2024年九年级化学上册 第五单元 化学方程式 5.3 利用化学方程式的简单计算教案 （新版）新人教版

2024年九年级化学上册第五单元化学方程式5.3利用化学方程式的简单计算教案（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于2024年九年级化学上册第五单元化学方程式5.3节，主要涉及利用化学方程式的简单计算。本节课的内容与课本紧密相关，主要包括以下几点：

1.掌握化学方程式的基本概念和书写规则；

2.学会通过化学方程式进行简单计算；

3.能够运用化学方程式解决实际问题。

在本节课中，学生将学习如何利用化学方程式进行计算，例如：反应物的物质的量与生成物的物质的量之间的关系，以及如何通过化学方程式计算反应的摩尔比等。同时，学生还将通过实例学习如何将实际问题转化为化学方程式计算问题，从而提高解决问题的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.提高学生的科学思维能力：通过学习化学方程式，培养学生的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

2.培养学生的科学探究能力：引导学生通过实验和观察，发现化学方程式计算的规律，提高学生的实证意识和实验能力。

3.提升学生的科学素养：使学生了解化学方程式的在实际应用中的重要性，认识到化学方程式的计算对于科学研究和生产实践的价值。

4.增强学生的社会责任感：通过化学方程式计算的应用实例，让学生意识到化学知识在环境保护、资源利用等方面的重要作用，培养学生的社会责任感。

5.发展学生的创新能力：鼓励学生在学习过程中提出新的解题思路和方法，培养学生的创新意识和创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是利用化学方程式的简单计算。具体重点包括以下几点：

（1）掌握化学方程式的基本概念和书写规则：学生需要了解化学方程式的定义、组成及书写方法，包括反应物、生成物、反应条件等。

（2）学会通过化学方程式进行简单计算：学生需要掌握利用化学方程式计算反应物的物质的量、生成物的物质的量等方法。

（3）能够运用化学方程式解决实际问题：学生需要学会将实际问题转化为化学方程式计算问题，并运用化学方程式进行解决。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括以下几点：

（1）化学方程式的书写规则：学生容易混淆反应物和生成物的书写顺序，以及忘记反应条件的表示方法。

（2）化学方程式的简单计算方法：学生对于如何通过化学方程式计算反应物的物质的量、生成物的物质的量等方法容易产生困惑。

（3）实际问题与化学方程式的结合：学生难以将实际问题转化为化学方程式计算问题，对于如何运用化学方程式解决实际问题存在疑问。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，通过示例和练习帮助学生掌握化学方程式的基本概念和书写规则，以及利用化学方程式进行简单计算的方法。同时，教师应采取有效的教学方法，如引导学生参与课堂讨论、开展实验活动等，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。四、教学方法与策略1.教学方法

针对本节课的教学内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂中，我将对化学方程式的基本概念、书写规则以及简单计算方法进行系统的讲解，确保学生能够掌握核心知识。

（2）案例研究法：通过分析具体的化学方程式计算实例，引导学生学会将实际问题转化为化学方程式计算问题，提高学生的解决问题的能力。

（3）实验法：组织学生进行化学实验，观察化学反应过程，让学生亲身体验化学方程式的书写和计算，增强学生的实证意识。

2.教学活动设计

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）小组讨论：将学生分成小组，让他们共同探讨化学方程式的书写规则，并通过小组竞赛的方式激发学生的学习兴趣。

（2）实验操作：安排学生进行化学实验，让他们亲自动手书写化学方程式，并计算反应物的物质的量和生成物的物质的量。

（3）游戏设计：设计一个化学方程式计算的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的计算能力。

3.教学媒体和资源使用

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化学方程式的基本概念、书写规则以及简单计算方法，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放化学实验视频，让学生更直观地观察化学反应过程，增强他们的实证意识。

（3）在线工具：利用在线化学方程式计算工具，让学生实时进行化学方程式的计算练习，及时得到反馈，提高他们的计算能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

（1）教师活动：设计课前自主学习任务，包括化学方程式的基本概念和书写规则的学习，以及简单的化学方程式计算练习。

（2）学生活动：学生自主学习，通过阅读教材、查阅资料等方式完成任务。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：在线学习平台、教材

（5）教学资源：在线学习平台、教材

（6）作用和目的：帮助学生预习新课内容，了解化学方程式的基本概念和书写规则，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

（1）教师活动：首先，通过PPT展示化学方程式的基本概念和书写规则，进行讲解和强调；然后，通过案例分析和实验操作，引导学生学会利用化学方程式进行简单计算；最后，组织学生进行小组讨论和游戏设计，巩固所学知识。

（2）学生活动：学生认真听讲，参与案例分析和实验操作，小组讨论和游戏设计。

（3）教学方法：讲授法、案例研究法、实验法、小组讨论法、游戏设计法

（4）教学手段：PPT、实验器材、在线工具

（5）教学资源：PPT、实验器材、在线工具

（6）作用和目的：通过多种教学方法和活动，让学生深入理解和掌握化学方程式的基本概念、书写规则和简单计算方法，提高学生的科学思维能力和实验能力。

3.课后拓展应用

（1）教师活动：布置课后作业，包括利用化学方程式解决实际问题的练习题。

（2）学生活动：学生独立完成作业，通过练习巩固所学知识。

（3）教学方法：自主学习法

（4）教学手段：教材、在线学习平台

（5）教学资源：教材、在线学习平台

（6）作用和目的：通过课后作业的练习，让学生进一步巩固化学方程式的基本概念、书写规则和简单计算方法，提高学生解决实际问题的能力。同时，教师可以通过批改作业及时了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）化学方程式计算软件：学生可以通过在线化学方程式计算软件，进行化学方程式的计算练习，软件会及时给出反馈，帮助学生巩固知识。

（2）化学实验视频：通过观看化学实验视频，学生可以更直观地了解化学反应过程，增强实证意识。

（3）化学知识网站：学生可以访问一些化学知识网站，了解更多化学方程式的应用实例，提高知识运用能力。

（4）化学教材配套练习册：学生可以完成教材配套练习册中的相关练习题，巩固所学知识。

2.拓展建议

（1）学生可以利用课余时间，通过化学方程式计算软件进行化学方程式的计算练习，提高计算能力。

（2）学生可以在家中进行化学实验视频的观看，了解化学反应过程，增强实证意识。

（3）学生可以利用网络资源，访问一些化学知识网站，了解更多化学方程式的应用实例，提高知识运用能力。

（4）学生可以完成化学教材配套练习册中的相关练习题，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

（5）学生可以参加学校或社区组织的化学知识讲座或实践活动，拓宽视野，提高化学素养。七、课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读与化学方程式相关的文章，如化学方程式的发现历史、化学方程式的应用实例等。

（2）视频资源：推荐学生观看有关化学方程式的教学视频，如化学方程式的讲解、化学方程式的计算方法等。

（3）实验活动：鼓励学生在家中进行简单的化学实验，如酸碱中和实验、气体生成实验等，让学生亲身体验化学方程式的实际应用。

2.拓展要求

（1）学生应利用课后时间，根据自己的兴趣和能力选择拓展内容进行学习和拓展。

（2）学生在阅读材料和观看视频资源时，可以做笔记和总结，加深对化学方程式的理解和记忆。

（3）学生可以将自己的学习心得和拓展成果进行分享，可以是与同学之间的交流，也可以是通过写作、制作演示文稿等形式进行展示。

（4）学生在进行实验活动时，应注意安全，遵守实验规程，并及时记录实验结果。

（5）教师应鼓励学生进行自主学习和拓展，可以提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、提供相关的学习资源等。同时，教师应关注学生的学习进展，及时给予反馈和鼓励。八、反思改进措施经过对本节课的教学实施过程进行反思，我认为在教学特色创新、存在主要问题以及改进措施三个方面还有进一步提升的空间。

（一）教学特色创新

1.实践教学的引入：通过实验活动的设计，让学生亲身体验化学方程式的书写和计算，增强了学生的实证意识，提高了他们的实践能力。

2.信息技术与教学的融合：利用在线学习平台和化学方程式计算软件，为学生提供了丰富的学习资源，提高了他们的自主学习能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在小组讨论和游戏设计环节，部分学生表现出较低的参与度，影响了教学效果的提升。

2.教学内容难度适中：对于部分基础较弱的学生，化学方程式的简单计算仍然存在一定的难度，需要进一步降低难度，增强学生的学习信心。

3.教学评价方式单一：目前教学评价主要依赖作业和考试，缺乏过程性评价，不能全面反映学生的学习情况。

（三）改进措施

1.提升学生参与度：通过设置多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。例如，可以通过小组竞赛、角色扮演等方式，增加课堂的互动性。

2.调整教学内容难度：针对基础较弱的学生，可以设计一些更为基础的练习题，帮助他们逐步克服计算困难。同时，鼓励学生进行课后自主学习，提高他们的学习能力。

3.多元化教学评价：引入过程性评价，例如口头报告、课堂讨论等，全面反映学生的学习情况。同时，可以定期进行学习反馈，帮助学生了解自己的学习进展，调整学习方法。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，如参与度、提问次数、与同学的互动等，评价学生对化学方程式的基本概念、书写规则以及简单计算方法的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如参与度、讨论的深度和广度等，以及他们利用化学方程式解决实际问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对化学方程式的基本概念、书写规则以及简单计算方法的掌握程度，及时了解学生的学习情况。

4.作业完成情况：评价学生完成作业的情况，如作业的正确性、完成速度等，了解学生对课堂知识的掌握情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，教师应及时给予评价和反馈，指出学生的优点和不足，并提出改进建议，帮助学生提高学习效果。内容逻辑关系①化学方程式的基本概念和书写规则：本节课的重点知识点包括化学方程式的定义、组成（反应物、生成物、反应条件等），以及化学方程式的书写规则。板书设计应简洁明了，包括化学方程式的定义、组成和书写规则等，以便于学生理解和记忆。

②利用化学方程式的简单计算