道法珍惜师生情谊教学课件 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

《放牛班的春天》

一位怀才不遇的音乐老师马修来到辅育院，面对的不是普通学生，而是一群被大人放弃的野男孩。马修通过音乐改变了孩子以及他自己的命运的故事。

在你身上，发生过哪些和老师交往的故事呢？珍惜师生情谊第五课和谐的师生关系

节日PPT模板http:///jieri/相关链接印象深刻的师生交往场景老师的角色师生共同参与环保宣传活动为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师组织者陪伴者学习的指导者学习习惯的培养者在与学生交往的过程中，老师扮演着什么角色？亦师亦友？相互关心？彼此尊重？携手共进？不分彼此？其乐融融？……你心目中理想的师生关系是怎样的？生活分享会回忆自己与老师之间的相处，哪些生活情境体现了这样良好的师生关系？我们该如何与老师相处呢？一起交流一起运动共同商讨老师学生共同成长相互促进1．师生交往的理想状态(和谐的师生关系)彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。老师共同成长相互促进学生

小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……探究与分享二思考：（1）假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？

（2）你能给小奇提出怎样的建议？表扬肯定鼓励期待激励我们批评关心提醒劝诫反省自己正确对待老师的表扬和批评对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。如何珍惜师生情谊呢？③正确对待老师的表扬和批评。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。2．如何建立和谐的师生关系？(1)主动理解、关心老师。(2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。(3)正确对待老师的表扬和批评。(4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。(产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异)探究与分享假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？①语文老师对我的表扬，是肯定、鼓励和期待，我会把表扬当成前进的动力；我会再接再厉，在写作方面不断进步；②数学老师的批评是对我的关心、提醒和劝诫，我一定会改正不良习惯。面对数学老师的批评我一定会改正不良习惯，上课认真听讲，把每一门功课都学好。知识要点①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。我们为什么要正确对待老师的表扬和批评？①自我反思，冷静、客观地分析原因反思自已在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。②相信善意，多些宽容和理解相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。③坦诚相待，注意沟通方式主动找老师交换意见，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。④求同存异，主动关心找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。与老师发生矛盾怎么办学会正确处理师生之间的矛盾，是尊重老师，建立良好师生关系的基本要求。给我们什么启示?方法与技能活动四：观看视频《不同风格的老师》你从中明白了什么道理？活动五：我喜欢的老师（1）不同的老师有着不同的风格，请你用一两句话描述你喜欢的老师，并说说他的风格。（2）我们该如何与不同风格的老师相处？构建理想师生关系的要求。【重、难点】（1）真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。（2）正确对待老师的表扬和批评。做法：①对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。知识小卡片2.与老师发生矛盾怎么办？①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。【小组合作】——互帮又互学，小组力量大活动：老师模仿大赛1.小组合作，每组选1-2名模仿老师最像的同学展示2.老师之间存在差异吗？为什么？由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。3.怎样对待不同风格的老师？尊重并适应不同风格的老师。归纳总结:3.怎样构建和谐师生关系？①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往的理想而美好的状态。我们要主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们要以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。面对表扬应戒骄戒躁，再接再厉；面对批评要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。④尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。课堂练习D1.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。乐知者就是达到了“我要学”的境界。乐知、乐学的积极意义在于（）①勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流②真诚、恰当地向老师表达白己的观点和见解，是对老师的积极反馈③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步④乐学、乐知启示我们要学会止确对待老师的表扬和批评A.①②③④B.②⑧④C.①②④D.①②③课堂练习A2.良好的师生关系是建立在平等基础上的人格平等、互相尊重、教学相长。下列不属于师生交往良好行为的是（）A.我很爱老师，但是有时也害怕老师B.大胆地向老师的学问挑战，质疑老师的观点C.主动寻求老师的帮助D.和老师分享快乐，向老师倾诉烦恼课堂练习B3.比尔