第1课 项目一《小小理财师·班级基金巧管理》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版

第1课项目一《小小理财师·班级基金巧管理》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是2024-2025学年五年级上册综合实践活动浙教版《小小理财师·班级基金巧管理》。本节课选自教材第一课项目一，主要内容包括：

1.班级基金的定义和作用；

2.班级基金的管理方法；

3.班级基金的使用原则；

4.班级基金的实际操作案例分析；

5.学生分组讨论和实践活动，如设计班级基金管理方案、模拟投资决策等。核心素养目标1.培养学生的财务素养，使其能够理解和管理班级基金的基本概念和操作；

2.发展学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析案例和设计管理方案；

3.增强学生的团队合作意识，通过分组讨论和共同完成任务；

4.提升学生的社会责任感，学会合理使用公共资源，理解财经道德和社会责任。学情分析本节课面对的是五年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的计算和分析，但对于财务管理和投资理财的概念较为陌生。在能力方面，学生具备基本的逻辑思维和团队合作能力，但需要进一步引导和培养他们的批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键时期，通过本课程的学习，可以培养他们的责任感和自律性。此外，学生在行为习惯上可能存在一定的问题，如对金钱的概念模糊，缺乏理财意识，需要通过课程引导他们形成良好的理财习惯。

在课程学习方面，学生对新颖的实践活动通常表现出较高的兴趣，但可能会因为缺乏实际经验而在理解和应用上遇到困难。因此，教学过程中需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的实际操作能力和理财意识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法，用于介绍班级基金的基本概念和管理原则，确保学生掌握理论知识；

2.讨论法，通过小组讨论，引导学生分享个人想法，培养批判性思维和团队合作能力；

3.实践法，通过模拟投资决策和设计管理方案，让学生在实际操作中学习理财技巧。

教学手段：

1.使用多媒体设备，如PPT和视频，以直观的方式展示理财知识和案例分析；

2.利用教学软件，如在线投资模拟平台，增强学生的互动体验和实际操作能力；

3.开展课堂互动活动，如角色扮演和小组竞赛，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一个班级基金的实际案例，让学生观看并思考这个案例中的班级基金是如何运作的。

2.提出问题：教师提问，“如果你是班级基金的管理者，你会如何合理使用这些资金？”

3.学生讨论：学生自由发表意见，教师引导学生思考理财的重要性和班级基金管理的意义。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.理解班级基金：教师介绍班级基金的定义、作用和管理方法，通过PPT展示关键信息。

2.管理原则：详细讲解班级基金的使用原则，包括透明、公平、合理和可持续性。

3.实际操作：通过案例分析，演示如何进行班级基金的日常管理和决策过程。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.小组讨论：学生分小组，每组设计一个班级基金管理方案，包括资金来源、使用方向和监督机制。

2.分享与反馈：每组选代表分享设计方案，其他组提出建议和反馈，教师总结并给予评价。

四、巩固练习（用时10分钟）

1.练习题：教师发放练习题，让学生根据所学内容，计算班级基金的预算和收益。

2.讨论答案：学生讨论答案，教师引导学生理解正确的计算方法和理财策略。

五、课堂小结（用时5分钟）

1.总结重点：教师简要回顾本节课的主要内容，强调班级基金管理的重要性和方法。

2.核心素养拓展：教师提出延伸性问题，鼓励学生在课后进一步探索理财知识，如“如何将理财知识应用到日常生活中？”

3.作业布置：教师布置相关作业，要求学生结合课堂所学，撰写一份个人理财计划。教学资源拓展1.拓展资源：

-理财书籍：《小学生理财指南》、《青少年理财入门》等，这些书籍以浅显易懂的语言介绍理财的基本知识，适合学生课外阅读。

-理财案例：收集不同年级、不同学校的班级基金管理案例，分析其成功经验和不足之处，供学生参考和讨论。

-理财游戏：如《大富翁》、《模拟投资》等，通过游戏的形式让学生在娱乐中学习理财知识。

-财经新闻：剪辑一些与理财相关的财经新闻视频，让学生了解财经动态，培养他们的理财意识。

2.拓展建议：

-深入学习理财知识：鼓励学生在课后阅读相关的理财书籍，深入了解理财的基本概念、方法和技巧。

-分析真实案例：组织学生分析真实世界的班级基金或其他公共基金管理案例，让学生结合所学知识进行实际应用。

-参与理财游戏：引导学生参与理财游戏，通过模拟投资决策，提高学生的理财实践能力。

-关注财经新闻：鼓励学生关注财经新闻，了解当前的经济形势和市场动态，培养他们的市场敏感度。

-开展理财实践活动：组织学生参与校园内外的理财实践活动，如模拟投资比赛、理财知识竞赛等，让学生在实践中学习和成长。

-小组研究项目：鼓励学生组成小组，选择一个与理财相关的课题进行研究，如“如何提高班级基金的收益率”、“班级基金管理的最佳实践”等，通过研究性学习，提高学生的研究能力和团队合作精神。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的理财教育，与孩子一起讨论家庭财务规划，让孩子在实际生活中学习理财。

-利用网络资源：虽然不推荐直接访问网站，但可以指导学生如何利用网络资源，如财经论坛、在线课程等，获取更广泛的理财知识。

-定期反馈与交流：教师定期组织学生进行理财知识分享和交流，让学生相互学习，共同进步。

-持续关注与评估：教师应持续关注学生的理财学习情况，定期评估学习效果，根据学生的需求调整教学内容和方法。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例进行教学，让学生能够直观地理解班级基金管理的实际操作和重要性。

2.引入角色扮演和模拟投资决策，让学生在互动中学习理财知识，提高学习的趣味性和参与度。

3.鼓励家长参与，将理财教育延伸到家庭，让学生在家庭环境中也能学习和实践理财知识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度和效果跟踪不够细致，难以发现个别学生的学习困难。

2.教学组织方面，课堂互动虽然活跃，但有时讨论偏离主题，影响了教学目标的实现。

3.教学评价方面，缺乏形成性的评价机制，无法及时反馈学生的学习情况。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过定期的学习进度检查和个别辅导，及时发现并解决学生的学习问题。

2.优化教学组织，明确课堂讨论的方向和目标，确保互动环节能够紧扣教学重点。

3.建立形成性评价机制，通过课堂提问、小组讨论和课后作业等方式，及时收集学生的学习反馈，并根据反馈调整教学策略。

4.加强家校合作，定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，鼓励家长在家中继续培