第二单元预习检测卷-2022-2023学年语文六年级下册

第二单元预习检测卷小学语文六年级下册部编版一．选择题（共6小题）1．下列加点字的读音全部正确的一项是（）A．宴会（yàn）纬度（wéi） B．借贷（dài）防御（yú） C．倾覆（qǐng）剔出（tī） D．书籍（jí）栅栏（zhà）2．下列加点的成语运用有误的一项是（）A．经过几百次的失败，试验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。 B．渔船都扬起白帆，往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。 C．一个衣衫褴褛的中年人缓步走来，他看上去气宇轩昂，非常富有。 D．他是个健谈的人，跟朋友讲起故事来总是滔滔不绝。3．写梗概就是抓住文章的（）进行介绍。A．主要情节 B．有趣的情节 C．每个情节 D．令人难忘的情节4．《鲁滨逊漂流记（节选）》的梗概的内容按时间的先后顺序记叙了（）A．海上遇险建房定居畜牧种植救“星期五”回到英国 B．海上遇险畜牧种植建房定居救“星期五”回到英国 C．海上遇险建房定居救“星期五”畜牧种植回到英国5．爱丽丝和小动物们掉进眼泪池里都湿了，渡渡鸟说能让他们干起来的最好办法是（）A．进行常胜赛跑 B．用电吹风吹 C．晒太阳6．下列作品与作者国籍及作品人物对应不正确的一项是（）A．《鲁滨逊漂流记》﹣﹣英国﹣﹣“星期五” B．《骑鹅旅行记》﹣瑞典﹣﹣阿卡 C．《汤姆•索亚历险记》﹣﹣美国﹣﹣哈克 D．《爱丽丝漫游奇境》﹣﹣英国﹣﹣莫顿二．填空题（共5小题）7．读拼音，写词语。她独自一人在海滨散步，无名的qīliáng和jìmò之感xírǎo着她，让她感到有一点儿kǒngjù，甚至想找一个人liáotiān，她努力kòngzhì着自己的情绪，绕过沙滩上的zhàlán，迅速地回到了宾馆的房间。8．写出下面词语的近义词。祈祷——疲惫——热切——瞟见——口吻——满不在乎——9．选字组词。[惧俱沮具]家丧怕乐部[霉莓梅]倒花草发10．用恰当的关联词语填空。只有……才……因为……所以……不但……而且……我国和外国的地域和文化差异，我们阅读外国作品时往往比较吃力。阅读外国文学作品时，要记住作品中的关键人物，要了解作品中国家的政治文化特点。这样能更好地理解作品。11．阅读课文《汤姆•索亚历险记》，完成下列问题。（1）《汤姆•索亚历险记》的作者是，他是国人。（2）课文第四自然段借汤姆的口吻写了汤姆和历险的经过，请将下面的情节正确排序：。①他们上了船，在一个人家那里吃了饭才回到家。②汤姆独自探险时，意外发现了一个小洞。③他们爬出洞口，遇到了经过的一只小船。④汤姆回去找贝琪，并一起找到了小洞。（3）读课文，感受汤姆的人物形象。三．语言表达（共2小题）12．你最近读了哪些名著？向大家推荐一本名著。并说出推荐的理由。读过的名著：推荐的名著：推荐的理由：13．按要求完成句子练习。（1）鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）（2）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）（3）嗓子很干。（改为夸张句）（4）汤姆说，他认为他不会在意的。（改为直接引语）四．现代文阅读（共2小题）14．阅读语段，完成练习。鲁滨逊漂流记（节选）[英]丹尼尔•笛福我老早就想采用某种办法做出一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后把它们放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食、制造面粉等，就必须有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。要是你知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；又有多少在晒干后一搬动就碎裂了。一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我工作了差不多两个月的时间，才做成两个大瓦罐，样子非常难看，简直无法把它们叫作缸。最后，太阳终于把这两个大瓦罐晒得非常干燥、非常坚硬了。我就把它们轻轻搬起来，放进两个预先特制的大柳条筐里，防备它们破裂。缸和筐子之间还有一点儿空隙，我又塞上了稻草和麦秆。现在，这两个大瓦罐就不会受潮了，以后我就可以用来装粮食和粮食磨出来的面粉。（1）短文主要写鲁滨逊（2）读一读短文中画线的部分，说说你从中体会到了什么。（3）尝试写出短文的梗概。（150字左右）15．红楼梦（节选）那刘姥姥入了坐，拿起箸来，沉甸甸的不伏手﹣﹣原来凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，哪里拿得动他？”说得众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先是发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。（1）这段话写的是的场面。A．刘姥姥进大观园B．贾母请刘姥姥吃饭C．林黛玉进大观园（2）请用简洁的语言概括选文的主要内容。（3）众人为什么“先是发怔”，后来又为什么“上上下下一齐哈哈大笑起来”？作者写众人大笑之前，先写了众人“发怔”，这样写的作用是什么？（4）选文主要写了众人的次笑，都是由引起的。（5）选文中描写了许多人物，请你任意选取一个人物结合你对整本书的阅读进行分析。五．习作（共1小题）16．相信你一定是一个热爱读书的孩子，你或许读过很多古今中外的名著。哪一本给你留下了极为深刻的印象？选择你最喜欢的一本书写故事梗概，注意做到故事完整、脉络清楚、语言精练，表达连贯。

第二单元预习检测卷小学语文六年级下册部编版参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【解答】A.有误，“纬度”的“纬”应读“wěi”，故“wéi”错误。B.有误，“防御”的“御”应读“yù”，故“yú”错误。C.有误，“倾覆”的“倾”应读“qīng”，故“qǐng”错误。D.正确。故选：D。2．【解答】A、B、D正确。C.有误，衣衫褴褛指衣服破破烂烂，与“气宇轩昂，非常富有”描述前后矛盾。故选：C。3．【解答】写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来，它是读书笔记的一种形式。写梗概，能帮助我们记住文章的主要内容，培养自己的分析、概括能力。写梗概就是抓住文章的主要情节进行介绍。故表述正确。故选：A。4．【解答】《鲁滨逊漂流记（节选）》，由“梗概”和“节选”组成。“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”等情节。故选：A。5．【解答】《尼尔斯骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛•拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。通过阅读可知，爱丽丝和小动物们掉进眼泪池里都湿了，渡渡鸟说能让他们干起来的最好办法是进行常胜赛跑。故选：A。6．【解答】A.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔•笛福的一部长篇小说，“星期五”是小说中的一个人物。正确。B.《骑鹅旅行记》是瑞典作家的塞尔玛•拉格洛夫，阿卡是小说中的一个人物。正确。C.《汤姆•索亚历险记》是美国著名小说家马克•吐温的代表作，哈克贝利是小说中的一个人物。正确。D.《爱丽丝漫游奇境》是英国作家刘易斯•卡罗尔，莫顿不是这部小说中的人物。故选：D。二．填空题（共5小题）7．【解答】故答案为：凄凉寂寞袭扰恐惧聊天控制栅栏8．【解答】祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。也指求神降福免祸的迷信活动。近义词是：祷告。疲倦：疲乏；困倦。近义词是：疲乏。热切：热烈恳切。近义词是：迫切。瞟见：犹看到。近义词是：瞥见。口吻：某些动物（如鱼、狗等）头部向前突出的部分。近义词是：口气。满不在乎：完全不放在心里。近义词是：若无其事。故答案为：祷告疲乏迫切瞥见口气若无其事9．【解答】家具：家庭用具，主要指床、柜、桌、椅等。故选“具”。沮丧：灰心失望。故选“沮”。惧怕：害怕。故选“惧”。俱乐部：进行社会、文化、艺术、体育、娱乐等活动的团体或场所。故选“俱”。倒霉：遇事不利；遭遇不好。故选“霉”。梅花：梅树的花。故选“梅”。草莓：多年生草本植物。有匍枝，复叶，小叶3片，椭圆形。初夏开花，花白而略带红色。故选“莓”。发霉：有机质滋生霉菌而变质。故选“霉”。故答案为：具沮惧俱霉梅莓霉10．【解答】“我国和外国的地域和文化差异”与“我们阅读外国作品时往往比较吃力”之间是因果关系，根据语义应填“因为……所以……”。“要记住作品中的关键人物”与“要了解作品中国家的政治文化特点”之间是递进关系，根据与哟应填“不但……而且……”。“这样”与“能更好地理解作品”之间是条件关系，根据语义应填“只有……才……”。故答案为：因为所以不但而且只有才11．【解答】《汤姆•索亚历险记》是美国小说家马克•吐温1876年发表的长篇小说。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。根据阅读作答。（1）《汤姆•索亚历险记》的作者是美国的马克•吐温。（2）课文第四自然段借汤姆的口吻写了汤姆和贝琪历险的经过，情节先是“汤姆独自探险时，意外发现了一个小洞”，接下来“汤姆回去找贝琪，并一起找到了小洞”，然后“他们爬出洞口，遇到了经过的一只小船”，最后“他们上了船，在一个人家那里吃了饭才回到家”。故情节正确排序为：②④③①。（3）汤姆是一个敢于冒险、热爱生活、天真淘气的孩子。故答案为：（1）马克•吐温美；（2）贝琪②④③①；（3）汤姆是一个敢于冒险、热爱生活、天真淘气的孩子。三．语言表达（共2小题）12．【解答】故答案为：《西游记》《三国演义》《鲁宾逊漂流记》等。《西游记》《西游记》中的主要人物孙悟空满足了我对大英雄的所有的想象，他作为一个神话人物，身上却有着普通人该有的所有优良品质，说他是神其实更像人，他嫉恶如仇，爱护苍生，有责任心，对师傅和师兄弟忠诚不二，取经的信念异常坚定！13．【解答】（1）缩写句子，去掉修饰语“再一次”“野人留下的生火的”“满地的”。（2）改为肯定句，把“不得不”改为“只好”。（3）改为夸张句，把“嗓子干”形容为“要冒烟了”。（4）改为直接引语，把后面的分句用引号引起来，把“他”改为“我”，逗号变冒号。故答案为：（1）鲁滨逊看到痕迹和人骨。（2）为了不滑下来，他只好用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（3）嗓子干得要冒烟了。（4）汤姆说：“我认为我不会在意的。”四．现代文阅读（共2小题）14．【解答】（1）考查学生概括文段内容的能力。结合句子“我老早就想采用某种办法做出一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做””你知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑”可知，选段主要写了鲁滨逊做陶器和烧陶器的过程。（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“我不知用了多少笨拙的方法调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有很多因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；又有多少在晒干后一搬动就碎裂了”可知，这段话说明鲁滨逊制造陶器的时候，经历过多次失败，由此可以看出鲁滨逊是一个不怕失败、勇于挑战的人。（3）考查写短文梗概的能力。梗概就是概括文章的主要内容，对原作进行缩写。写梗概的要求：1、中心不变。2、顺序不变。3、人称不变。4、语言精练。5、保留主干。总之，写文章的梗概要尊重原文，不能改变原文的意思。故答案为：（1）做陶器和烧陶器的过程。（2）说明鲁滨逊制造陶器的时候，经历过多次失败，体会到了鲁滨逊的不怕失败、勇于挑战。（3）出于生活的需要，鲁滨逊着手制造陶器。在找到陶土后，鲁滨逊开始一次又一次的实验，但开始都以失败而告终，有的因为陶土太软没有做完，有的因为温度太高而爆裂，有的因为晒干后搬动就破裂了。摸索了两个多月之后，鲁滨逊终于造出了两个大瓦罐，可以给他用来装粮食和粮食磨出来的面粉。15．【解答】（1）考查了学生的阅读理解能力。通过阅读可知，本片段主要写了贾母请刘姥姥吃饭时，刘姥姥在鸳鸯的撺掇下，主动出丑，引从众人发笑的情景。故选B。（2）考查了学生的概括能力，在阅读理解的基础上，用简练的语言概括即可。通过阅读可知，本语段共有两个自然段，第一自然段主要写了人们故意捉弄刘姥姥，刘姥姥言行引人发笑，第二自然段主要写了刘姥姥主动出丑，引从众人发笑，主要描写了众人发笑时的不同表现。所以主要内容为：贾母请刘姥姥吃饭时，刘姥姥在鸳鸯的撺掇下，主动出丑，引从众人发笑。（3）考查了学生的阅读能力及对写作方法的辨析。结合前一句可知，刘姥姥这种举动众人提前没有预料到，来得突然，感到惊讶；结合刘姥姥的动作、语言、神态的描写可知，她动作、神态和粗俗又略带押韵的话，实在让人忍俊不禁；写了众人“发怔”，是为下文作铺垫，起到了欲扬先抑的效果。（4）考查了学生的阅读能力。通过阅读可知，本语段共有两个自然段，第一自然段主要写了人们故意捉弄刘姥姥，刘姥姥言行引人发笑，第二自然段主要写了刘姥姥主动出丑，引从众人发笑。所以共写了众人的两次笑，都是由刘姥姥引起的。（5）此为拓展题目，结合对《红楼梦》的阅读，选择一个自己了解或感兴趣的人物进行分析。故答案为：（1）B；（2）贾母