2024年五年级语文下册 第六单元 16 田忌赛马新学习单教案 新人教版

2024年五年级语文下册第六单元16田忌赛马新学习单教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析五年级语文下册第六单元的《田忌赛马》是一篇经典的文学作品，新人教版教材将其编入课文，旨在让学生通过学习这篇课文，了解古代体育竞技活动的形式，体会人物之间的智谋和策略，并提高学生的语文素养。本文通过讲述田忌与齐王赛马的故事，寓教于乐，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，感受文学魅力。

本节课的教学内容主要包括理解课文内容、分析人物形象、学习成语和表达技巧等。在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探究的方式，深入理解课文，掌握相关知识点，提高语文能力。同时，结合学生的实际情况，我会设计一些富有启发性的问题，激发学生的思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。教学目标分析依据新教程要求，本节课的核心素养目标主要包括语言理解与运用、思维发展与提升、文化传承与创新、审美鉴赏与创造等方面。

1.语言理解与运用：通过学习《田忌赛马》，使学生能够理解课文内容，把握人物形象，体会故事中所蕴含的智谋和策略。同时，提高学生的阅读理解能力，让他们能够运用所学知识，解读类似的文章。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，引导他们通过自主学习、合作探究的方式，深入思考课文中所展现的人物之间的智谋较量，提高学生的逻辑思维和创新思维能力。

3.文化传承与创新：通过学习《田忌赛马》，使学生了解古代体育竞技活动的形式，感受中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感。同时，激发学生的创新意识，让他们在传承传统文化的基础上，勇于创新，为民族文化的发展做出贡献。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，使他们能够欣赏文学作品中的美好情感和形象。同时，激发学生的创造潜能，鼓励他们在欣赏文学作品的过程中，发挥想象，创作出具有个性的作品。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习《田忌赛马》之前，学生已经学习了五年级语文下册前五个单元的相关知识点，包括词语的理解与运用、句子的构成与表达、文章的阅读与理解等。同时，学生对古代文化、历史人物有一定的了解，这有助于他们更好地理解《田忌赛马》这篇课文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生对故事性强的文学作品感兴趣，他们具备一定的阅读理解能力，善于通过自主学习、合作探究的方式获取知识。在学习过程中，他们喜欢互动、讨论，乐于表达自己的观点。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢阅读，有的擅长口头表达，有的擅长写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《田忌赛马》这篇课文时，学生可能对文中的一些成语和表达技巧理解不够深入，如“田忌赛马”、“智谋”等。同时，学生可能对古代赛马的规则和形式不够了解，这会影响他们对课文内容的理解。此外，分析人物形象、体会故事中所蕴含的智谋和策略对学生来说也具有一定的挑战性。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学黑板、学生座位表、教学PPT等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习任务清单等。

3.信息化资源：五年级语文下册教材、电子版教学课件、相关视频资料、在线成语词典、相关文学作品的电子版等。

4.教学手段：讲解法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、任务驱动法等。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：设计预习任务，包括阅读课文、查找相关资料、了解古代赛马文化等。

学生活动：学生根据任务清单进行自主学习，阅读课文，查找资料，了解古代赛马文化。

教学方法：自主学习法

教学手段：电子版教材、网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前熟悉课文内容，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能：

教师活动：讲解课文内容，提问引导学生思考，组织小组讨论，分析人物形象，讲解成语和表达技巧。

学生活动：认真听讲，积极参与讨论，分析人物形象，学习成语和表达技巧。

教学方法：讲解法、问答法、讨论法

教学手段：多媒体投影、教学黑板、教学PPT

作用和目的：通过课堂讲解、讨论，让学生深入理解课文内容，掌握相关知识点，提高语文素养。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，包括编写成语故事、进行角色扮演、撰写读后感等。

学生活动：学生根据作业要求，运用所学知识进行创作和表演。

教学方法：任务驱动法

教学手段：网络资源、学习任务清单

作用和目的：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际中，提高学生的语文综合运用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《孙子兵法》：古代军事家孙武所著，是一部研究军事战略和战术的著作。其中包含了很多智谋和策略，与《田忌赛马》的故事有着相似之处。

《战国策》：是一部记述战国时期历史和文化的文献，其中包含了许多关于智谋和策略的故事，如“围魏救赵”、“美人计”等，可以让学生进一步了解古代智谋的运用。

《成语故事》：收集了大量的成语故事，可以让学生通过阅读成语故事，了解成语的来源和含义，增强学生的语文素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

要求学生课后阅读《孙子兵法》和《战国策》的相关篇章，并结合《田忌赛马》的故事，分析比较其中的智谋和策略。

鼓励学生进行成语积累，让学生收集和整理含有“马”的成语，并了解其含义和来源。

引导学生进行课后思考，让学生思考在现实生活中，如何运用智谋和策略解决问题，并将所学知识运用到实际生活中。

鼓励学生进行创作，可以编写以“田忌赛马”为主题的短文或者故事，也可以进行角色扮演，将故事情节表演出来。内容逻辑关系①《田忌赛马》的故事情节：田忌与齐王赛马，通过孙膑的智谋，最终田忌取得了胜利。故事情节简单，但蕴含着智谋和策略的运用。

②人物形象分析：田忌、齐王、孙膑等人物形象鲜明，通过对他们的描写，展现了智谋和策略的较量。

③成语和表达技巧的学习：本节课涉及到一些成语和表达技巧，如“田忌赛马”、“智谋”等，通过学习这些成语和表达技巧，提高学生的语文素养。

板书设计：

田忌赛马

田忌孙膑齐王

智谋策略胜利课堂1.课堂评价：

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在学生完成作业后，我会认真批改，并对每个学生的作业进行点评。对于作业中出现的问题，我会给出具体的修改意见，并指导学生如何改正。同时，我会在评语中给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的努力得到了认可，激发他们的学习积极性。对于表现优秀的学生，我还会给予额外的表扬和奖励，以激励他们继续保持良好的学习状态。

3.课后反馈：

4.持续关注：

对学生的学