或者用物体来表示15的数字，让学生通过实际操作来理解15的意义。我还会设计一些游戏，比如数数游戏，让学生在游戏中数数，增强他们对15的认识。对于加减法的运算方法，我会通过具体的例题来讲解加减法的运算规则，让学生通过观察和操作，理解加减法的运算方法。我还会设计一些练习题，让学生进行实际的加减运算，巩固他们对加减法的理解。对于板书设计，我会尽量简洁明了，将15的数字和加减法的运算规则用图表或者图示的方式展示出来，这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。对于作业设计，我会设计一些有趣的题目，比如让学生自己设计一个加减法的题目，或者用所学知识解决一个实际问题，这样既可以巩固所学知识，也能够激发学生的学习兴趣。本节课程教学技巧和窍门在讲解15的认识和加减法时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解15的认识时，我使用生动的语言和变化的语调，引起学生的注意。我会用夸张的声音说：“一的后面，再加一，就变成二了！”或者用温柔的声音说：“五的小手，张开来，变成了一个大圈圈！”这样，学生就会被我的语言吸引，更容易理解和记忆15的数字。我合理分配时间。在课堂中，我会将时间分为几个部分，包括新课讲解、随堂练习和课堂小结。这样，学生就有足够的时间来吸收和巩固所学知识。在讲解加减法时，我会先用5分钟讲解运算规则，然后用10分钟让学生进行练习，用5分钟进行小结。再次，我积极鼓励课堂提问。在讲解过程中，我会鼓励学生提出问题，并给予他们充分的时间和机会来表达自己的疑惑。我会说：“你们有任何疑问，都可以提出来，我会尽力帮助你们解答。”这样，学生就会感到课堂是一个安全自由的环境，更愿意主动参与学习。我还运用情景导入的方法。在开始上课之前，我会创设一个与15相关的情景，比如：“有一天，小兔子找到了5个胡萝卜，它想要多吃一个，应该怎么办呢？”这样，学生就会对我的问题产生兴趣，积极思考和参与课堂活动。在教案反思方面，我认为我做得还不够。我意识到，在讲解加减法时，我没有给予学生足够的练习机会，导致有些学生对运算方法还没有完全掌握。因此，在今后的教学中，我会增加学生的练习时间，并提供更多的练习题，以确保他们能够充分理解和掌握加减法。通过运用这些教学技巧和窍门，我发现学生在课堂上的参与度和学习效果有了明显的提高。我会继续努力，不断改进和完善我的教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜能。课后提升一、数数练习1.请按照顺序，从1数到5。答案：1,2,3,4,52.请倒序，从5数到1。答案：5,4,3,2,1二、加法练习1.请计算：2+3=?答案：52.请计算：4+1=?答案：5三、减法练习1.请计算：52=?答案：32.请计算：31=?答案：2四、应用题练习1.小明有3个苹果，他又买了一些苹果，现在一共有5个苹果。请问，他买了几个苹果？答案：2个苹果2.小华有4个橘子，她吃掉了一些橘子，现在剩下了3个橘子。请问，她吃掉了几个橘子