八年级道德与法治上册 第二单元 与人和谐相处 第7课 学会竞争与合作教学设计 陕教版

八年级道德与法治上册第二单元与人和谐相处第7课学会竞争与合作教学设计陕教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《八年级道德与法治上册》第二单元“与人和谐相处”中的第7课“学会竞争与合作”，是陕教版教材中重要的一课。该课程内容旨在让学生理解竞争与合作的重要性，掌握在现实生活中如何平衡竞争与合作的关系。课程紧密联系学生生活实际，以课本知识为基础，通过分析案例、开展活动等方式，引导学生正确看待和处理竞争与合作问题，培养其团队协作能力和公平竞争意识。教学内容深入浅出，符合八年级学生的认知水平，有助于提升学生的道德素养和社会实践能力。二、教学目标分析本课程以培养八年级学生的道德与法治核心素养为目标，着重从以下几个方面进行分析：

1.知识与技能：使学生掌握竞争与合作的基本概念和内涵，理解二者在不同情境下的作用和转换，学会运用合作与竞争的策略解决实际问题。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高他们分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的竞争观念，认识到公平竞争的重要性，培养团队协作精神，学会尊重他人、关心集体，形成积极向上、和谐共生的价值观。

4.社会责任感：培养学生具备公平竞争、团结协作的社会责任感，使他们在日常生活和学习中，能够自觉遵循道德与法治规范，为人际关系和谐、社会稳定发展作出贡献。三、重点难点及解决办法重点：

1.竞争与合作的概念及其在不同情境下的应用。

2.公平竞争的重要性与团队协作的价值。

3.如何在现实生活中平衡竞争与合作，处理人际关系。

难点：

1.理解竞争与合作之间的动态关系，避免极端思维。

2.在实际情境中，运用合作与竞争策略解决问题的能力。

3.转变学生对竞争的误解，培养正确的竞争与合作态度。

解决办法与突破策略：

1.引入生活中的实例，通过案例分析让学生直观感受竞争与合作的关系。

2.设计小组合作任务，让学生在实践中体验团队合作的重要性，同时学会在团队中竞争。

3.采用辩论赛等形式，引导学生深入探讨公平竞争的意义，从而克服对竞争的误解。

4.通过角色扮演游戏，模拟真实场景，帮助学生掌握在不同情境下平衡竞争与合作的技巧。

5.教师提供指导性的反馈，及时纠正学生在理解和应用上的偏差，强化正确观念。四、教学方法与手段二、教学目标分析

本节课的核心素养目标旨在引导学生掌握以下能力：

1.知识与理解：学生能够理解竞争与合作的概念，认识到二者在生活中的重要性，并能够分析二者之间的关系。

2.实践与应用：学生能够运用所学知识，分析现实生活中的竞争与合作案例，提出合理的解决方案，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上的竞争态度，尊重他人，善于合作，形成团结协作的精神风貌。

4.社会责任感：学生能够认识到公平竞争和团队合作对社会的重要性，自觉遵循道德与法治规范，为构建和谐社会贡献力量。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

开场通过一个简短的故事，讲述两个同学在比赛中如何通过合作与竞争，最终达到双赢的局面。这个故事引发学生对竞争与合作关系的思考，激发他们对本节课内容的兴趣。

2.新课讲授（用时15分钟）

(1)通过PPT展示，讲解竞争与合作的概念，强调二者在不同情境下的作用和转换。

(2)分析课本中的案例，阐述公平竞争的重要性和团队协作的价值，引导学生树立正确的竞争观念。

(3)结合现实生活，讲解如何平衡竞争与合作，处理人际关系，强调道德与法治规范在其中的作用。

3.实践活动（用时10分钟）

(1)组织学生进行小组竞赛，让他们在游戏中体验团队合作与竞争的平衡，培养学生的团队协作能力和公平竞争意识。

(2)设计角色扮演活动，让学生模拟在不同场景下如何处理竞争与合作问题，提高他们解决问题的能力。

(3)学生通过完成实践活动，总结合作与竞争的经验教训，分享给其他同学。

4.学生小组讨论（用时15分钟）

(1)让学生针对以下三个方面进行讨论：如何在团队合作中保持公平竞争？竞争与合作对个人成长的影响？如何在现实生活中处理竞争与合作的关系？

(2)每个小组选取一个案例进行分析，提出解决问题的策略，并分享给全班同学。

(3)教师引导讨论，针对学生的回答进行点评，强调本节课的重难点。

5.总结回顾（用时5分钟）

通过对本节课内容的回顾，强调竞争与合作的重要性，提醒学生在日常生活中要注意平衡二者的关系。同时，鼓励学生将所学知识运用到实际中，不断提高自己的道德素养和社会实践能力。

本节课总用时45分钟，各环节时间分配合理，确保教学效果的最大化。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了竞争与合作的基本概念和内涵，能够区分不同情境下的竞争与合作。

-学生能够运用所学知识，分析现实生活中的竞争与合作案例，并提出合理的解决方案。

-学生提高了自己的沟通协调能力，学会在团队中有效竞争和合作，提升了解决问题的能力。

2.过程与方法：

-通过案例分析和小组讨论，学生学会了独立思考和合作探究，增强了对知识的理解和应用能力。

-实践活动中，学生亲身体验了竞争与合作的重要性，提高了实践操作能力和创新思维。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见，尊重不同观点，锻炼了表达能力。

3.情感态度与价值观：

-学生树立了正确的竞争观念，认识到公平竞争的重要性，养成了遵守规则的意识。

-学生在合作中学会了关心他人，形成了团结协作的精神风貌，增强了集体荣誉感。

-学生认识到竞争与合作对社会发展的积极作用，培养了积极向上、和谐共生的价值观。

4.社会责任感：

-学生意识到自己在社会中的角色，认识到公平竞争和团队合作对社会的贡献，自觉遵循道德与法治规范。

-学生通过学习，能够更好地处理人际关系，为构建和谐社会贡献力量。

-学生在学习过程中，形成良好的社会责任感，关注社会热点问题，积极参与社会实践。七、典型例题讲解例题一：

【题目】请结合实际，举例说明在班级管理中，如何通过竞争与合作来提高班级的凝聚力和学习效率。

【答案】

在班级管理中，可以通过以下方式结合竞争与合作提高班级凝聚力和学习效率：

1.定期组织学习竞赛，鼓励同学们在比赛中相互学习、共同进步。

2.设立学习小组，小组成员之间相互帮助，共同完成学习任务，发挥团队合作的优势。

3.对班级进行分组，开展团队对抗赛，让同学们在竞争中体验团队合作的重要性。

例题二：

【题目】请分析在你所熟悉的体育项目中，竞争与合作的关系，并谈谈如何处理好这种关系。

【答案】

以篮球为例，竞争与合作的关系表现在：

1.球队内部成员之间的合作，如传球、协防等，共同争取比赛胜利。

2.球队之间的竞争，通过比赛展现各自实力，争取胜利。

处理好这种关系的方法：

1.培养团队精神，加强队员之间的沟通与协作。

2.尊重对手，公平竞争，遵守比赛规则。

例题三：

【题目】在你的学习生活中，遇到过需要平衡竞争与合作的情况吗？请举例说明你是如何处理的。

【答案】

在学习生活中，我曾遇到过这样的情况：

1.课堂小组讨论时，组员间存在不同观点，我采取积极倾听、充分沟通的方式，最终达成共识。

2.课外活动比赛中，我既要争取个人荣誉，又要考虑团队整体利益，我努力在竞争中保持公平，与队友共同协作，争取最佳成绩。

例题四：

【题目】如何在学校教育中，培养学生的公平竞争意识和团队协作能力？

【答案】

学校可以通过以下措施培养学生的公平竞争意识和团队协作能力：

1.开展丰富多样的团队活动，让学生在实践中学会合作与竞争。

2.强化道德教育，引导学生尊重规则，树立公平竞争意识。

3.教师在日常教学中，注重培养学生的团队协作能力，如分组讨论、合作探究等。

例题五：

【题目】在你的成长过程中，竞争与合作对你的影响有哪些？请举例说明。

【答案】

在我的成长过程中，竞争与合作对我产生了以下影响：

1.竞争让我更加努力，如在考试中争取优异成绩，不断提升自己的能力。

2.合作让我学会了与他人沟通、共同解决问题，如在班级活动中，与同学共同策划、组织活动，提高我的组织协调能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.本节课采用了情境模拟、小组合作等教学方式，使学生能够在实际操作中体验竞争与合作的重要性，提高了他们的实践能力。

2.引入多元化的评价机制，不仅关注学生的知识掌握程度，还注重其在团队合作中的表现，从而全面评估学生的综合素质。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，课堂时间分配上略显紧张，导致学生讨论和分享的时间不够充分。

2.部分学生在小组活动中参与度不高，可能是因为活动设计未能充分调动他们的积极性。

（三）改进措施

针对以上反思，我计划在今后的教学中进行以下改进：

1.优化时间管理，确保学生有足够的时间进行讨论和分享，提高课堂互动性。

2.调整活动设计，使之更具吸引力，鼓励更多学生积极参与，提高课堂参与度。

3.加强对学生的个性化关注，了解他们的需求和兴趣，针对性地调整教学策略，提升教学效果。内容逻辑关系①知识点梳理：

-竞争与合作的概念及其在生活中的应用。

-公平竞争的重要性与团队协作的价值。

-平衡竞争与合作的关系，处理人际关系的策略。

②重点词句：

-竞争