九年级化学下册 6.1 金属材料的物理特性教案 （新版）粤教版

九年级化学下册6.1金属材料的物理特性教案（新版）粤教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于九年级化学下册第六章第一节“金属材料的物理特性”，主要涉及以下几个方面的内容：

1.金属的密度：介绍金属的密度概念，以及金属密度与纯度、温度等因素的关系。

2.金属的导电性：讲解金属的导电性原理，以及导电性与金属纯度、温度等因素的关系。

3.金属的导热性：介绍金属的导热性概念，以及导热性与金属纯度、温度等因素的关系。

4.金属的延展性：讲解金属的延展性原理，以及延展性与金属纯度、温度等因素的关系。

5.金属的硬度：介绍金属的硬度概念，以及硬度与金属纯度、温度等因素的关系。

6.金属的腐蚀与防护：讲解金属的腐蚀原因及防护方法，如镀层、阴极保护等。

7.金属材料的应用：介绍金属材料在日常生活和工业中的应用，如建筑、电子、汽车等。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习金属材料的物理特性，使学生能够：

1.运用观察、实验、分析等方法，探究金属的密度、导电性、导热性、延展性和硬度等物理特性。

2.能够运用所学知识，分析和解决实际问题，如金属材料的选用、金属腐蚀与防护等。

3.培养学生的科学思维，能够从多角度、多维度对金属材料的物理特性进行分析和判断。

4.增强学生的社会责任感，了解金属材料在日常生活和工业中的应用，认识到科学对社会发展的影响。三、重点难点及解决办法重点：

1.金属材料的物理特性（密度、导电性、导热性、延展性和硬度）。

2.金属材料的实际应用和金属腐蚀与防护的方法。

难点：

1.理解金属材料的物理特性背后的原理。

2.运用物理特性分析金属材料在实际应用中的选择和金属腐蚀的防止。

解决办法：

1.通过实验演示和数据分析，帮助学生直观理解金属材料的物理特性。

2.利用案例分析和讨论，让学生了解金属材料在现实生活中的应用和腐蚀防护的实践方法。

3.提供丰富的练习题，让学生在实践中运用所学知识，加深理解和记忆。四、教学方法与手段教学方法：

1.实验法：通过金属材料的密度、导电性、导热性、延展性和硬度等实验，让学生亲身体验和观察金属的物理特性，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。

2.讨论法：在课堂上引导学生针对金属材料的实际应用和腐蚀防护的问题进行讨论，激发学生的思维碰撞，培养学生解决问题的能力和团队合作精神。

3.案例分析法：通过分析现实生活中金属材料的应用案例，让学生了解金属材料的选择和腐蚀防护的实践方法，提高学生的应用能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示金属材料的物理特性实验和实际应用场景，增强学生的直观感受和兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如金属材料性质的虚拟实验，让学生在虚拟环境中进行实验操作，提高学生的参与度和实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的金属材料相关资料和案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习兴趣。

4.学习平台：通过学习平台，发布金属材料的相关学习任务和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识，同时及时了解学生的学习情况，进行有针对性的教学指导。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好实验器材和多媒体课件，确保实验安全和课堂顺利进行。学生通过学习平台预习金属材料的物理特性相关知识，了解本节课的学习内容。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过展示金属材料的实物标本，引导学生观察和描述金属的外观特点，激发学生的学习兴趣。然后简要介绍本节课的学习目标，引导学生明确学习方向。

3.实验探究（15分钟）

教师组织学生进行金属材料的密度、导电性、导热性、延展性和硬度等实验。实验过程中，教师引导学生观察实验现象，记录实验数据，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。实验结束后，教师组织学生进行讨论，分析实验结果，引导学生理解金属材料的物理特性。

4.案例分析（10分钟）

教师展示金属材料在日常生活和工业中的应用案例，引导学生分析金属材料的选择和腐蚀防护的实践方法。学生通过讨论，总结金属材料的物理特性在实际应用中的重要性。

5.知识巩固（5分钟）

教师发布练习题，学生通过学习平台进行自主练习，巩固所学知识。教师及时了解学生的学习情况，进行有针对性的教学指导。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调金属材料的物理特性及其在实际应用中的重要性。学生总结自己的学习收获，提出疑问。

7.课后拓展（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生撰写实验报告，深入分析金属材料的物理特性。同时，鼓励学生通过学习平台和网络资源，查阅相关资料，了解金属材料的研究前沿和发展趋势。

整个教学流程共计45分钟。在课堂中，教师注重引导学生主动参与，培养学生的实践能力和科学素养。通过实验、讨论、案例分析等教学方法，让学生充分理解和掌握金属材料的物理特性，提高学生的应用能力。同时，利用多媒体设备和现代化教学手段，增强课堂教学的趣味性和互动性，提高教学效果。六、拓展与延伸1.金属材料的分类及应用

提供关于金属材料的分类及应用的拓展阅读材料，使学生了解不同类型的金属材料（如金属合金、纯金属等）在日常生活和工业中的具体应用，加深学生对金属材料重要性的认识。

2.金属腐蚀与防护技术的发展

介绍金属腐蚀与防护技术的发展历史，以及现代腐蚀防护技术的研究成果和应用前景，帮助学生了解金属腐蚀问题的解决途径，提高学生的科学素养。

3.金属材料的可持续发展

提供关于金属材料可持续发展的拓展阅读材料，使学生了解金属资源的开发、利用和保护的重要性，培养学生环保意识和可持续发展的观念。

4.金属材料的相关科技创新

介绍近年来金属材料领域的科技创新成果，如新型金属材料、金属材料的3D打印等，激发学生对金属材料研究的兴趣，培养学生的创新意识。

5.金属材料的物理特性实验设计

鼓励学生进行课后自主学习和探究，设计金属材料的物理特性实验，如测定金属的密度、导电性、导热性等，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的实践能力和创新能力。

6.金属材料在特定领域的应用研究

引导学生关注金属材料在特定领域的应用研究，如金属材料在航空航天、新能源汽车等领域的应用，拓展学生的知识视野，提高学生的应用能力。

7.金属材料的社会影响

探讨金属材料的生产、使用和回收对社会的影响，如金属材料的价格波动、金属资源的稀缺性等，培养学生的社会责任感。七、典型例题讲解1.例题一：金属的密度计算

题目：一块铜的体积为20cm³，质量为10g，求该铜的密度。

解答：密度ρ=质量m/体积V=10g/20cm³=0.5g/cm³。

2.例题二：金属的导电性判断

题目：下列金属中，导电性最强的是（）。

A.铜B.银C.铝D.铁

解答：答案为B.银。

3.例题三：金属的导热性应用

题目：下列应用中，利用了金属的导热性的是（）。

A.电饭煲B.电水壶C.铝制易拉罐D.铜线

解答：答案为B.电水壶。

4.例题四：金属的延展性实验

题目：为了验证金属的延展性，某同学进行了以下实验：将一块铁丝反复弯曲，观察其形变情况。实验结果表明，铁丝在弯曲过程中能够发生塑性变形，说明金属具有（）。

A.延展性B.硬度C.导电性D.导热性

解答：答案为A.延展性。

5.例题五：金属的硬度比较

题目：下列金属中，硬度最大的是（）。

A.金B.铜C.铝D.铁

解答：答案为D.铁。八、作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生根据实验结果，撰写实验报告，详细描述实验过程、实验现象及结论。

（2）请学生设计一个简单的实验，验证金属的导电性、导热性和延展性，并撰写实验报告。

（3）请学生结合生活实际，举例说明金属材料的物理特性在日常生活和工业中的应用，并进行简要分析。

（4）请学生查阅相关资料，了解金属材料的研究前沿和发展趋势，撰写一篇短文，分享自己的学习心得和感悟。

2.作业反馈

（1）教师应及时批改学生的实验报告，对学生的实验操作、实验现象描述和结论分析进行评价，给出改进建议。

（2）教师应对学生的实验设计、实验过程和实验结果进行综合评价，鼓励学生创新，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（3）教师应关注学生对金属材料应用实例的分析，引导学生从多角度、多维度思考问题，提高学生的应用能力。

（4）教师应对学生查阅资料、撰写短文的能力进行评价，鼓励学生主动学习，培养学生的自主学习能力和创新意识。同时，教师应引导学生关注金属材料在社会发展中的作用，培养学生的社会责任感。教学反思本节课讲授了金属材料的物理特性，通过实验、讨论和案例分析等教学方法，学生对金属材料的密度、导电性、导热性、延展性和硬度等特性有了更深入的理解。在教学过程中，我注意引导学生主动参与，培养学生的实践能力和科学素养。

在实验环节，学生们积极参与，观察实验现象，记录实验数据。通过实验，学生们能够直观地了解金属材料的物理特性，提高他们的实践操作能力。在讨论环节，学生们积极发表自己的观点，通过思维的碰撞，深化了对金属材料特性的理解。在案例分析环节，学生们能够结合实际情况，分析金属材料的选择和腐蚀防护的方法，提高他们的应用能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对实验操作不够熟悉，实验结果与预期有较大偏差。在今后的教学中，我需要加强对学生实验操作的指导，确保实验结果的准确性。此外，部分学生在讨论和案例分析环节，缺乏深入思考，对金属材料的应用和腐蚀防护方法的理解不够深入。在今后的工作中，我需要引导学生更深入地分析问题，提高他们的思考能力。板书设计1.金属材料的物理特性

-密度

-导电性

-导