江苏省江阴市八年级历史上册 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案 新人教版

江苏省江阴市八年级历史上册第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《江苏省江阴市八年级历史上册第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教案新人教版》是一份针对八年级学生的历史教案，内容涵盖了第二次鸦片战争期间列强对中国的侵略和罪行。本章节主要介绍了英法联军、俄国和日本等列强在战争期间对中国进行的侵略行为，包括战争的起因、过程和结果。通过本章的学习，学生将了解第二次鸦片战争期间列强的侵略行为，认识到中国在这一时期所遭受的苦难和屈辱，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

本章节的内容与课本紧密相关，通过分析教材的结构和内容，可以将其划分为以下几个部分：

1.第二次鸦片战争的起因：介绍战争爆发的背景和原因，包括第一次鸦片战争的结果和中国的封闭政策等。

2.列强的侵略行为：详细描述英法联军、俄国和日本等列强在战争期间对中国进行的侵略行为，如攻占北京、烧毁圆明园等。

3.战争的后果：介绍战争的结果和中国所遭受的损失，包括领土割让、赔款等。

4.分析列强的动机和目的：探讨列强侵略中国的动机和目的，如获取利益、打开中国市场等。

5.总结和反思：引导学生从历史中汲取教训，认识到爱国情怀和历史责任感的重要性，培养学生的思考能力和判断力。核心素养目标本章节的教学旨在培养八年级学生的以下核心素养目标：

1.历史解释：使学生能够准确理解第二次鸦片战争期间列强侵华的历史背景、过程和结果，并能够对相关历史事件进行解释和分析。

2.时空观念：帮助学生建立正确的时间和空间观念，理解第二次鸦片战争在中国历史中的重要地位和影响。

3.史料实证：培养学生运用史料进行实证分析的能力，学会从多个角度审视历史事件，形成自己的历史认识。

4.历史思维：引导学生运用批判性思维和逻辑推理能力，对历史事件进行深入思考，培养独立思考和解决问题的能力。

5.家国情怀：通过学习本章节，使学生深刻认识到中国在第二次鸦片战争期间所遭受的苦难和屈辱，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。学情分析本课程面向江苏省江阴市八年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对于历史上的重大事件和人物有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在分析复杂历史事件、理解和解释历史现象方面仍需指导和帮助。

在知识方面，学生对于第一次鸦片战争的历史背景和影响可能有所了解，但对于第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的具体细节和深层次原因可能不够清楚。他们可能知道一些历史事件的发生，但对于事件背后的动机和影响可能缺乏深入理解。因此，教师需要通过提供详细的背景信息、历史资料和案例分析，帮助学生建立起对第二次鸦片战争的全面认识。

在能力方面，学生可能具备一定的阅读和理解能力，但可能在批判性思维、逻辑推理和历史分析方面有待提高。他们可能习惯于接受知识，而不擅长主动探索和思考。因此，教师需要通过设计互动性强的教学活动，鼓励学生提出问题、进行讨论和开展独立思考，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生可能具备一定的家国情怀和历史责任感，但可能需要进一步激发和培养。他们可能对于国家的过去和历史事件有一定的情感认同，但对于如何从历史中汲取教训、为国家的未来做出贡献可能缺乏清晰的认识。因此，教师需要通过引导学生的反思和讨论，帮助他们建立起对历史的深刻理解和对于国家发展的责任感。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的学习习惯和兴趣水平。有的学生可能对历史学科有浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和活动；而有的学生可能对此较为冷漠，需要教师的引导和激励。因此，教师需要根据学生的不同特点和需求，设计多样化的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在介绍第二次鸦片战争的基本情况和列强的侵略行为时，教师可以通过讲授法向学生传授知识，清晰地传达重点和难点内容。

（2）讨论法：组织学生就特定问题进行讨论，如战争爆发的原因、列强的动机等，引导学生主动思考和表达自己的观点，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的历史事件和案例，如圆明园的烧毁，让学生深入了解列强的侵略罪行，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示第二次鸦片战争期间的历史场景和事件，增强学生的直观感受和兴趣。

（2）教学软件：运用历史教学软件，提供互动式的学习平台，让学生在虚拟环境中探索历史事件，提高学习的主动性和参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如访问历史网站、查阅相关资料，培养学生的信息检索和处理能力。

（4）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟历史事件中的不同角色，如列强的使者、中国的抗争者等，让学生身临其境地体验历史，增强学习的趣味性和实践性。

（5）作业与评估：通过布置相关的写作作业，如撰写心得体会、分析报告等，让学生对所学内容进行深入思考和总结，同时进行及时的反馈和评估，提高学生的写作能力和表达能力。教学流程本节课的总时长为45分钟，教学流程分为以下三个环节：

1.课前准备（5分钟）

在课前，学生需要预习本节课的内容，包括第二次鸦片战争的起因、过程、结果以及列强的侵略罪行。教师可以通过学习平台或微信群发送相关的历史资料和问题，引导学生进行自主学习。例如，可以让学生观看关于第二次鸦片战争的短视频，并思考以下问题：

-第二次鸦片战争是什么原因引发的？

-列强在战争中有哪些侵略行为？

-这些侵略行为对中国的影响是什么？

2.课中教学（35分钟）

（1）导入新课（5分钟）

教师可以通过展示一张关于第二次鸦片战争的图片或视频，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的内容和目标。例如，教师可以展示圆明园被烧毁的图片，引导学生思考列强侵略中国的目的和动机。

（2）讲授与讨论（15分钟）

教师使用讲授法向学生介绍第二次鸦片战争的基本情况和列强的侵略行为。在讲授过程中，教师可以穿插一些问题，引导学生主动思考和参与讨论。例如，教师可以提问：“为什么列强要侵略中国？他们的目的是什么？”让学生发表自己的观点。

（3）案例分析与互动（10分钟）

教师选取一个具体的历史事件，如圆明园的烧毁，组织学生进行案例分析。学生可以分组讨论，分析事件的原因、过程和影响。教师引导学生思考如何防止类似事件再次发生，并让学生分享自己的观点。

（4）总结与反思（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调第二次鸦片战争期间列强侵略中国的罪行。同时，教师可以引导学生反思，从历史中汲取教训，培养学生的爱国情怀和历史责任感。

3.课后作业与评估（5分钟）

教师布置一份相关的作业，如撰写心得体会、分析报告等，让学生对所学内容进行深入思考和总结。同时，教师可以通过学习平台或微信群收集学生的作业，及时进行反馈和评估，提高学生的写作能力和表达能力。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够准确理解第二次鸦片战争期间列强侵华的历史背景、过程和结果，能够对相关历史事件进行解释和分析。

2.能力提升：学生将能够运用史料进行实证分析，提高历史解释能力和史料实证能力。他们将通过案例分析和讨论，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.素质培养：学生将深刻认识到中国在第二次鸦片战争期间所遭受的苦难和屈辱，激发他们的爱国情怀，增强民族自豪感和历史责任感。

4.行为习惯：学生将能够在教师的引导和激励下，积极参与课堂讨论和活动，提高学习兴趣和参与度。他们将通过完成作业和评估，提高写作能力和表达能力。课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.请你结合本节课的内容，简要阐述第二次鸦片战争期间列强侵华的原因和动机。

答案：第二次鸦片战争期间，列强侵华的主要原因是他们渴望获取更多的利益，扩大在中国的市场。他们希望通过侵略中国，获取更多的资源和领土，以及打开中国市场，满足他们的经济和政治需求。

2.请分析第二次鸦片战争期间列强侵华对中国社会和国家的具体影响。

答案：第二次鸦片战争期间，列强的侵略行为对中国社会和国家产生了深远的影响。他们烧毁了圆明园等历史建筑，造成了不可估量的文化损失。战争导致了大量的死亡和破坏，给中国人民带来了巨大的苦难。此外，战争还使得中国失去了大量的领土和主权，加剧了中国的民族危机。

3.请你谈谈从第二次鸦片战争期间列强侵华中学到的历史教训，以及如何预防类似事件再次发生。

答案：从第二次鸦片战争期间列强侵华的历史事件中，我们可以吸取到重要的历史教训。首先，一个国家的强大是维护国家主权和尊严的基础。中国在当时因为国力衰弱，无法有效抵抗列强的侵略。其次，国家的落后会导致被列强欺凌和侵略。中国在那时的科技、经济和军事实力相对落后，无法与列强抗衡。因此，为了防止类似事件再次发生，我们应该努力发展国家的综合实力，提高国际地位，维护国家的主权和尊严。

4.请你结合本节课的内容，评价列强在第二次鸦片战争期间的侵略行为。

答案：列强在第二次鸦片战争期间的侵略行为是是不可容忍的。他们以武力手段强迫中国开放市场，烧毁了中国的历史建筑，造成了巨大的文化损失。他们的侵略行为给中国人民带来了巨大的苦难和屈辱。从今天的角度来看，这种侵略行为是违反国际法和人道主义的，应该受到谴责。

5.请你谈谈对本节课所学的第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的感悟。

答案：对本节课所学的第二次鸦片战争期间列强侵华罪行的感悟，我深感震惊和愤怒。我对中国在那时所遭受的苦难和屈辱感到痛心。同时，我也意识到一个国家的强大是维护国家主权和尊严的关键。我们应该珍惜今天的和平和发展，努力提高国家的综合实力，防止历史悲剧再次发生。板书设计1.战争背景：列强侵略原因

-第一次鸦片战争的结果

-中国的封闭政策

2.侵略过程：列强罪行

-英法联军攻占北京

-烧毁圆明园

-俄国和日本等国的侵略行为

3.战争后果：中国的损失

-领土割让

-赔款

-签订不平等条约

4.反思与启示：历史教训

-爱国情怀

-历史责任感

-发展国家实力，维护主权和尊严课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了第二次鸦片战争期间列强侵华的历史背景、过程和结果。通过学习，我们了解到第二次鸦片战争是由于列强对利益的渴望和对中国封闭政策的不满而引发的。在战争中，列强对中国进行了大规模的侵略，烧毁了圆明园等历史建筑，给中国人民带来了巨大的苦难和屈辱。战争的结果是中国的领土和主权受到严重损害，签订了不平等条约。

2.当堂检测

（1）第二次鸦片战争爆发的原因是什么？

答案：第二次鸦片战争爆发的原因是列强对利益的渴望和对中国封闭政策的不满。

（2）在第二次鸦片战争中，列强对中国进行了哪些侵略行为？

答案：在第二次鸦片战争中，列强对中国进行了大规模的侵略，包括英法联军攻占北京、烧毁圆明园等。

（3）第二次鸦片战争的结果是什么？

答案：第二次鸦片战争的结果是中国的领土和主权受到严重损害，签订了不平等条约。

（4）从第二次鸦片战争期间列强侵华的历史事件中，我们可以吸取哪些历史教训？

答案：从第二次鸦片战争期间列强侵华的历史事件中，我们可以吸取到重要的历史教训，包括一个国家的强大是维护国家主权