2024-2025学年七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习教案 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习教案新人教版主备人备课成员教材分析本课选自新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”，第二课“学习新天地”中的第2框“享受学习”。教材通过生动的案例和丰富的活动，引导学生认识到学习的重要性，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。课程旨在帮助学生了解学习的过程与方法，学会合理安排学习时间，提高学习效率，从而在探究与体验中享受学习带来的快乐。内容与七年级学生的认知水平和生活实际紧密结合，强调实践性与实用性，鼓励学生在学习中发现问题、解决问题，实现知行合一。核心素养目标本课程以培养道德与法治学科核心素养为导向，旨在提升学生的以下能力：首先，通过探讨学习的意义与价值，增强学生的自主学习意识，培养其主动探究的学习习惯；其次，结合实际案例，提高学生的问题解决能力，使其在面对学习困难时能够积极应对，形成批判性思维；再次，强化合作学习，让学生在小组活动中学会倾听、尊重他人意见，发展沟通协作能力；最后，注重情感态度的培养，引导学生树立正确的学习观念，形成积极向上的学习态度，享受学习过程，促进全面发展。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生个体差异，助力学生在道德与法治学科领域内实现核心素养的提升。教学难点与重点1.教学重点

-理解学习的本质与价值：本节课的核心是让学生认识到学习不仅是为了获取知识，更是个人成长和提升生活质量的重要手段。教学过程中应强调学习对个人发展的积极影响，激发学生内在的学习动力。

-掌握科学的学习方法：介绍并实践有效的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、运用记忆技巧等，帮助学生提高学习效率。

-培养积极的学习态度：通过案例分析和讨论，引导学生形成积极向上的学习态度，面对挑战时能够坚持不懈。

举例：在学习时间的安排上，教师可以通过具体的案例分析，展示如何平衡学习和休息时间，使学生理解合理安排时间对于学习效率的重要性。

2.教学难点

-自主学习能力的培养：对于七年级学生来说，自主学习是一个挑战，他们可能习惯了被动接受知识。教师需要设计活动，如小组研究、课前预习等，逐步引导学生学会独立思考和学习。

-批判性思维的建立：学生在学习过程中往往缺乏批判性思维，难以对所学知识提出质疑。教师应鼓励学生对信息来源、学习材料进行质疑和思考，培养其批判性思维。

-情感态度的转变：部分学生对学习存在畏难情绪，认为学习是负担。教师需要通过情感教育，帮助学生转变这一态度，体会到学习的乐趣。

举例：在培养批判性思维方面，教师可以提出一个有争议的话题，让学生收集资料、分析观点，并鼓励他们在课堂上进行辩论，从而锻炼他们的批判性思维。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过生动的语言和实际案例，为学生讲解学习的本质、价值以及科学的学习方法，帮助学生建立正确的学习观念。

-讨论法：在学习过程中，组织学生就学习方法、学习困难等问题进行小组讨论，鼓励学生分享经验，互相学习。

-案例研究：挑选具有代表性的学习案例，让学生分析、探讨，从中领悟学习方法和策略。

-项目导向学习：设计以学习为主题的项目，如“我的学习计划”、“学习时间管理”等，引导学生将所学知识应用于实际操作中。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：让学生扮演学习导师，为其他同学提供学习建议，以此锻炼他们的表达和沟通能力。

-实验：进行学习方法的实验，如对比不同记忆方法的效果，让学生在实践中感受科学学习的重要性。

-游戏：设计学习主题的游戏，如“知识接力赛”、“学习成语接龙”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作生动的PPT课件，展示学习的重要性、学习方法等核心知识，便于学生理解和记忆。

-视频：播放学习主题相关的教育视频，如学习方法指导、优秀学习习惯展示等，激发学生的学习兴趣。

-在线工具：利用在线问卷、学习平台等工具，开展学习调查、互动讨论等活动，增加学生的参与感和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引出学习主题。

过程：教师通过讲述一个有关学习的趣味故事，引发学生对学习乐趣的思考，为新课的学习营造氛围。

2.讲解学习观念（10分钟）

目标：帮助学生建立正确的学习观念。

过程：教师利用PPT展示，讲解学习的本质、价值以及科学的学习方法，引导学生认识到学习的重要性。

3.学习方法实践（20分钟）

目标：让学生掌握并实践科学的学习方法。

过程：教师以案例为例，引导学生学习如何合理安排学习时间、制定学习计划，并进行现场实践，让学生感受学习方法带来的效果。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生合作学习、分享经验的能力。

过程：学生分成小组，讨论自己在学习过程中遇到的问题和解决方法，互相借鉴，共同提高。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力和批判性思维。

过程：各小组代表展示讨论成果，其他学生进行评价，教师进行总结点评，引导学生正确看待学习方法和过程。

6.课堂小结（5分钟）

目标：巩固所学知识，强化学习效果。

过程：教师简要概括本节课的核心内容，强调学习的重要性和方法，鼓励学生在课后积极实践，不断提高学习能力。学生学习效果1.学习观念的转变：学生认识到学习不仅是获取知识的过程，更是个人成长和提升生活质量的重要手段。他们开始主动寻求学习机会，积极面对学习中的挑战。

-知识点关联：教材中关于学习价值的阐述，使学生理解到学习对个人发展的积极影响。

2.掌握科学的学习方法：学生学会了如何合理安排学习时间、制定学习计划，运用记忆技巧等，提高学习效率。

-知识点关联：教材中介绍的学习方法，如时间管理、记忆技巧等，帮助学生提高学习效果。

3.合作学习能力的提升：学生在小组讨论和分享经验中，学会了倾听、尊重他人意见，沟通协作能力得到提高。

-知识点关联：教材中关于合作学习的理念，使学生体会到团队合作的重要性。

4.批判性思维的建立：学生在课堂讨论和展示过程中，学会了分析问题、提出质疑，批判性思维得到锻炼。

-知识点关联：教材中鼓励学生对信息来源、学习材料进行质疑和思考，培养学生的批判性思维。

5.学习态度的改善：学生从原本的畏难情绪转变为积极向上的学习态度，开始享受学习过程，学习兴趣得到提升。

-知识点关联：教材中强调积极学习态度的重要性，帮助学生树立正确的学习观念。

6.实践能力的提高：学生在项目导向学习和课堂实践活动中，将所学知识应用于实际操作，提高了解决实际问题的能力。

-知识点关联：教材中提倡学以致用，鼓励学生将所学知识应用于实际生活。

7.自主学习能力的培养：学生在学习过程中逐渐减少对教师的依赖，学会独立思考和解决问题。

-知识点关联：教材中关于自主学习的方法和策略，帮助学生提高自主学习能力。板书设计1.标题：《享受学习》

-目的：明确本节课的主题，激发学生对学习乐趣的探索。

2.核心内容框架：

-学习的价值

-个人成长

-生活质量提升

-科学学习方法

-时间管理

-学习计划

-记忆技巧

-学习态度

-积极主动

-面对挑战

-合作与批判性思维

-分享经验

-分析问题

-独立思考

3.重点突出：

-用不同颜色的粉笔标出重点内容，如“学习价值”、“科学学习方法”等，以便学生一目了然。

4.结构清晰：

-板书内容按照逻辑顺序排列，从学习观念到方法，再到态度和思维能力，层次分明。

5.艺术性与趣味性：

-使用简笔画或图表辅助说明，如时间管理的时钟图、大脑思考的图标等，增加趣味性。

-使用彩色粉笔，使板书更具视觉吸引力。

6.概括性强：

-每个部分用简短的词语或短语进行概括，如“主动学习”、“合理安排”等，便于学生记忆。重点题型整理1.分析题型：学习案例分析

知识点：科学学习方法的应用

举例：

案例一：小明每天晚上都会花费大量时间复习当天的学习内容，但效率不高，经常感到疲惫。请分析小明的学习方法，并提出改进建议。

答案：小明的学习方法存在问题，他应该尝试合理安排学习时间，采用分散学习法，而不是集中在晚上一次性复习。建议他制定学习计划，每天分配固定的时间进行复习，并运用记忆技巧，如联想记忆法、图表记忆法等，提高学习效率。

2.设计题型：学习计划设计

知识点：时间管理和学习计划制定

举例：

设计一：请为学生设计一个为期一周的数学学习计划，要求包括每天的学习内容、学习时间及预期的学习效果。

答案：

星期一：复习上节课知识点，预习新课内容，2小时。

星期二：完成课后练习，总结错题，1.5小时。

星期三：学习新课，做笔记，2小时。

星期四：复习前三天的学习内容，1小时。

星期五：进行阶段测试，检查学习效果，1小时。

预期效果：通过有计划的复习和预习，提高对数学知识的掌握程度，减少错题率。

3.论述题型：学习态度的论述

知识点：积极学习态度的培养

举例：

论述一：请论述积极学习态度对学习效果的影响，并结合实际举例说明。

答案：积极的学习态度能够增强学生的学习动力，帮助他们更好地面对学习中的困难和挑战。例如，当学生在学习过程中遇到难题时，保持积极态度的学生更愿意尝试不同的解决方法，而不是轻易放弃。这种态度有助于提高学习效率，增强学生的自信心，从而形成良性循环。

4.讨论题型：合作学习讨论

知识点：合作学习的重要性

举例：

讨论一：在小组合作学习中，如何确保每个成员都能积极参与并从中受益？

答案：小组合作学习应确保每个成员都有机会发言和参与讨论。可以通过以下方法实现：

-制定明确的讨论规则，如轮流发言、尊重他人意见等。

-分配角色和任务，确保每个成员都有责任和贡献。

-鼓励成员