2024年九年级语文上册 第三单元 第12课《论美》教案 苏教版

2024年九年级语文上册第三单元第12课《论美》教案苏教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：九年级语文上册第三单元第12课《论美》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高自己的语文表达能力。

2.思维品质：通过分析文章的论点和论据，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化素养：通过学习《论美》这篇文章，学生能够了解中国古代美学思想，提高自己的文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏文章中的美，学生能够培养自己的审美情趣，提高对美的感知和鉴赏能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章的主旨和中心论点。

2.分析文章中的比喻论证和举例论证。

3.运用文章中的美学思想来分析现实生活中的美。

难点：

1.文章中一些古汉语词汇的理解。

2.比喻论证和举例论证的深入理解。

3.将文章中的美学思想应用到现实生活中。

解决办法：

1.对于古汉语词汇的理解，可以通过查阅词典或者老师的讲解来解决。

2.对于比喻论证和举例论证的理解，可以通过老师详细解释和举例说明来帮助学生理解。

3.对于将文章中的美学思想应用到现实生活中的难点，可以让学生通过小组讨论和分享个人经历的方式来理解和应用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解文章的背景、作者的生平和思想，以及文章的主要内容和论证方法，帮助学生理解文章的深层含义。

2.讨论法：学生分组讨论文章中的观点和论证，鼓励学生提出自己的看法和疑问，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

3.案例分析法：教师提供一些现实生活中的美的事物，让学生运用文章中的美学思想进行分析，提高学生将理论应用于实际的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：使用多媒体课件和视频资料，生动展示文章中的美的事物，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：利用教学软件进行课堂互动，如提问、测试和讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.在线资源：引导学生利用在线资源进行预习和复习，提供更多的学习材料和观点，拓宽学生的知识视野。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，让学生通过讨论、分享和个人研究等方式，共同完成任务和解决问题，培养学生的合作能力和自主学习能力。

5.评价工具：使用评价工具对学生的学习成果进行评估，如课堂讨论、小组报告和作文等，及时给予反馈和建议，促进学生的持续发展和改进。教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：布置预习任务，要求学生阅读课文《论美》，查阅相关资料，了解文章的背景和作者观点。

学生活动：学生自主阅读课文，查找资料，做好笔记，准备课堂上分享自己的理解和疑问。

教学方法：自主学习法

教学手段：纸质课本、网络资源

作用和目的：培养学生自主学习的能力，提前了解课文内容，为课堂讨论做好准备。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：简要介绍文章的背景和作者观点，引导学生进入学习状态。

学生活动：认真听讲，记录关键信息。

教学方法：讲授法

教学手段：多媒体课件

作用和目的：激发学生兴趣，引导学生关注文章的主题和中心论点。

（2）分析论证方法：

教师活动：详细讲解文章中的比喻论证和举例论证，引导学生进行分析。

学生活动：积极参与讨论，提出自己的看法和疑问。

教学方法：讨论法、案例分析法

教学手段：多媒体课件、课堂互动软件

作用和目的：培养学生分析论证能力，加深对文章内容的理解。

（3）美学思想应用：

教师活动：提供一些现实生活中的美的事物，引导学生运用文章中的美学思想进行分析。

学生活动：分组讨论，分享自己的分析和观点。

教学方法：讨论法、案例分析法

教学手段：多媒体课件、课堂互动软件

作用和目的：培养学生将理论应用于实际的能力，提高审美情趣。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于生活中美的文章，运用课堂所学进行分析。

学生活动：完成作业，撰写文章，巩固所学知识。

教学方法：自主学习法

教学手段：纸质课本、网络资源

作用和目的：巩固课堂所学，提高学生写作能力，培养审美情趣。学生学习效果1.理解《论美》这篇文章的主旨和中心论点，掌握文章中的关键词汇和句式，提高自己的语文表达能力。

2.能够分析文章中的比喻论证和举例论证，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。

3.了解中国古代美学思想，提高自己的文化素养。

4.能够运用文章中的美学思想来分析现实生活中的美，培养自己的审美情趣。

5.通过小组讨论和分享个人经历，提高团队合作能力和自主学习能力。

6.能够撰写一篇关于生活中美的文章，运用课堂所学进行分析，提高自己的写作能力。典型例题讲解为了帮助学生更好地理解和运用课文中的知识点，以下是对《论美》这篇文章的典型例题讲解。这些题目将涵盖文章的主要内容和论证方法，以及学生需要掌握的技能。

1.例题一：文章的主旨是什么？请用简短的语言概括。

答案：文章的主旨是探讨美的本质和价值，以及如何正确地认识和评价美。

2.例题二：请分析文章中的比喻论证方法，并给出一个具体的例子。

答案：文章中的比喻论证方法是通过比喻来说明美的特点和内涵。例如，文章中提到“美如冠玉”，通过比喻玉的珍贵和美丽来说明美的价值和特点。

3.例题三：请分析文章中的举例论证方法，并给出一个具体的例子。

答案：文章中的举例论证方法是通过具体的例子来说明美的存在和表现。例如，文章中提到“美人计”，通过举例说明美人如何通过美德和智慧来展现美。

4.例题四：请运用文章中的美学思想，分析一个现实生活中的美的事物。

答案：现实生活中的美的事物可以是自然景观，如山水之间的和谐美；也可以是艺术品，如绘画或音乐中的旋律美；还可以是人际关系的真诚和善良。

5.例题五：请结合文章内容，谈谈你对美的理解和认识。

答案：美的理解可以从多个方面来看。首先，美是客观存在的，它可以通过感官来感知，如形状、色彩和声音。其次，美是主观感受的，它与个人的品味和情感有关。最后，美是内在品质和外在形式的统一，它不仅仅是表面的华丽，更是内在的内涵和精神的升华。

这些典型例题的讲解可以帮助学生更好地理解和运用课文中的知识点，提高他们的思维能力和分析能力。通过这些题目的练习，学生可以更好地掌握文章的主要内容和论证方法，培养自己的逻辑思维和批判性思维能力。同时，这些题目也能够激发学生的学习兴趣，提高他们对美的感知和鉴赏能力。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生根据课文《论美》的内容，总结文章中的主要观点和论证方法，并用自己的话进行阐述。

（2）结合自己的生活经验，选择一个美的事物，运用文章中的美学思想进行分析，写一篇短文。

（3）预习下一课《谈美》，了解文章的背景和主要内容，准备课堂上分享自己的理解和疑问。

2.作业反馈：

（1）对于作业（1），重点检查学生对文章主要观点和论证方法的掌握程度，以及对文章内容的理解。对于表述不