人教版初中七年级下册 6.1.3 古老而现代的首都-北京 说课稿

人教版初中七年级下册6.1.3古老而现代的首都—北京说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是人教版初中七年级下册地理第6章第1节第3课时《古老而现代的首都—北京》。本节课主要介绍了北京作为我国首都的城市特色，包括其历史、地理、政治、文化等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于地理、历史、政治等方面的基本知识，本节课将帮助学生将已有知识进行整合，深入了解北京作为我国首都的地位和特色。教材中涉及的北京的历史变迁、地理特点、政治地位和文化象征等内容，与学生的已有知识体系相结合，有助于提高学生对北京的认识和理解。二、核心素养目标1.培养学生的地理信息素养，通过分析北京的自然环境和人文景观，提高学生运用地理知识解释现实问题的能力。

2.增强学生的文化认同感，通过学习北京的历史文化，激发学生对中国传统文化的自豪感和保护意识。

3.培养学生的综合思维素养，引导学生从多角度认识北京作为首都的政治、经济、文化等方面的综合特征。三、重点难点及解决办法重点：北京作为我国首都的城市特色，包括历史、地理、政治、文化等方面的内容。

难点：如何让学生深入理解北京作为首都的综合功能和象征意义。

解决办法与突破策略：

1.重点：通过多媒体展示和实物模型，直观呈现北京的自然地理特征和历史文化遗迹，增强学生的直观感受。

2.难点：

-利用案例分析法，讲解北京作为首都的政治、经济、文化中心的具体实例，帮助学生理解其综合功能。

-设计互动讨论环节，让学生分组探讨北京在不同领域的作用和影响，促进学生的深度思考。

-结合时事新闻，让学生了解北京在国内外事务中的地位和作用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

-通过课后实践活动，如参观北京的历史文化景点，让学生亲身体验和感受北京的文化氛围，加深对首都地位的理解。四、教学资源-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地理信息系统（GIS）软件

-北京地图和城市规划图

-相关历史文献和照片

-互动讨论软件或平台

-教学PPT

-视频资料（北京风光、历史变迁、文化活动等）

-实物模型（北京地标建筑模型）五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对北京的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道北京是什么地方吗？它与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于北京的图片或视频片段，如故宫、长城、天安门等，让学生初步感受北京的魅力和特点。

3.简短介绍北京作为我国首都的基本情况，为接下来的学习打下基础。

二、北京基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解北京的基本概念、地理特征和历史背景。

过程：

1.讲解北京的定义，包括其地理位置、行政级别等。

2.详细介绍北京的地理特征，如气候、地貌等，使用地图帮助学生理解。

3.通过历史背景的介绍，让学生了解北京成为首都的原因及其在中国历史中的地位。

三、北京案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解北京的城市特色和重要性。

过程：

1.选择几个典型的北京案例进行分析，如故宫、长城、奥运会等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解北京在政治、文化、经济等方面的作用。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何将所学知识应用于解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与北京相关的主题进行深入讨论，如旅游发展、历史文化保护等。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对北京的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调北京的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括北京的基本概念、地理特征、历史背景和案例分析等。

2.强调北京作为首都的政治、文化、经济中心地位在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于北京的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-北京历史变迁资料：收集北京从古至今的重要历史事件，如元明清三朝古都的建立、近代以来的重要历史转折点等。

-北京地理特征资料：详细研究北京的地理位置、气候特点、自然资源分布等，了解其对城市发展和居民生活的影响。

-北京城市发展规划：研究北京市的城市规划，包括交通布局、功能区划分、历史文化保护等。

-北京文化旅游资源：介绍北京的文化旅游景点，如故宫、长城、颐和园、天坛等，以及相关的文化活动和节庆。

-北京政治地位相关资料：探讨北京作为国家政治中心的功能，如全国两会、国际会议等。

-北京经济发展资料：分析北京的经济发展状况，包括产业结构、科技创新、国际交流等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关历史书籍和文献，深入了解北京的历史变迁，增强对国家历史的认识。

-利用网络资源，如在线地图服务，让学生通过虚拟游览的方式，直观感受北京的城市布局和地理特征。

-组织学生参观北京的历史文化景点，实地体验北京的文化氛围，增强对中国传统文化的理解。

-引导学生关注北京的新闻报道，了解其在国内外政治、经济、文化等领域的重要地位和作用。

-建议学生阅读与北京相关的文学作品和艺术作品，如《北京胡同》、《老北京的记忆》等，从文学和艺术的角度感受北京的魅力。

-鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，了解北京市民的生活状态和城市发展趋势。

-建议学生进行小组研究项目，选择一个与北京相关的主题，如环境保护、城市交通等，进行深入研究和讨论。

-通过制作手抄报、PPT演示等方式，让学生展示自己的研究成果，提高表达和分享能力。

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