《第3节 测量物质的密度》学习任务单

《第3节测量物质的密度》学习任务单学习任务单课程基本信息学科初中物理年级八年级学期上学期课题人教版八年级上册第六章第3节测量物质的密度学生信息姓名学校班级学号学习目标目标一：知道密度的概念，理解密度是物质的一种特性。目标二：会用天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积。目标三：能熟练运用密度公式进行简单计算。目标四：学会测量固体和液体密度的实验步骤。课前学习任务1、阅读教材114-117页，就像看故事书一样，把那些关于密度的知识先浏览一遍。2、找一找家里有哪些东西可以用来做简单的测量体积或者质量的小实验，比如说小石块、水、小瓶子之类的。课上学习任务【学习任务一】密度概念的引入故事：老师我呀，有一次去买金银首饰。那金店的老板给我拿出了两条看起来差不多粗细的项链，一条说是纯金的，一条说是K金的。我就纳闷了，这怎么区分呢？老板就告诉我说，虽然它们看起来大小差不多，但是纯金的因为密度大，所以会更重。这时候我就想啊，密度到底是个啥东西呢？同学们，你们有没有类似的经历呢？比如说买水果的时候，同样大小的苹果，有的沉甸甸的，有的却比较轻。思考：问题一：什么是密度呢？密度跟物体的质量和体积有啥关系呢？问题二：不同物质的密度会一样吗？我们来做个小实验想象一下。假设有两个盒子，一个盒子装满了棉花，一个盒子装满了铁块。这两个盒子看起来一样大，但是你拿起来的时候感觉完全不一样。这就是因为棉花和铁块的密度不同。【学习任务二】学习测量质量和体积活动1：认识天平老师给每个小组都发一个天平，咱们一起来认识一下这个神奇的测量质量的小工具。1、看看天平的构造，找到底座、横梁、托盘这些部分。2、讨论一下天平的使用规则，比如说怎么调平。调平的时候就像走平衡木一样，要小心翼翼的哦。活动2：用天平测量小物体的质量1、每个小组选择一个小物体，像小橡皮或者小硬币之类的。2、按照天平的使用步骤，先调平天平，然后把小物体放在左盘，在右盘放上砝码，慢慢调整砝码的大小，直到天平平衡。3、记录下小物体的质量，就像记录宝藏的重量一样。活动3：认识量筒1、老师拿出量筒，让同学们看看量筒的样子，找到刻度线、量程这些重要的部分。2、讨论一下量筒读数的规则，这读数就像看温度计一样，要平视刻度线哦，不然就会读错啦。活动4：用量筒测量液体的体积1、小组内往量筒里倒入一定量的水，要小心别洒出来哦。2、正确读出量筒里水的体积，就像看尺子量东西的长度一样准确地读出数字。活动5：用量筒测量不规则固体的体积1、拿一个小石块，先在量筒里倒入适量的水，记住这个时候水的体积，这就像是小石块要住进去之前房子的大小。2、把小石块轻轻放入量筒里，这时候水会上升，再读出现在水和小石块的总体积。3、用总体积减去之前水的体积，就得到小石块的体积啦，就像把小石块占的空间给单独算出来了一样。【学习任务三】密度公式的理解与运用1、密度公式：密度等于质量除以体积，也就是ρ=m/V。咱们就把这个公式想象成一个魔法公式，只要知道了质量和体积，就能算出密度这个神秘的东西。2、举个例子来说明这个公式的运用。假如有一个物体，它的质量是100克，体积是50立方厘米，那它的密度是多少呢？按照公式，就是用质量100克除以体积50立方厘米，得到密度是2克每立方厘米。同学们可以自己在本子上算一算，就像做小算术题一样。思考：问题一：如果知道了一种物质的密度和它的体积，怎么求它的质量呢？问题二：如果知道了一种物质的密度和它的质量，又怎么求它的体积呢？【学习任务四】测量固体密度的实验1、实验目的：测量小石块的密度。2、实验器材：天平、量筒、小石块、细线、水。3、实验步骤：-用天平测量小石块的质量，记录下来，这是我们的第一步，就像要知道宝藏有多重一样重要。-在量筒里倒入适量的水，读出此时水的体积，这是小石块要住进去之前水房子的大小。-用细线系住小石块，慢慢放入量筒里，注意不要让水溅出来哦。读出此时水和小石块的总体积。-根据前面测量的数据，用小石块的质量除以小石块的体积（总体积减去水的体积），就得到小石块的密度啦。4、小组之间互相检查实验步骤和数据，就像互相检查作业一样，看看有没有做错的地方。【学习任务五】测量液体密度的实验1、实验目的：测量盐水的密度。2、实验器材：天平、量筒、盐水、烧杯。3、实验步骤：-用天平测量空烧杯的质量，记录下来，这就像知道一个空盒子有多重。-在烧杯里倒入适量的盐水，再用天平测量烧杯和盐水的总质量，然后用总质量减去空烧杯的质量，就得到盐水的质量啦。-把烧杯里的盐水倒入量筒里，读出盐水的体积。-用盐水的质量除以盐水的体积，就得到盐水的密度了。4、每个小组把自己测量的盐水密度写在黑板上，大家一起看看，有没有差别很大的呢？如果有，咱们一起找找原因，是实验操作失误呢，还是有其他小秘密。互动环节：1、小组之间互相提问关于密度、质量、体积以及测量方法的问题。比如说，一个小组可以问另一个小组，如果在测量不规则固体体积的时候，没有细线怎么办呢？然后被问的小组要回答这个问题。2、对于那些在实验过程中遇到的有趣的事情或者困难，大家一起分享。比如有的小组可能会说在把小石块放入量筒的时候，小石块调皮地溅起了水花，影响了读数，那大家就可以一起讨论怎么避免这种情况。总结提升：1、咱们今天学习了密度这个很有趣的概念，就像发现了物体的一个小秘密一样。2、学会了用天平测量质量，用量筒测量体积，还学会了测量固体和液体密度的实验方法。3、大家在实验过程中遇到的问题和解决的办法，都是很宝贵的经验呢。课堂习题：练习1：有一个金属块，它的质量是27克，体积是10立方厘米，它的密度是多少呢？答案：根据密度公式ρ=m/V，质量m=27克，体积V=10立方厘米，所以密度ρ=27克÷10立方厘米=2.7克/立方厘米。练习2：一种物质的密度是1.5克/立方厘米，它的体积是20立方厘米，那么它的质量是多少呢？答案：由公式m=ρV，密度ρ=1.5克/立方厘米，体积V=20立方厘米，所以质量m=1.5克/立方厘米×20立方厘米=30克。练习3：已知一个物体的质量是50克，密度是2克/立方厘米，它的体积是多少呢？答案：根据公式V=m/