安徽省长丰县2024-2025学年高中政治 第九课 第二框 用对立统一的观点看问题教案 新人教版必修4

安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课第二框用对立统一的观点看问题教案新人教版必修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课第二框用对立统一的观点看问题教案新人教版必修4教学内容分析本节课的主要教学内容是《用对立统一的观点看问题》。该章节位于安徽省长丰县2024-2025学年高中政治第九课第二框，新人教版必修4。教学内容主要包括以下几个方面：

1.对立统一的概念：通过讲解对立统一的定义、特点和作用，使学生理解对立统一是事物发展的普遍规律。

2.对立统一的实际应用：分析我国改革开放以来，经济发展与环境保护、城市发展与农村发展、改革与稳定等矛盾对立面的统一，使学生学会运用对立统一的观点分析问题。

3.对立统一的处理方法：讲解在对立统一矛盾中，如何把握矛盾的主要方面，抓住重点，恰当处理矛盾，推动事物发展。

4.对立统一的价值观：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，认识对立统一规律，提高分析和解决问题的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.联系初中阶段哲学知识，使学生能够将已有知识与高中政治对立统一观点相结合，形成系统认识。

2.联系学生的生活实际，让学生能够发现生活中的对立统一现象，提高理论联系实际的能力。

3.联系其他学科知识，如历史、地理、物理等，使学生能够将对立统一观点跨学科运用，提高综合素质。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够：

1.理解对立统一的概念，认识对立统一规律是事物发展的普遍规律。

2.学会运用对立统一的观点分析实际问题，提高解决问题的能力。

3.树立正确的世界观、人生观和价值观，将对立统一观点内化于心、外化于行。

4.提高理论联系实际的能力，能够发现生活中的对立统一现象，并将对立统一观点跨学科运用。重点难点及解决办法重点：

1.对立统一的概念与特点

2.运用对立统一的观点分析问题

3.对立统一的处理方法

4.树立正确的世界观、人生观和价值观

难点：

1.对立统一规律在实际问题中的应用

2.跨学科运用对立统一观点

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入理解对立统一的概念与特点，提高运用对立统一观点分析问题的能力。

2.开展小组合作，引导学生将对立统一观点应用于不同学科领域，突破跨学科运用的难点。

3.组织辩论赛、写作活动等，激发学生思考，培养正确的世界观、人生观和价值观。

4.教师实时反馈、指导，针对学生个体差异进行针对性辅导，帮助学生克服难点。教学方法与手段教学方法：

1.案例教学法：通过分析具体案例，让学生理解和掌握对立统一的概念和特点，提高运用对立统一观点分析问题的能力。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对对立统一观点的理解和应用，促进学生之间的交流与合作，培养团队协作能力。

3.实践教学法：引导学生将所学对立统一观点应用于实际问题解决中，通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示对立统一观点的相关图像、视频等资源，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.在线学习平台：运用教学软件和在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和复习，提高教学效果和效率。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生进行实验操作，模拟对立统一现象的实验过程，增强学生的实践能力和科学思维能力。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

-教师通过展示一组图片，如经济发展与环境保护的矛盾、城市发展与农村发展的矛盾等，引导学生关注现实生活中的对立统一现象。

-提问学生对对立统一的理解，激发学生的思考兴趣，引出本节课的主题《用对立统一的观点看问题》。

2.新课讲授（用时：15分钟）

-讲解对立统一的概念、特点和作用，结合具体案例进行分析，帮助学生理解和掌握对立统一观点。

-举例说明对立统一规律在实际问题中的应用，如我国改革开放以来经济发展与环境保护的统一、城市发展与农村发展的统一等。

-引导学生关注对立统一观点在生活中的应用，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

3.实践活动（用时：10分钟）

-学生分组讨论，每组选择一个实际问题，运用对立统一观点进行分析，并提出解决方案。

-各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充，教师给予指导和反馈。

-教师选取优秀的解决方案进行展示，总结对立统一观点在实际问题中的应用。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

-学生分组讨论，针对本节课所学的对立统一观点，选择一个相关话题进行讨论。

-讨论话题举例：

1.分析我国改革开放以来，经济发展与环境保护的关系，如何实现二者的统一？

2.城市发展与农村发展的矛盾如何解决？

3.个人利益与集体利益的矛盾如何处理？

-各组汇报讨论成果，其他组进行评价和补充，教师给予指导和反馈。

5.总结回顾（用时：5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行简要回顾，强调对立统一观点的重要性和实际应用。

-学生分享对本节课的学习收获和感悟，总结对立统一观点在生活中的应用。

-教师给出对本节课的评价和建议，鼓励学生在今后的学习和生活中，运用对立统一的观点看待问题、解决问题。

总用时：45分钟拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《矛盾论》:毛泽东著，分析矛盾的普遍性和特殊性，对立统一规律在实际工作中的应用。

-《对立统一规律在现代科学研究中的应用》:科学出版社，探讨对立统一规律在不同学科领域的研究成果和应用。

-《对立统一与中国社会主义建设》:社会科学文献出版社，研究对立统一观点在中国社会主义建设中的指导作用。

2.课后自主学习与探究

-让学生结合自己的生活经验，寻找对立统一的现象，并运用所学对立统一观点进行分析。

-选取一个感兴趣的学科领域，搜索对立统一观点在该领域的应用实例，进行总结和分析。

-观看相关主题的纪录片或视频，如经济发展与环境保护的矛盾、城市发展与农村发展的矛盾等，深入理解对立统一观点在实际问题中的应用。

3.课后讨论与实践

-组织学生进行课后小组讨论，针对本节课所学的对立统一观点，选择一个实际问题进行深入分析，并提出解决方案。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，将对立统一观点应用于实践中，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

-让学生结合所学对立统一观点，思考个人成长过程中的矛盾和问题，并提出解决策略，促进学生的全面发展。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，让学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括以下几个方面：

1.请学生结合自己的生活经验，举例说明对立统一的现象，并运用所学对立统一观点进行分析。

2.选取一个感兴趣的学科领域，搜索对立统一观点在该领域的应用实例，进行总结和分析。

3.观看相关主题的纪录片或视频，如经济发展与环境保护的矛盾、城市发展与农村发展的矛盾等，深入理解对立统一观点在实际问题中的应用。

-作业布置应具有针对性，针对本节课的重难点内容，设计具有挑战性和思考性的作业题目。

2.作业反馈

-教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，教师应注意以下几个方面：

1.关注学生的作业完成质量，是否能够准确理解并运用所学对立统一观点。

2.关注学生的作业思考深度，是否能够提出新颖的观点和思考角度。

3.关注学生的作业表达清晰度，是否能够明确表达自己的观点和分析。

-对于作业中存在的问题，教师应给予具体的改进建议，帮助学生提高作业质量。

-教师可以采取以下方式进行作业反馈：

1.个别辅导：针对学生的个体差异，进行面对面的辅导和反馈。

2.书面反馈：通过书面形式，给出具体的改进建议和评价。

3.集体讲解：在课堂上，针对共性问题进行讲解和反馈。

-教师应鼓励学生积极参与作业的完成，培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

总用时：30分钟课后拓展1.拓展内容

-推荐阅读材料：《矛盾论》、《对立统一规律在现代科学研究中的应用》、《对立统一与中国社会主义建设》等，供学生深入了解对立统一观点的理论基础和实际应用。

-推荐视频资源：纪录片《失衡与和谐》、《城市与农村的对话》，让学生从视觉上更直观地理解对立统一观点在实际问题中的应用。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入研究对立统一观点的相关知识。

-学生可结合自己的生活经验，寻找对立统一的现象，并运用所学对立统一观点进行分析，提高理论联系实际的能力。

-学生可选择一个感兴趣的学科领域，搜索对立统