九年级语文上册 生活情趣 第9课《我喜爱小动物》教案1 新教版（汉语）

九年级语文上册生活情趣第9课《我喜爱小动物》教案1新教版（汉语）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自新教版九年级语文上册第9课《我喜爱小动物》。本节课的主要内容是让学生通过学习这篇课文，了解作者对小动物的喜爱之情，以及小动物给人们带来的乐趣和陪伴。同时，引导学生学会欣赏生活中的美好事物，培养积极的生活情趣。

课文内容简要介绍：作者在课文中表达了自己对小动物的喜爱，描述了小动物们活泼可爱、聪明机智的特点，以及它们给人们带来的欢乐和陪伴。通过对小动物的描绘，作者展示了生活中的美好事物，使人们对生活充满热爱和向往。

教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，体会作者对小动物的喜爱之情，以及小动物给人们带来的生活情趣；学会欣赏生活中的美好事物，培养积极的生活情趣；提高自己的朗读、理解和表达能力。二、教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言理解与运用：通过阅读和分析课文《我喜爱小动物》，学生能够理解课文中的关键词语和句子，运用语言描述小动物的特点和生活习性，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文内容，学生能够培养自己的观察和思考能力，学会从不同角度思考和分析问题，提高自己的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏课文中对小动物的描绘，学生能够培养自己的审美能力，学会发现和欣赏生活中的美好事物，激发自己的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：通过学习课文《我喜爱小动物》，学生能够了解和传承我国对动物的关爱和保护的传统文化，增强自己的文化自信和民族认同感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文《我喜爱小动物》的内容，体会作者对小动物的喜爱之情，以及小动物给人们带来的乐趣和陪伴。

2.学会欣赏生活中的美好事物，培养积极的生活情趣。

难点：

1.如何理解课文中的细节描述，感受小动物的特点和生活习性。

2.如何从课文中提炼出作者对生活的热爱和向往，将其转化为自己的情感体验。

解决办法：

1.通过分组讨论、小组分享的方式，让学生互相交流对课文内容的理解，帮助学生深入理解课文细节，感受小动物的可爱之处。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，展示不同的小动物，让学生观察和描述它们的特点和生活习性，增强学生的直观感受。

3.引导学生进行思考和反思，联系自己的生活经历，分享自己喜爱的动物和与之相关的故事，从而理解作者对小动物的喜爱之情，并将这种情感转化为自己的情感体验。

4.创设情境，让学生通过写作、绘画等形式，表达自己对小动物的喜爱之情，以及对生活的热爱和向往，从而培养积极的生活情趣。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教版九年级语文上册》课本，以及相关的学习资料，如笔记本、文具等。

2.辅助材料：

a.收集与小动物相关的图片、照片，包括各种小动物的外貌、生活环境等。

b.准备小动物的视频资料，如小猫、小狗、小鸟等的生活场景和行为特点。

c.制作小动物特点和习性的图表，帮助学生直观了解小动物的生活习性。

3.实验器材：

a.准备小动物模型或标本，供学生观察和了解。

b.如果条件允许，可以准备活体小动物，如小猫、小狗等，让学生近距离接触和观察。

c.准备相关的实验器材，如放大镜、显微镜等，以便学生观察小动物的细节。

4.教室布置：

a.根据教学内容，将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组讨论和分享。

b.在教室内设置实验操作台，供学生进行实验观察和操作。

c.在教室内布置展示区，展示学生的小动物绘画、写作等作品。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便播放视频、展示图片和图表等。

6.教学资源整合：将收集到的图片、视频、实验器材等教学资源进行整合，制作成教学课件，以便在课堂上进行展示和讲解。

7.教学环境营造：在教室内营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，与教师和其他学生互动交流。

8.安全措施：确保实验操作的安全性，对学生进行必要的安全教育和指导，防止意外事故的发生。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对小动物的兴趣，引入新课内容。

过程：教师通过展示小动物的图片或视频，引导学生观察和描述小动物的外貌和行为特点，引发学生对小动物的好奇心和兴趣。然后，教师简要介绍本节课的内容，引导学生进入课文学习。

2.课文阅读与理解（10分钟）

目标：帮助学生理解课文内容，体会作者对小动物的喜爱之情。

过程：教师引导学生朗读课文，让学生通过声音感受课文的韵律和情感。然后，教师带领学生分析课文中的关键句子和细节描述，帮助学生理解课文内容，体会作者对小动物的喜爱之情。

3.课文讨论与思考（20分钟）

目标：培养学生的思考能力和审美鉴赏能力。

过程：教师提出问题，引导学生思考和讨论小动物给人们带来的乐趣和陪伴，以及作者对生活的热爱和向往。学生可以通过分享自己的经历和感受，深入理解和体会课文中的情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造力。

过程：教师布置小组讨论任务，让学生分组讨论自己喜爱的小动物，并用自己的语言和方式表达对小动物的喜爱之情。学生可以利用多媒体资源展示自己的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。

过程：每个小组展示自己的讨论成果，其他学生和教师进行点评和欣赏。通过展示和点评，学生能够提高自己的表达能力和审美鉴赏能力，同时也能从他人的作品中获得灵感和启发。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容，巩固学生的学习成果。

过程：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结课文中的关键信息和作者的情感表达。教师对学生的表现进行点评和鼓励，提醒学生在生活中关注和欣赏美好事物，培养积极的生活情趣。六、学生学习效果1.语言理解与运用：学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句子，用语言描述小动物的特点和生活习性，提高自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生能够通过分析课文内容，培养观察和思考能力，从不同角度思考和分析问题，提高自己的思维品质。

3.审美鉴赏与创造：学生能够培养审美能力，学会发现和欣赏生活中的美好事物，激发自己的创造力和想象力。

4.文化传承与理解：学生能够了解和传承我国对动物的关爱和保护的传统文化，增强自己的文化自信和民族认同感。

5.情感体验与价值观培养：学生能够通过课文学习和小组讨论，体会作者对小动物的喜爱之情，以及小动物给人们带来的乐趣和陪伴。学生能够从课文中感受到作者对生活的热爱和向往，培养积极的生活情趣和乐观的人生态度。

6.合作与交流能力：在小组讨论和课堂展示环节，学生能够与他人合作，分享自己的想法和观点，提高自己的合作与交流能力。

7.自我反思与评价：在课堂展示与点评环节，学生能够接受他人的意见和建议，进行自我反思和评价，提高自己的自我认知和自我提升能力。七、板书设计1.小动物的特点和生活习性：

-顺序：顺序板书，先写出小动物的名称，再列出其特点和生活习性。

-设计：每个小动物的名称用不同的颜色标注，特点和生活习性用简洁明了的语言描述，可以使用图标或简笔画来表示。

2.作者对小动物的喜爱之情：

-顺序：逻辑顺序板书，先写出作者对小动物的喜爱之情的表达，再列出具体的例子。

-设计：使用不同颜色标注作者的喜爱之情，例子用较小号字体表示，可以用星星或心形图标来标注例子。

3.小动物给人们带来的乐趣和陪伴：

-顺序：顺序板书，先写出小动物给人们带来的乐趣和陪伴的描述，再列出具体的例子。

-设计：使用不同颜色标注乐趣和陪伴的描述，例子用较小号字体表示，可以用笑脸或时间图标来标注例子。八、重点题型整理1.细节理解题：

题型示例1：根据课文内容，作者在文中提到了哪些小动物？请用简洁的语言回答。

答案示例1：作者在文中提到了小猫、小狗、小鸟等小动物。

题型示例2：课文中描述了小猫的什么特点和生活习性？请用自己的话进行回答。

答案示例2：课文中描述了小猫的灵活身姿、可爱外貌和温柔性格，以及它们喜欢玩耍、善于捕捉猎物的特点。

2.推理判断题：

题型示例1：根据课文内容，我们可以推断出作者对小动物的喜爱之情是通过哪些方式表达的？

答案示例1：根据课文内容，我们可以推断出作者对小动物的喜爱之情是通过直接描述、举例说明和情感渲染等方式表达的。

题型示例2：根据课文内容，我们可以推断出小动物给人们带来的乐趣和陪伴主要体现在哪些方面？

答案示例2：根据课文内容，我们可以推断出小动物给人们带来的乐趣和陪伴主要体现在它们活泼可爱、聪明机智、忠诚陪伴等方面。

3.信息概括题：

题型示例1：请用简洁明了的语言概括课文中小猫的特点和生活习性。

答案示例1：课文中小猫的特点是灵活身姿、可爱外貌、温柔性格，生活习性包括喜欢玩耍、善于捕捉猎物等。

题型示例2：请用简洁明了的语言概括课文中小狗的特点和与人们的互动。

答案示例2：课文中小狗的特点是忠诚友好、活泼可爱、聪明机智，与人们的互动主要体现在它们陪伴人们、保护人们、给人带来欢乐等方面。

4.文章结构题：

题型示例1：请描述课文《我喜爱小动物》的基本结构。

答案示例1：课文《我喜爱小动物》的基本结构包括引言部分（描述小动物的普遍喜爱）、主体部分（分别描述小猫、小狗、小鸟等小动物的特点和习性）和结尾部分（总结小动物给人们带来的乐趣和陪伴）。

题型示例2：请描述课文《我喜爱小动物》的论述方式。

答案示例2：课文《我喜爱小动物》主要采用描述和举例的方式进行论述，通过描绘小动物的特点和习性，以及小动物给人们带来的乐趣和陪伴，展示作者对小动物的喜爱之情。

5.文章主旨题：

题型示例1：请用简洁明了的语言概括课文《我喜爱小动物》的主旨。

答案示例1：课文《我喜爱小动物》的主旨是表达对小动物的喜爱之情，强调小动物给人们带来的乐趣和陪伴，以及培养学生对生活中美好事物的欣赏和热爱。

题型示例2：请用简洁明了的语言概括课文《我喜爱小动物》所传递的生活态度。

答案示例2：课文《我喜爱小动物》所传递的生活态度是积极乐观、热爱生活、珍惜与动物的相处时光，通过欣赏和关爱小动物，培养积极的生活情趣和乐观的人生态度。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评价他们在阅读、理解和表达方面的能力。评价内容包括学生的参与度、回答问题的准确性和积极性，以及他们在课堂上的互动和合作情况。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达和合作能力。评价标准包括小组讨论的准备情况、讨论的流畅性和成果的展示质量。

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