顺德区乐从镇九年级上学期语文10月月考试卷

顺德区乐从镇九年级上学期语文10月月考试卷广东省佛山市顺德区乐从镇2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024九上·顺德月考）默写古诗文。

古人常借景抒情，以诗言志。晨起早行，枳花明丽，温庭筠吟咏“，枳花明驿墙。（《商山早行》）"斜阳衰草，寒林空寂，刘长卿低叹“___，寒林空见日斜射。（《长沙过贾谊宅》）”月色皎洁，白露已至，杜甫吟诵“，。（《月夜忆舍弟》）"千帆竞渡，枯木逢春，刘禹锡便以“___，___（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）”吟咏出积极乐观的精神。风起浪涌，李白又以“长风破浪会有时，___（《行路难》）"吟咏出远大抱负与强烈自信。月圆月缺，苏轼又以“（8），，此事古难全（《水调歌头》）”抒写豁达胸襟。回望秦岭，云遮雾锁，韩愈便以“云横秦岭家何在___（《左迁至蓝关示侄孙湘》）"道尽英雄失路的悲慨。洞庭湖气象万千，范仲淹便以“，（《岳阳楼记》）”表达了不受外境好坏影响的豁达胸襟。

【答案】槲叶落山路；秋草独寻人去后；露从今夜白；月是故乡明；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；直挂云帆济沧海；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；雪拥蓝关马不前；不以物喜；不以己悲

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】第1空，填上句，“槲"不要写成“斛”；“落"不要写成“洛”；

第2空，填上句，“寻"不要写成“询”；

第3、4空，理解性默写，提示语：月色皎洁，白露已至，“露"不要写成“路”；

第5、6空，理解性默写，提示语：吟咏出积极乐观的精神，“沉舟"不要写成“陈舟”；“侧"不要写成“则”；“帆"不要写成“钒”；“春"不要写成“村”；

第7空，填下句，“帆"不要写成“钒”；“济沧海"不要写成“挤苍海”；

第8、9句，填上两句，“离合"不要写成“离和”；“圆"不要写成“园”；

第10空，填下句，“拥"不要写成“涌”；“蓝关"不要写成“难关”；

第11、12空，理解性默写，提示语：不受外境好坏影响，“以"不要写成“已”；“己"不要写成“已”。

故答案为：槲叶落山路；秋草独寻人去后；露从今夜白；月是故乡明；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；直挂云帆济沧海；人有悲欢离合；月有阴晴圆缺；雪拥蓝关马不前；不以物喜；不以己悲

【点评】本题考查古诗文名句默写能力.无论是一般性默写还是理解性默写，作答时，一是要透彻理解诗文内容，不要混淆了所背的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，理解性默写要注意抓住关键的提示语，从提示语入手写出对应的诗句；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。

2．（2024九上·顺德月考）古人写诗，常会用典，以取得言简意丰的效果。请鉴赏李白《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边"的用典效果。

【答案】这两句诗运用典故，分别借用了姜太公在溪边垂钓和伊尹在梦中乘舟经过太阳旁边的故事，表达了诗人对隐居和出仕的矛盾心理，同时也抒发了诗人希望有朝一日能够被朝廷重用的愿望。

【知识点】用典

【解析】【分析】姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，最终得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边：意思：像姜太公吕尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，乘船经过日边。这两句诗分别借用了姜太公在溪边垂钓和伊尹在梦中乘舟经过太阳旁边的故事，象征诗人对从政的期待和对成就抱负的渴望。通过这些典故，李白表达了自己在政治道路上遭遇艰难时，仍对未来充满信心和乐观的态度。他希望有朝一日能够像姜太公和伊尹一样，得到统治者的重用，建立不朽的功业。

故答案为：这两句诗运用典故，分别借用了姜太公在溪边垂钓和伊尹在梦中乘舟经过太阳旁边的故事，表达了诗人对隐居和出仕的矛盾心理，同时也抒发了诗人希望有朝一日能够被朝廷重用的愿望。

【点评】本题考查对古诗词化用典故的理解与掌握。古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想，鉴赏古诗词，一定要了解典故及化用诗句的来源和含义，发掘典故及诗句在古诗词中的妙用。平时学习诗词时要注意体会。

（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成下题。

读一卷诗书，____在书香墨海中，与诗人来一场跨越时空的对话：读《洛神赋》，遥想女子“翩若惊鸿，婉若游龙”的（1）pīngtíng；读“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，遥想将士们（2）jīngētiěmǎ、纵横沙场的英姿。不要____了诗词对精神的（3）rúyǎng作用。叶嘉莹女士曾说：“现在有一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所____，而不再能认识诗歌对人的心灵和品质的提升功用，这是一件极可遗憾的事情。”读诗歌，不仅为往圣继绝学，传承优秀传统文化，还能增加人文素养，为心灵赋能。

3．根据拼音写出相应的词语。

①pīngting（）②jīngētiěmǎ（）③rúyǎng（）

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．沉醉轻觑蒙蔽B．沉浸蔑视蒙蔽

C．沉醉藐视遮蔽D．沉迷轻觑遮蔽

5．语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（）

A．读诗歌，不仅为往圣继绝学，传承优秀文化，还能提高人文素养，为心灵赋能。

B．读诗歌，不仅提高人文素养，为心灵赋能，还能为往圣继绝学，传承优秀文化。

C．读诗歌，不仅增加人文素养，为心灵赋能，还能为往圣继绝学，传承优秀文化。

D．读诗歌，不仅提高人文素养，传承优秀文化，还能为心灵赋能，为往圣继绝学。

6．九年（1）班开展“走进文学·多读书"系列活动，请将下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。

多读书欲高飞人先振翅求上进鸟

【答案】3．pīngtíng（娉婷）；jīngētiěmǎ（金戈铁马）；rúyǎng（濡养）

4．A

5．A

6．欲高飞人先振翅多读书

【知识点】音形相近字字形辨析；近义词；对联；搭配不当

【解析】【点评】（1）本题考查汉字的准确书写。汉字里许多字是形似字、同音字，我们要从意义的角度去理解了，就能避免写错别字了。平时学习要有意识地进行整理与积累。要关注每一课课后的读读写写词语的音形义。

（2）本题考查近义词的辨析，辨析近义词可以从不同的语素入手区分；可以从词义的轻重角度辨析；还可以从意义的侧重点不同来辨析；可以从词义范围的大小来辨析，还可以从词语的感彩角度辨析；还可以从适用对象的不同来比较。但不管是哪一种辨析，都要和具体的语境结合起来分析。

（3）本题考查对病句的辨析及修改能力。常见的语病有：句式杂糅、成分残缺、搭配不当、不合逻辑、成分赘余、语序不当等，平时学习时要注意整理归类辨析。解答时，先通读所有句子，仔细考虑，凭语感看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因；也可理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当；对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

（4）本题考查对对联。对联就是对偶，对仗，上下两句字数相等，词性相对，意义相反或相承，一般上句的末字是仄声（上声、去声、入声），下联的末尾字是平声（阴平和阳平）贴对联的时候，上联在正对自己的右手边，下联在左手边，不要贴反了。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。

3．pīngtíng应写作：娉婷：形容女子姿态美好的样子或容貌秀丽，不要写成：聘婷或骋停；

jīngētiěmǎ应写作：金戈铁马：戈闪耀着金光，马配备了铁甲，比喻战争，也形容战士持枪驰马的雄姿，不要写成：金哥铁马

rúyǎng应写作：濡养：滋养、培养、养育，不要写成：儒养

故答案为：娉婷；金戈铁马；濡养

4．沉醉：比喻为美好的事物所陶醉，形容深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。沉浸：浸入水中，常用来比喻完全处于某种境界或思想活动中，全神贯注于某种事物。根据语境，此处选：沉醉；

轻觑：小看，轻视；蔑视：轻视、小看，通常用于表达对某人或某事物的鄙视和不屑，通常基于对对方的厌恶或憎恶，认为对方不值得尊重或关注；藐视：轻视、看不起，认为某种事物很卑贱、渺小、没有价值或令人厌恶，从而对它加以轻视和嘲笑，更强调对被轻视者或事物的无关紧要，认为其卑贱、渺小、没有价值或令人厌恶。根据语境，这里仅仅是“小看、轻视”之意，顾选：轻觑；

蒙蔽：指欺骗隐瞒、昏庸不明、愚昧无知等，侧重于欺骗和隐瞒，强调的是一种心理或行为上的误导；遮蔽指遮挡、拦挡，侧重于物理上的遮挡，强调的是一种实际的遮挡行为。根据语境，这里主要是欺骗隐瞒，在心理或行为上被误导，所以选：蒙蔽。故选A

故答案为：A

5．画线句是搭配不当，“素养"只能提高，不能增加，故将“增加”改为“提高"则可，故选A

故答案为：A

6．根据句意，“多读书”肯定是人，“欲高飞"的可以是人，也可是鸟，“先振翅”，鸟才有翅膀，肯定是鸟，也不排除比喻拟人说法，“求上进"是人，来看四个三字词语的关系：人多读书目的是求上进，鸟高飞前先振翅，那就是比兴的说法，先说鸟，再说人，而且对联下句的结尾应是平声，“书”是平声，“翅"是仄声。故上联是：鸟欲高飞先振翅；下联：人求上进多读书，跟班级活动“走进文学多读书”一致。

故答案为：鸟欲高飞先振翅人求上进多读书

（2024九上·顺德月考）根据名著内容，完成下题。

7．下列关于《艾青诗选》的内容，说法有误的一项是（）

A．《光的赞歌》赞美了“光"这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强"的社会正义。

B．《吹号者》塑造了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地感受到战争的残酷，听到那激励中华民族奋勇前进的号声。

C．艾青大部分的诗作都反映出作者“诗人必须讲真话”“诗只有通过形象思维的方式才能产生持久的魅力"的主张，如早期的《大堰河——我的保姆》、新时期的《雪落在中国的土地上》。

D．《艾青诗选》被称为“一场追求光明的朝圣之旅”，例如其中的主要篇目《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

8．艾青在诗歌中如作画一般涂抹色彩。结合他在1940年写下的《旷野》一诗，探究诗歌中色彩和情感表达的关系。

一条渐渐模糊的/灰黄而曲折的道路/和道路两旁的/乌暗而枯干的田亩/田亩已荒芜了/狼藉着犁翻了的土块/与枯死的野草/与杂在野草里的/腐烂了的禾根/在广大的灰白里呈露出的/到处是一片土黄/暗赭/与焦茶的颜色的混合啊……

【答案】7．C

8．诗中通过“灰黄"乌暗”“土黄"暗赭”“焦茶"等色彩词语，描绘出一幅荒凉、萧瑟的旷野景象。这些色彩传达了诗人孤独、忧郁和迷茫的情感，反映了当时社会的黑暗和人民生活的困苦。

【知识点】《艾青诗选》

【解析】【点评】（1）本题考查对名著内容的识记、理解。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物、人物绰号及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查赏析诗句。做这类题，看清题目设问至关重要。如果题干没有规定赏析角度，要求直接赏析的，可根据句子特点，从修辞、抒情方式、写作手法、表达方式、蕴含哲理、作者情感等角度，特别注意两方面”一是内容，写了什么，表达什么情感；二是形式，看清楚是写景句还是抒情句、哲理句或修辞句。写景句则从运用哪些写景方法，描绘了怎样的优美景致角度赏析，若是抒情句，则从抒情方式、情感色彩与倾向等角度赏析，若是哲理句，则从理与趣的融合，哲理的启发性等角度赏析，若是修辞句，则从修辞的表达效果角度赏析，最后结合诗句和具体内容做分析，分析时要指出表现了什么内容。抒发了什么感情，从景、情、理等方面对诗句进行品析。

7．A：艾青的《光的赞歌》是一首充满豪情壮志的现代诗歌，它歌颂了光的伟大与崇高，表达了诗人对光明、真理和未来的热烈追求与坚定信念。诗中，光不仅是自然界的现象，更是诗人心中理想、信念和希望的象征。通过赞美光，诗人传达了自己对人生、社会和时代的深刻思考，以及对美好未来的无限憧憬。在诗中，光是核心意象，它代表着希望、真理和力量。光照亮了诗人的内心，指引他思考、观察，并成为他表达情思的寄托。故：《光的赞歌》赞美了“光"这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强"的社会正义，说法正确；

B：《吹号者》是艾青在1939年创作的现代诗歌，正值抗日战争的艰苦时期。艾青通过这首诗，表达了对吹号者这一特殊角色的崇敬之情，同时也寄寓了对民族解放战争的坚定信念和对胜利的渴望。在这首诗里他为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。诗中的吹号者形象，象征着为国家和民族觉醒、奋斗、牺牲的勇士们，他们唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进。象征着那些不畏艰难、勇于追求理想的人们。故：《吹号者》塑造了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地感受到战争的残酷，听到那激励中华民族奋勇前进的号声。，说法正确；

C：《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月作在狱中所作。此诗以诗人幼年生活为背景，通过对诗人乳母大堰河的回忆与追思，集中描述了大堰河一生的悲苦经历，抒发了诗人对贫苦农妇大堰河及劳动人民的真挚怀念和感激之情，表达了诗人对中国广大劳动妇女的赞美以及对这“不公道的世界”的诅咒，从而激发世人对旧中国劳苦大众悲惨命运的同情以及对旧世界的强烈仇恨。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下时的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。

_________________。故：新时期《雪落在中国的土地上》说法不正确；

D：《艾青诗选》是艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四"战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳"。他的长诗，如《黎明的通知》《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“大阳与火把”的歌手。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求，因此该诗选也被称为“一场追求光明的朝圣之旅"。故：《艾青诗选》被称为“一场追求光明的朝圣之旅”，例如其中的主要篇目《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，说法正确。

故答案为：C

8．艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，他善于通过色彩的巧妙运用，充分发挥色彩的情感功能，赋予意象，主题以相应的色调，形成强烈的视觉效果。诗中“灰黄而曲折的道路"乌暗而枯干的田亩”“广大的灰白"到处是一片土黄，暗赭”“焦茶的颜色"这些意象，给人一种灰暗、沉闷的感觉，组成了一幅贫瘠、荒芜、废墟般的画面，这是祖国饱受侵略、生灵涂炭的不幸命运在诗人忧郁的眼中的映照。色彩的运用不仅表现了环境的荒凉，也反映了当时中国社会的动荡与人民的迷茫、无助，传达出极为深厚的爱国之情。艾青自觉地将绘画中的色彩元素融入到创作中，借助色彩这个特殊的语言符号尽情挥洒诗情，将世间丰富绚烂的色彩化为了美丽的诗花，丰富了诗歌的语言，增强了诗歌的艺术感染力。

故答案为：诗中通过“灰黄”“乌暗"土黄”“暗赭"焦茶”等色彩词语，描绘出一幅荒凉、萧瑟的旷野景象。这些色彩传达了诗人孤独、忧郁和迷茫的情感，反映了当时社会的黑暗和人民生活的困苦。

（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成下题。

【甲】《醉翁亭记》

欧阳修

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】《与韩忠献公》（节选）

欧阳修

某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州②城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③宠示芍药十种，岂胜欣荷④！

山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也。愧刻⑤！愧刻！

【注】①比：都，到处。②州：滁州，治所在今安徽滁县一带。欧阳修写此信时，任滁州知府。③辱：谦辞，承蒙。④欣荷：欣喜和感激之意，书信用语。⑤愧刻：惭愧得很，书信用语。

9．解释文中加点词语的意思。

①泉香而酒洌

②杂然而前陈者

③而不知太守之乐其乐也___

10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

11．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．山州穷绝/哀转久绝

B．时集州兵弓手/四时俱备

C．间亦与郡官宴集于其中/飞漱其间

D．方惜此幽致/方兴未艾

12．请用“/"给文中画线的句子断句。

山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也

13．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。

①小语：我发现【甲】【乙】两篇文章表达的情感有相同之处：____________。

②小文：你说得对，我还发现两篇文章表达的情感也有不同之处：____________。

【答案】9．清澈；摆放；以他们的快乐为快乐

10．①老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的，是滁州人在游玩。②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。

11．C

12．山民虽陋/亦喜遨游/自此得与郡人共乐/实出厚赐也

13．都表达了欧阳修与民同乐的思想感情。甲文还表达了欧阳修寄情山水、排遣抑郁的复杂情感，乙文则表达了欧阳修对滁州山水的喜爱之情。

【知识点】文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词；体会作者情感态度

【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词含义的理解。理解文言实词含义的方法有多种：可以用迁移法类推，可以查字典词典，可以联系语境，可以由成语进行推断，不管是用哪种方法，都要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言句子的翻译要求是“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整；当然也须关注古今异义，翻译句子时一定要用古义而不是今义。同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译，并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查对文言词语一词多义的理解。有的词语有多种意义，我们要根据词语在具体的语境中，即上下文来推断看哪个意义最适合，放在这里最通顺，平时学习要对常见的一词多义进行归类整理。

（4）本题考查文言断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，再弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。同时注意题干的要求，看需要断几处。

（5）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

【附乙文译文】

欧阳修向你问好：山州穷困到了极点，还普遍缺少泉水。去年夏末秋初，偶然在州城西南丰山的山谷中寻得一股泉水，水冷味甜。因为我喜欢那里回环相抱的山势，于是在泉边构建了一座小亭，又将附近辟为教场，不时聚集州兵、弓箭手，检阅他们操练射击技艺，以震慑因年岁饥馑而出现的盗贼，间或也和同郡的官员们在亭中会聚宴饮。正当我爱惜这里的幽静雅致，想要得到一些佳树美草种植在这里，忽然竟得到你(指韩忠献公)辱自己的身份来宠爱我，并赠送我芍药十种，不胜欣喜之至!

山野之民虽然浅陋，也喜欢畅怀悠游。从此我才得以与郡中人民同得欢乐，这实在是出于你丰厚的赏赐啊。惭愧之至！惭愧之至啊！

9．第1句意思：泉水香甜老酒清澈；冽：清澈；

第2句意思：乱七八糟地摆放在面前的，陈：摆放；

第3句意思：可是不知道太守以他们的快乐为快乐，乐其乐：以他们的快乐为快乐，前面的乐：以......为乐；后面的乐：快乐

故答案为：清澈；摆放；以他们的快乐为快乐

10．第1句，伛偻：腰弯背曲的样子，这里指老年人；提携：指搀扶着走的小孩子。绝：断绝

第2句，其：他们，乐：欢乐、快乐；以：用；述：记述；者：......的人

故答案为：①老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往不断的，是滁州人在游玩。②醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。

11．A：前：山州穷困到了极点，绝：极；后：悲哀婉转很久都不断绝，绝：断绝、消失；意思不相同；

B：前：不时聚集州兵、弓箭手，时：不时；后：四季都具备，时：季；意思不相同；

C：前：间或也和同郡的官员们在亭中会聚宴饮，间：间或；后：从它们中间飞泻冲荡下来，间：中间，意思不相同；

D：前：正当我爱惜这里的幽静雅致，方：正；后：事物正当兴旺之时，不会停止发展，方：正当，意思相同。

故答案为：D

12．山野之民虽然浅陋，也喜欢畅怀悠游。从此我才得以与郡中人民同得欢乐，这实在是出于你丰厚的赏赐啊。

故答案为：山民虽陋/亦喜遨游/自此得与郡人共乐/实出厚赐也

13．甲文：文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐"字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。乙文欧阳修在给韩忠献王的信中，叙述与郡官、山民一起畅怀悠游的快乐，体现了欧阳修为官期间“与民同乐"的博大胸怀，凸显出欧阳修超脱世俗的气节。所以两篇文章相同的是都表达与民同乐的思想；不同的是甲文还表达了欧阳修寄情山水、排遣抑郁的复杂情感，乙文则表达了欧阳修对滁州山水的喜爱之情。

故答案为：

都表达了欧阳修与民同乐的思想感情；甲文还表达了欧阳修寄情山水、排遣抑郁的复杂情感，乙文则表达了欧阳修对滁州山水的喜爱之情。

14．（2024九上·顺德月考）阅读议论文及小语同学做的议论文学习策略，下题。

对“网红审美”应少些迎合

（龙其林）

①随着新媒体的迅猛发展，具有极高人气和流量的“网红"频现。于是，“网红奶茶”“网红餐馆"等成为很多人追逐的目标。人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中：打扮时选择网红爆款，吃东西时选择网红美食……网红审美现象借助媒介力量迅速占据大众日常生活空间。

②随着网红审美的流行，原本丰富多彩的审美体验不断缩小为对于网红范本的模仿，社会审美标准逐渐变得整齐划一，但这种审美标准与现实生活的多样性和复杂性并不相符。审美标准的单一，一方面会扭曲大众审美，让一些人放弃对美的独立思考，导致审美肤浅化；另一方面，不管是文艺创作，还是产品生产，为了迎合所谓的大众审美，都会进一步强化作品和产品在审美上的“标准化”，久而久之，会落入模式化窠臼，丧失创新活力。

③审美是一个主观而多元化的概念，不同国家、不同文化背景的人会有不同的审美观。网红审美，最多只能算是审美的一种，可为何有那么多人追捧它？人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。古斯塔夫·勒庞在《乌合之众：大众心理研究》中指出：“群体永远漫游在无意识的领地，会随时听命于一切暗示，表现出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情，它们失去了一切批判能力，除了极端轻信外再无别的可能。"群体之所以具有如此强的蛊惑力，就在于个体只有在融入群体后，才会获得与周围世界达成一致的归属感与安全感。一旦个体无法融入群体，他或她就在某种意义上脱离了稳固的阵营，不得不在心理、舆论和行动上承担未知的恐惧。

④人们在面对景观、食物、服饰等诸多可选择的事物时，内心更在意外界如何评价、别人如何抉择，他们渴望通过复制群体的行为来体验大众的喜好、节奏，获得个体的存在感，同时也建立一种融入社会的心理安慰或幻想。网红奶茶是否与其他品牌存在口味差别，网红景点是否那么漂亮，这些对于个体而言通常并不重要，重要的是人们通过对网红审美的尝试，再次获得了对大众心理的体验，缩小了个人经验与外在世界的差距，重新确认了自己与群体在审美立场上的一致性。

⑤在信息爆炸时代，注意力日渐稀缺，除了极少数自带话题热度的人物和重要事件外，一般的人和事很难获得大众关注。要想在巨大信息密度的资讯空间中脱颖而出，没有背后“推手”的助力是很难实现的。这个“推手"很多时候是资本。网红奶茶、网红打卡点、网红服饰的背后，都隐藏着资本的身影。资本通过各种途径制造网红人物和网红现象，利用自身力量使之在媒介社会进行辐射，人为营造民众对于网红审美的体验需要，“帮助”人们人为制造兴趣。个体在接收到无形大手传递的网红审美信息后，猎奇心和从众心被激发，他们被一步步引导前往网红打卡点亲身体验。反过来，这一行为又进一步强化了民众的需求感和体验兴趣。因此，一些所谓的“网红”，不过是资本刻意包装以增加流量或销量的道具。人们如果缺乏独立审美意识，一味追逐所谓的网红审美，最后可能就会沦为被资本收割的“韭菜”。

⑥总之，网红审美现象的不断出现和传播，反映了一些商业机构大力制造关注焦点，努力从眼球经济中套现的动机。资本通过媒介塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，根本目的是炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美。

学习策略学习任务

【理清论证思路】⑴通读全文，完成下面的思维导图。引出现象——网红审美现象占据大众日常生活空间分析现象得出结论——（3）_____________________________________________

【品读论证语言】⑵对文章理解分析不正确的一项是（）A．随着新媒体的迅猛发展，人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中。B．第③段画横线的句子使用道理论证，引用古斯塔夫·勒庞的言论，证明“人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认"这一观点。C．第⑤段画横线的句子中加点词“如果”、“可能"体现了议论文语言的严谨，表示人们若缺乏独立审美能力，就会沦为被资本收割的“韭菜”。D．资本塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，本质是为了炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。

【探究论述观点】⑶国庆假期，广东美食再次火出圈。众多网红在不同的网络平台发布“广东美食打卡保姆级攻略"等讯息。网红美食街挤满了拍照打卡的游客，网红美食店铺因此也收入大增。请你结合本文，谈谈对这一现象的看法。

【答案】⑴分析危害——网红审美导致审美单一和肤浅；探究原因——从众心理和资本推动；我们应多些警惕，少些迎合⑵C⑶网红美食街和店铺的火爆现象是网红审美的一个典型表现。人们追逐网红美食，更多的是在从众心理的驱使下寻求集体归属感。同时，资本也在背后推动，制造网红美食的热度，以吸引流量和增加销量。我们应该保持独立思考，不盲目追逐网红审美，而是根据自己的真实喜好做出选择。

【知识点】议论文文本

【解析】【分析】（1）第1段引出现象：网红审美现象借助媒介力量迅速占据大众日常生活空间，第2段分析：网红审美单一肤浅，会导致落入模式化丧失创新活力，第3-4段分析人们追捧网红审美的原因：从众心理；第5段，分析网红审美被追捧的另一个原因：资本推动；第6段得出结论：我们应多些警惕，少些迎合，要冷眼观察敢于质疑；

（2）A：第1段句子：人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中：打扮时选择网红爆款，吃东西时选择网红美食……网红审美现象借助媒介力量迅速占据大众日常生活空间，故：随着新媒体的迅猛发展，人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中，分析正确；

B：第③段画横线的句子使用道理论证，引用古斯塔夫·勒庞的言论，证明“人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认”这一观点，分析正确；

C：这个划线句子中的“如果......就....."两处关联词的使用，指出人们进入网红审美的幻境，接受各种信息投喂后会造成的可怕后果，使行文逻辑严密：“可能”表示推测，表示造成可怕后果的几率大但并不绝对化，体现了议论文语言的准确和严密。故：第⑤段画横线的句子中加点词“如果"、“可能”体现了议论文语言的严谨，表示人们若缺乏独立审美能力，就会沦为被资本收割的“韭菜”，分析不正确；

D：第6段句子：资本通过媒介塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，根本目的是炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利，故：资本塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，本质是为了炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利，分析正确。

（3）第1段句子：“网红奶茶”“网红餐馆"等成为很多人追逐的目标。人们对网红审美现象早已习焉不察——可知：网红美食街和店铺的火爆现象是网红审美的一个典型表现，第3段句子：人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认，第5段句子：一些所谓的“网红”，不过是资本刻意包装以增加流量或销量的道具，因此，我们应多些警惕，少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美。从这几个方面谈即可。

故答案为：⑴分析危害——网红审美导致审美单一和肤浅；探究原因——从众心理和资本推动；我们应多些警惕，少些迎合；⑵C；⑶网红美食街和店铺的火爆现象是网红审美的一个典型表现。人们追逐网红美食，更多的是在从众心理的驱使下寻求集体归属感。同时，资本也在背后推动，制造网红美食的热度，以吸引流量和增加销量。我们应该保持独立思考，不盲目追逐网红审美，而是根据自己的真实喜好做出选择。

【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

（2）本题考查对文章内容的理解与分析。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。如果是选择题，要将每一项选项都仔细与文本内容核对，找出正确的选项。

（3）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

（2024九上·顺德月考）阅读回忆性散文及小文同学做的批注，完成下题。

永远的先生（苗理洁）①潼湖镇黄屋村口的大榕树旁，有座清代的古建筑——敦伦书室。黄自权是村干部，乡亲们都亲切叫他“权叔"。②权叔平日喜欢来书室周围逛逛。这座本将倒塌的古建筑，近年经过镇政府采取抢救性的保护措施，修缮得焕然一新。如今这里是红色教育基地，权叔满心欢喜。没人知其缘由，只有老人深知，自己是怀念曾在书室度过那短暂而又愉悦的时光。③每当望着书室门前那被无数人踩出凹凸脚印的麻石石阶，权叔眼前总是浮现一张清秀的面庞，心里泛起丝丝的暖意。多少年了，这张脸庞的五官一点都没有模糊，依然是那么清晰，那是他敬爱的先生黄卓如。④权叔打开记忆的闸门，任凭思绪如潮水般涌来。⑤1943年，黄自权9岁，早该上学的年龄，但贫困的家境令他无法进入学堂读书。日本侵华战争，带给中国人民深重的灾难，加之地主的剥削，黄自权家与广大劳苦大众一样，过着水深火热的生活，他哪敢奢望读书？⑥书室朗朗的读书声吸引着劳动回来的小自权，他情不自禁停下脚步听一会读书声，上不了学，哪怕听一会也是好的。书室先生注意到这个每日在书室外听课的孩子，他详细寻问小自权家里情况，然后和蔼告诉他，可以来读书，并且不收学费。⑦小自权兴奋跑回家告诉母亲上学之事，母亲欢喜地流下眼泪：“阿仔，你遇见贵人啦！”母亲反复叮嘱他要乖乖听话，好好读书。他牢记母亲的话，珍惜先生对他的心意，每天一早到书室，帮先生打扫房间卫生和课堂卫生，还清理厕所。先生教他识字，学会写自己的名字，家人的名字，教他简单的计算。他记住先生谆谆教诲：做人要勤劳，要善良，要诚实。人生路上，勇往直前，不要怕困难。尤其记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之"的人生信条。⑧多么好的先生！他的话总是给人温暖和鼓舞的力量。先生动听的语音，仿佛一盏明灯照进心间，顿觉亮亮堂堂。都说孩子最直观，他们眼中的先生就是一个大好人，但也感觉先生好像在防备着什么。有次，有个同学恶作剧大喊：“警察来了！”先生听闻立即离开书室躲避。事后他严肃批评这个孩子，以后不可随便开玩笑。孩子们哪知道，此时的敦伦书室是中共一个秘密联络点，黄卓如先生是中共秘密联络员。他的任务，就是以教书、办夜校为掩护，秘密发展党员，组建中共潼湖区委。⑨一天，先生没有来上课，他卧室的行李也不见了，先生突然不知所踪，小自权顿时感到心里空空荡荡，不觉悲从中来。失去先生的呵护，他读不成书，又随母亲从早到晚在菜地劳动。但先生教导他做人要诚实、要勤奋、要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之"的道理铭刻在心，努力践行，他是村民眼中的乖巧孩子和诚实少年。⑩失去先生教导的日子，他无数次在书室徘徊，寻找先生的踪影。转眼到了1949年秋，惠州解放，小自权也从瘦弱少年长成英俊小伙。由于自权在村民心中的良好口碑，他被推荐为生产队长。一日，他接到通知到公社集合，没想到，见到日思夜想的先生！此时，黄卓如受命调回潼湖，担任潼湖区区委书记。分别数年再相逢，先生成了他的领导，黄自权喜悦之情溢于言表，紧握先生的手久久没有松开。黄卓如说：“我们共产党人的宗旨就是全心全意为人民服务。群众选你们当村干部，就是信任你们，大家团结一心向前走。任何时候都要以身作则，大公无私，带领群众创造美好生活。”几十年过去，那次相聚的欢欣深深镌刻在黄自权脑海，他记得自己激动地表示：“我一定好好干！"群众有困难找他，他总是想尽办法解决。群众信任他，拥戴他，生产队长一干就将近30年。上级领导来检查或者公社开表彰会，请黄自权谈体会时，他总是把先生放在嘴边：“先生教导我要做好人，要好好为人民服务。”黄自权在敦伦书室只读了一年书，但他这辈子都认定，黄卓如永远是他最崇敬的先生。

【提问式批注】为什么黄自权的母亲说“阿仔，你遇见贵人啦"？

【赏析式批注】

【补充式批注】时隔多年与先生重逢，黄自权定然心潮澎湃。

【感想式批注】时光荏苒，先生的影响是一辈子的。

15．解答【提问式批注】。为什么黄自权的母亲说“阿仔，你遇见贵人啦”？请结合全文分析原因。

16．挑战【赏析式批注】。请你从修辞角度赏析第⑧段画横线的句子。

17．共鸣【补充式批注】。时隔多年再次与先生重逢，当时的黄自权心里会想些什么？请结合第段画横线的句子用第一人称的口吻补写黄自权当时的心理。

18．探究【感想式批注】。读完这篇文章，也许你会联想到下面的这些词语：求知、育人、奉献……请结合全文，在给出的词组中或自己联想的词中任选两个词，谈谈你对该词语的理解和获得的启示。

【答案】15．黄自权的母亲之所以说“你遇见贵人啦”，是因为先生黄卓如不仅允许家境贫困的黄自权免费上学，还教他识字、做人道理等，对黄自权的人生有着重要的影响和帮助。

16．这句话运用了比喻的修辞手法，将先生动听的语音比作一盏明灯，生动形象地写出了先生的教诲对黄自权内心的启迪和鼓舞作用，表达了黄自权对先生的感激和敬仰之情。

17．“我一定好好干！”时隔多年再次与先生重逢，黄自权心里定然心潮澎湃。他可能会想：“先生，您终于回来了！我一直记得您的教诲，努力做一个诚实、勤奋的人。现在，我成为了生产队长，我会带领群众创造更好的生活，不辜负您的期望和教导。"

18．示例一：词语——求知。文中黄自权虽然只读了短暂的书，但他非常珍惜学习的机会，努力记住先生教给他的知识和道理。这启示我们，求知不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自我，成为一个更好的人。我们应该珍惜学习的机会，不断追求知识和智慧，用它们来指导我们的生活和实践。

示例二：词语——奉献。文中的先生黄卓如不仅教黄自权知识，更重要的是他以自己的行动和教诲，影响和改变了黄自权的人生。这启示我们，奉献是一种无私的精神，它不仅能够帮助他人，也能够提升自己的价值和意义。我们应该在生活中多做一些对他人有益的事情，用我们的奉献来传递爱和温暖。

【知识点】记叙性散文

【解析】【点评】（1）本题考查对内容的理解与概括。一般步骤是一审题，明确答题方向，二根据题干要求提示定位，锁定答题范围，三整理答案，列出序号，规范作答，最后还须根据题干赋分进行验证。概括时可以摘录文中的总起句或过渡句、重点句等，也可要素归纳，关注事件地点人物事件，还可段意合并或自行概括。

（2）本题考查从修辞角度对语句的品析。注意答题格式，什么修辞+作用+具体语境内容。

（3）本题考查根据情景补写句子。我们首先要阅读，把握文段脉络，定位句子关系，特别注意关联词语，明确补写的句子是总领还是总结，还是承上启下，第二，要根据语境合理推导，要注意话题、陈述对象的统一，表述句式的一致，最后检查补写内容是否符合题干要求，是否连贯、简洁。

（4）本题考查谈观点看法。谈观点看法不要脱离文本，要再准确把握文意的基础上表明自己的观点，再从原文出发联系现实谈看法，需要精心组织语言，完整表达。答题格式一般是：开头列出自己的观点，然后结合材料内容分析，最后强调观点。

15．第6段句子：书室先生注意到这个每日在书室外听课的孩子，他详细寻问小自权家里情况，然后和蔼告诉他，可以来读书，并且不收学费——可知原因之一：不收学费意味着免费上学；第7段句子：先生教他识字，学会写自己的名字，家人的名字，教他简单的计算。他记住先生谆谆教诲：做人要勤劳，要善良，要诚实。人生路上，勇往直前，不要怕困难。——可知原因之二：教他识字计算和做人的道理；第9段句子：但先生教导他做人要诚实、要勤奋、要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理铭刻在心，努力践行，他是村民眼中的乖巧孩子和诚实少年。——可知先生的教育对黄自权人生有着重要的影响和帮助，

故答案为：黄自权的母亲之所以说“你遇见贵人啦”，是因为先生黄卓如不仅允许家境贫困的黄自权免费上学，还教他识字、做人道理等，对黄自权的人生有着重要的影响和帮助。

16．这个句子将先生动听的语音比作一盏明灯，是比喻的修辞，生动形象地写出先生对他地教诲以及给他内心地启迪和鼓舞，表达黄自权对先生地感激和敬仰。

故答案为：这句话运用了比喻的修辞手法，将先生动听的语音比作一盏明灯，生动形象地写出了先生的教诲对黄自权内心的启迪和鼓舞作用，表达了黄自权对先生的感激和敬仰之情。

17．黄自权心理一直想念着先生，可又一直没见到先生，所以，一旦见到，他地内心肯定是心潮澎湃地，他会想：啊！先生，终于见到您了！您终于回来了，我从没有忘记您地教诲，我一直努力地做一个诚实努力的人。而今，我是生产队长，我不会辜负您的期望和教导的等之类的话。

故答案为：“我一定好好干！”时隔多年再次与先生重逢，黄自权心里定然心潮澎湃。他可能会想：“先生，您终于回来了！我一直记得您的教诲，努力做一个诚实、勤奋的人。现在，我成为了生产队长，我会带领群众创造更好的生活，不辜负您的期望和教导。"

18．文中的黄自权只上了很短时间的学，但他珍惜自己来之不易的学习机会，努力学习，记住先生的教诲，启示我们要珍惜学习机会，不断完善自己，不断学习；由黄卓如不仅教黄自权知识，还教他做人的道理，并且用自己的行动影响黄自权，启示我们在生活中要多做有益于他人的事，用爱传递温暖。等等，注意表述要围绕文中内容。

故答案为：示例一：词语——求知。文中黄自权虽然只读了短暂的书，但他非常珍惜学习的机会，努力记住先生教给他的知识和道理。这启示我们，求知不仅仅是为了获取知识，更是为了提升自我，成为一个更好的人。我们应该珍惜学习的机会，不断追求知识和智慧，用它们来指导我们的生活和实践。

示例二：词语——奉献。文中的先生黄卓如不仅教黄自权知识，更重要的是他以自己的行动和教诲，影响和改变了黄自权的人生。这启示我们，奉献是一种无私的精神，它不仅能够帮助他人，也能够提升自己的价值和意义。我们应该在生活中多做一些对他人有益的事情，用我们的奉献来传递爱和温暖

19．（2024九上·顺德月考）著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为。请以“这是我的选择"为题，写一篇不少于600字的作文。文体自选（诗歌除外），不得出现真实姓名和校名。

【答案】是我的选择“我命由我不由天”这是电影《哪吒之魔童降世》里面最著名的一句话。该部电影讲述的是哪吒在出生时被告知只能活到三岁，可是哪吒却选择与命运作斗争的人生。而我，也决定选择奋斗，掌握自己的命运。

有人曾说：“不要在奋斗的年纪选择安逸”，可在人生的十字路上，我却犯了这样的错误。过完年之后，我们进入到了九年级总复习阶段，每个人都在抓紧时间学习，可我看着那倒计时的天数一天比一天少，却不觉得火上眉梢，依然吃喝玩乐。直到第一次模拟考试，成绩下来时，我惊掉了下巴，我难以相信那是我的成绩！曾经，七年级语文单科成绩班级第五的我竟然考了个不及格，上天给了我多么大的挖苦!七十一分的成绩就像针一样刺痛着我，我像一个缩头乌龟一样缩在龟壳里，像一个逃兵一样逃离战场。

我依然很清楚的记着，那天的风很大，天很黑。我甚至觉得整个世界都是黑的，就像世界末日般一样天昏地暗。我站在走廊上，寒风呼呼的刮着，像猛兽一样。我望着远处的灯火阑珊，眼泪掉了下来。难道我就要像这样漂浮下去吗难道我的人生还没开始就要结束了吗不，我不甘心!我不甘心就这样沉沦下去，我不甘心让我的人生在后悔中结束。

这一次，我选择奋斗!

我卸载了游戏，锁起来了小说，这一次，我决心要做那匹黑马。我含着泪在深夜里舞蹈，在深夜里奔跑，抓住一切学习的时间。实验考试时我沉着冷静地想好下一步该怎么做，体育训练时我拿出自己最大的力气，只为在年少时不成为一个普通人。我相信，故事的结局总会很美好。

奋斗，成就人生的辉煌。我要用行动证明我能行，我要让平日里轻蔑我的对手和那些不相信我的人瞧瞧，我也是可以的，我也可以做那匹脱颖而出的黑马。我始终相信上天不会辜负每一个奋斗的人，而我就要做这样的人！这就是我的选择。

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文。

审题立意：

引言用作家柳青的话告诉我们什么情况下需要选择——紧要处；第2句话：紧要的选择，决定一生；细小的选择，影响行为——告诉我们选择的重要性。题目中的“这”可以是某种品质，也可以是某种行为习惯等，但是要注意的是必须是积极向上的，如坚强，勇敢，助人为乐等。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等等。题目中的“我"说明这一选择是发生在自己身上的，而非他人的。题目中的“选择”——就是文章应该叙写的具体内容：什么时间、什么地点、选择了什么，为何要作这样的选择，这个选择对我有什么影响。

选材构思：

构思时，选择自己熟悉的内容，叙写自己成长过程中的“选择”，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。比较适合写记叙类文章。比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体；也可以写重要情形下的选择：比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论；还可以写在考试中，一心想考好成绩的我在“作弊”与“诚信应考"之间徘徊了很久，最终选择诚信答卷；写“我”看到有老人摔倒，选择及时将老人扶起等。可以用“以小见大"的手法，写出通过自己的选择，给自己生活和心灵带来的影响。

比如：这是我的选择

第一段：周末写老师布置了作文，半天动不了一个字

第二段：连玩游戏都没心思，想着在网上找灵感

第三段：一无所获，家里的“作文选”也看不上

第四段：我准备放弃，关电脑时电脑屏幕上的一行字提醒了我：“您确定要关机吗？"我将鼠标移到“确定”键，却犹豫了，我不断地问自己：“你尽了所有努力了吗？你真的要放弃吗？"

第五段：再看了一眼那个作文题目，我忽恍然大悟：为什么我在电脑上找不到？为什么我看不上家里的“作文选”，这不正说明我作文进不了吗？

第六段：想到这里，我选择了“取消"键，静下心来，开始完成作文

第七段：选择了坚持，为什么要放弃！直面考验，理智选择，不逃避、不退缩，是这次选择带给我最大的收获。

【点评】文章开头用电影《哪吒之魔童降世》中的一句话引入，点题：我，决定选择奋斗，掌握自己的命运，中间部分叙写自己的一段成长经历：进入总复习倒计时自己依然吃喝玩乐，等到一模语文不及格，受到打击，于是选择奋斗，再一次照应题目，结尾抒情议论再点题。本文最成功之处在于受打击之后的心理描写很细腻。

1/1广东省佛山市顺德区乐从镇2024-2025学年九年级上学期语文10月月考试卷

1．（2024九上·顺德月考）默写古诗文。

古人常借景抒情，以诗言志。晨起早行，枳花明丽，温庭筠吟咏“，枳花明驿墙。（《商山早行》）”斜阳衰草，寒林空寂，刘长卿低叹“___，寒林空见日斜射。（《长沙过贾谊宅》）"月色皎洁，白露已至，杜甫吟诵“，。（《月夜忆舍弟》）”千帆竞渡，枯木逢春，刘禹锡便以“___，___（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）"吟咏出积极乐观的精神。风起浪涌，李白又以“长风破浪会有时，___（《行路难》）”吟咏出远大抱负与强烈自信。月圆月缺，苏轼又以“（8），，此事古难全（《水调歌头》）"抒写豁达胸襟。回望秦岭，云遮雾锁，韩愈便以“云横秦岭家何在___（《左迁至蓝关示侄孙湘》）”道尽英雄失路的悲慨。洞庭湖气象万千，范仲淹便以“，（《岳阳楼记》）"表达了不受外境好坏影响的豁达胸襟。

2．（2024九上·顺德月考）古人写诗，常会用典，以取得言简意丰的效果。请鉴赏李白《行路难》中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”的用典效果。

（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成下题。

读一卷诗书，____在书香墨海中，与诗人来一场跨越时空的对话：读《洛神赋》，遥想女子“翩若惊鸿，婉若游龙"的（1）pīngtíng；读“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，遥想将士们（2）jīngētiěmǎ、纵横沙场的英姿。不要____了诗词对精神的（3）rúyǎng作用。叶嘉莹女士曾说：“现在有一些青年人竟因为被一时短浅的功利和物欲所____，而不再能认识诗歌对人的心灵和品质的提升功用，这是一件极可遗憾的事情。"读诗歌，不仅为往圣继绝学，传承优秀传统文化，还能增加人文素养，为心灵赋能。

3．根据拼音写出相应的词语。

①pīngting（）②jīngētiěmǎ（）③rúyǎng（）

4．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A．沉醉轻觑蒙蔽B．沉浸蔑视蒙蔽

C．沉醉藐视遮蔽D．沉迷轻觑遮蔽

5．语段中画线的句子有语病，下列修改恰当的一项是（）

A．读诗歌，不仅为往圣继绝学，传承优秀文化，还能提高人文素养，为心灵赋能。

B．读诗歌，不仅提高人文素养，为心灵赋能，还能为往圣继绝学，传承优秀文化。

C．读诗歌，不仅增加人文素养，为心灵赋能，还能为往圣继绝学，传承优秀文化。

D．读诗歌，不仅提高人文素养，传承优秀文化，还能为心灵赋能，为往圣继绝学。

6．九年（1）班开展“走进文学·多读书”系列活动，请将下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。

多读书欲高飞人先振翅求上进鸟

（2024九上·顺德月考）根据名著内容，完成下题。

7．下列关于《艾青诗选》的内容，说法有误的一项是（）

A．《光的赞歌》赞美了“光"这一物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强"的社会正义。

B．《吹号者》塑造了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地感受到战争的残酷，听到那激励中华民族奋勇前进的号声。

C．艾青大部分的诗作都反映出作者“诗人必须讲真话”“诗只有通过形象思维的方式才能产生持久的魅力"的主张，如早期的《大堰河——我的保姆》、新时期的《雪落在中国的土地上》。

D．《艾青诗选》被称为“一场追求光明的朝圣之旅”，例如其中的主要篇目《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

8．艾青在诗歌中如作画一般涂抹色彩。结合他在1940年写下的《旷野》一诗，探究诗歌中色彩和情感表达的关系。

一条渐渐模糊的/灰黄而曲折的道路/和道路两旁的/乌暗而枯干的田亩/田亩已荒芜了/狼藉着犁翻了的土块/与枯死的野草/与杂在野草里的/腐烂了的禾根/在广大的灰白里呈露出的/到处是一片土黄/暗赭/与焦茶的颜色的混合啊……

（2024九上·顺德月考）阅读下面的文字，完成下题。

【甲】《醉翁亭记》

欧阳修

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】《与韩忠献公》（节选）

欧阳修

某再拜启：山州穷绝，比①乏水泉。昨夏秋之初，偶得一泉于州②城之西南丰山之谷中，水味甘冷。因爱其山势回抱，构小亭于泉侧。又理其傍为教场，时集州兵弓手，阅其习射，以警饥年之盗。间亦与郡官宴集于其中。方惜此幽致，思得佳木美草植之，忽辱③宠示芍药十种，岂胜欣荷④！

山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也。愧刻⑤！愧刻！

【注】①比：都，到处。②州：滁州，治所在今安徽滁县一带。欧阳修写此信时，任滁州知府。③辱：谦辞，承蒙。④欣荷：欣喜和感激之意，书信用语。⑤愧刻：惭愧得很，书信用语。

9．解释文中加点词语的意思。

①泉香而酒洌

②杂然而前陈者

③而不知太守之乐其乐也___

10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

11．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A．山州穷绝/哀转久绝

B．时集州兵弓手/四时俱备

C．间亦与郡官宴集于其中/飞漱其间

D．方惜此幽致/方兴未艾

12．请用“/"给文中画线的句子断句。

山民虽陋亦喜遨游自此得与郡人共乐实出厚赐也

13．根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。

①小语：我发现【甲】【乙】两篇文章表达的情感有相同之处：____________。

②小文：你说得对，我还发现两篇文章表达的情感也有不同之处：____________。

14．（2024九上·顺德月考）阅读议论文及小语同学做的议论文学习策略，下题。

对“网红审美”应少些迎合

（龙其林）

①随着新媒体的迅猛发展，具有极高人气和流量的“网红"频现。于是，“网红奶茶”“网红餐馆"等成为很多人追逐的目标。人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中：打扮时选择网红爆款，吃东西时选择网红美食……网红审美现象借助媒介力量迅速占据大众日常生活空间。

②随着网红审美的流行，原本丰富多彩的审美体验不断缩小为对于网红范本的模仿，社会审美标准逐渐变得整齐划一，但这种审美标准与现实生活的多样性和复杂性并不相符。审美标准的单一，一方面会扭曲大众审美，让一些人放弃对美的独立思考，导致审美肤浅化；另一方面，不管是文艺创作，还是产品生产，为了迎合所谓的大众审美，都会进一步强化作品和产品在审美上的“标准化”，久而久之，会落入模式化窠臼，丧失创新活力。

③审美是一个主观而多元化的概念，不同国家、不同文化背景的人会有不同的审美观。网红审美，最多只能算是审美的一种，可为何有那么多人追捧它？人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认。古斯塔夫·勒庞在《乌合之众：大众心理研究》中指出：“群体永远漫游在无意识的领地，会随时听命于一切暗示，表现出对理性的影响无动于衷的生物所特有的激情，它们失去了一切批判能力，除了极端轻信外再无别的可能。"群体之所以具有如此强的蛊惑力，就在于个体只有在融入群体后，才会获得与周围世界达成一致的归属感与安全感。一旦个体无法融入群体，他或她就在某种意义上脱离了稳固的阵营，不得不在心理、舆论和行动上承担未知的恐惧。

④人们在面对景观、食物、服饰等诸多可选择的事物时，内心更在意外界如何评价、别人如何抉择，他们渴望通过复制群体的行为来体验大众的喜好、节奏，获得个体的存在感，同时也建立一种融入社会的心理安慰或幻想。网红奶茶是否与其他品牌存在口味差别，网红景点是否那么漂亮，这些对于个体而言通常并不重要，重要的是人们通过对网红审美的尝试，再次获得了对大众心理的体验，缩小了个人经验与外在世界的差距，重新确认了自己与群体在审美立场上的一致性。

⑤在信息爆炸时代，注意力日渐稀缺，除了极少数自带话题热度的人物和重要事件外，一般的人和事很难获得大众关注。要想在巨大信息密度的资讯空间中脱颖而出，没有背后“推手”的助力是很难实现的。这个“推手"很多时候是资本。网红奶茶、网红打卡点、网红服饰的背后，都隐藏着资本的身影。资本通过各种途径制造网红人物和网红现象，利用自身力量使之在媒介社会进行辐射，人为营造民众对于网红审美的体验需要，“帮助”人们人为制造兴趣。个体在接收到无形大手传递的网红审美信息后，猎奇心和从众心被激发，他们被一步步引导前往网红打卡点亲身体验。反过来，这一行为又进一步强化了民众的需求感和体验兴趣。因此，一些所谓的“网红”，不过是资本刻意包装以增加流量或销量的道具。人们如果缺乏独立审美意识，一味追逐所谓的网红审美，最后可能就会沦为被资本收割的“韭菜”。

⑥总之，网红审美现象的不断出现和传播，反映了一些商业机构大力制造关注焦点，努力从眼球经济中套现的动机。资本通过媒介塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，根本目的是炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。面对不断涌现的网红审美现象，我们应多些警惕，少些迎合，在大众狂欢中冷眼观察，在人声鼎沸中敢于质疑，只有这样，才能在众声喧哗、纷繁芜杂中发现真正的美。

学习策略学习任务

【理清论证思路】⑴通读全文，完成下面的思维导图。引出现象——网红审美现象占据大众日常生活空间分析现象得出结论——（3）_____________________________________________

【品读论证语言】⑵对文章理解分析不正确的一项是（）A．随着新媒体的迅猛发展，人们对网红审美现象早已习焉不察，自觉或不自觉地投身其中。B．第③段画横线的句子使用道理论证，引用古斯塔夫·勒庞的言论，证明“人们对于网红审美的接受和追捧，很大程度上是在从众心理下对集体归属感的确认"这一观点。C．第⑤段画横线的句子中加点词“如果”、“可能"体现了议论文语言的严谨，表示人们若缺乏独立审美能力，就会沦为被资本收割的“韭菜”。D．资本塑造网红审美，引导人们追逐网红审美，本质是为了炒作其热度、提升其价值，以便收割流量或销量红利。

【探究论述观点】⑶国庆假期，广东美食再次火出圈。众多网红在不同的网络平台发布“广东美食打卡保姆级攻略"等讯息。网红美食街挤满了拍照打卡的游客，网红美食店铺因此也收入大增。请你结合本文，谈谈对这一现象的看法。

（2024九上·顺德月考）阅读回忆性散文及小文同学做的批注，完成下题。

永远的先生（苗理洁）①潼湖镇黄屋村口的大榕树旁，有座清代的古建筑——敦伦书室。黄自权是村干部，乡亲们都亲切叫他“权叔”。②权叔平日喜欢来书室周围逛逛。这座本将倒塌的古建筑，近年经过镇政府采取抢救性的保护措施，修缮得焕然一新。如今这里是红色教育基地，权叔满心欢喜。没人知其缘由，只有老人深知，自己是怀念曾在书室度过那短暂而又愉悦的时光。③每当望着书室门前那被无数人踩出凹凸脚印的麻石石阶，权叔眼前总是浮现一张清秀的面庞，心里泛起丝丝的暖意。多少年了，这张脸庞的五官一点都没有模糊，依然是那么清晰，那是他敬爱的先生黄卓如。④权叔打开记忆的闸门，任凭思绪如潮水般涌来。⑤1943年，黄自权9岁，早该上学的年龄，但贫困的家境令他无法进入学堂读书。日本侵华战争，带给中国人民深重的灾难，加之地主的剥削，黄自权家与广大劳苦大众一样，过着水深火热的生活，他哪敢奢望读书？⑥书室朗朗的读书声吸引着劳动回来的小自权，他情不自禁停下脚步听一会读书声，上不了学，哪怕听一会也是好的。书室先生注意到这个每日在书室外听课的孩子，他详细寻问小自权家里情况，然后和蔼告诉他，可以来读书，并且不收学费。⑦小自权兴奋跑回家告诉母亲上学之事，母亲欢喜地流下眼泪：“阿仔，你遇见贵人啦！"母亲反复叮嘱他要乖乖听话，好好读书。他牢记母亲的话，珍惜先生对他的心意，每天一早到书室，帮先生打扫房间卫生和课堂卫生，还清理厕所。先生教他识字，学会写自己的名字，家人的名字，教他简单的计算。他记住先生谆谆教诲：做人要勤劳，要善良，要诚实。人生路上，勇往直前，不要怕困难。尤其记住“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的人生信条。⑧多么好的先生！他的话总是给人温暖和鼓舞的力量。先生动听的语音，仿佛一盏明灯照进心间，顿觉亮亮堂堂。都说孩子最直观，他们眼中的先生就是一个大好人，但也感觉先生好像在防备着什么。有次，有个同学恶作剧大喊：“警察来了！"先生听闻立即离开书室躲避。事后他严肃批评这个孩子，以后不可随便开玩笑。孩子们哪知道，此时的敦伦书室是中共一个秘密联络点，黄卓如先生是中共秘密联络员。他的任务，就是以教书、办夜校为掩护，秘密发展党员，组建中共潼湖区委。⑨一天，先生没有来上课，他卧室的行李也不见了，先生突然不知所踪，小自权顿时感到心里空空荡荡，不觉悲从中来。失去先生的呵护，他读不成书，又随母亲从早到晚在菜地劳动。但先生教导他做人要诚实、要勤奋、要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理铭刻在心，努力践行，他是村民眼中的乖巧孩子和诚实少年。⑩失去先生教导的日子，他无数次在书室徘徊，寻找先生的踪影。转眼到了1949年秋，惠州解放，小自权也从瘦弱少年长成英俊小伙。由于自权在村民心中的良好口碑，他被推荐为生产队长。一日，他接到通知到公社集合，没想到，见到日思夜想的先生！此时，黄卓如受命调回潼湖，担任潼湖区区委书记。分别数年再相逢，先生成了他的领导，黄自权喜悦之情溢于言表，紧握先生的手久久没有松开。黄卓如说：“我们共产党人的宗旨就是全心全意为人民服务。群众选你们当村干部，就是信任你们，大家团结一心向前走。任何时候都要以身作则，大公无私，带领群众创造美好生活。"几十年过去，那次相聚的欢欣深深镌刻在黄自权脑海，他记得自己激动地表示：“我一定好好干！”群众有困难找他，他总是想尽办法解决。群众信任他，拥戴他，生产队长一干就将近30年。上级领导来检查或者公社开表彰会，请黄自权谈体会时，他总是把先生放在嘴边：“先生教导我要做好人，要好好为人民服务。"黄自权在敦伦书室只