人教版八年级物理下册分层训练：运动和力（B卷原卷版）

第08章运动和力（B卷•能力提升练）

班级姓名学号分数

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

一、选择题（每小题3分，共42分，只有一个选项符合题意）

1.（武汉模拟）同学们在一起讨论运动和力的关系时，提出了下列四种观点，其中正确的是（）

A.一切物体没有受到力的作用时，总保持静止状态

B.一切物体只有受到力的作用，才能保持静止状态

C.物体的运动需要力来维持

D.一切物体没有受到力的作用时，总保持静止或匀速直线运动状态

2.（石家庄期末）在水平轨道上有一辆实验车，其顶部装有电磁铁，电磁铁下方吸有一颗钢珠。在实验车向右匀速

直线运动的过程中，钢珠因断电下落。如图是描述钢珠下落的四个示意图，图中虚线表示钢珠下落的路径。以实

验车为参照物，正确描述钢珠下落路径的示意图是（）

3.（成都模拟）如图所示，铅球由a处向右上方推出，在空中划出一道弧线后落到地面b处。当铅球在飞行过程中,

运动到最高点时，一切外力消失，则小球将会（）

A.竖直掉下来B.静止在该点

C.仍会掉在b点D.沿着水平方向运动

4.（南通模拟）如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并

压缩弹簧至B处，静止释放物块A,此后物块的运动是（）

A.一直加速B.一直匀速

C.先加速后匀速D.先加速后减速

5.（苏州期末）若小球在运动过程中只受到力F的作用，且运动过程中力F始终保持不变，则小球的运动轨迹（用

虚线表示）不可能的是（）

7.（济宁期末）关于平衡力和相互作用力，下列说法正确的是（）

A.物体受平衡力作用时，运动状态可能会改变

B.静止在地面上的物体所受的重力和它对地面的压力是一对相互作用力

C.拔河比赛中甲队获胜，但比赛中甲队对乙队的拉力等于乙队对甲队的拉力

D.跳水运动员蹬跳板时，他对跳板的力和跳板对他的力是一对平衡力

8.（贵州期末）如图所示，在两个大小相等的力F1和F2的作用下，质量为m的木块可在两长板之间以v的速度匀

速向下滑落，如果保持两力F1和F2的大小方向不变，能使木块m以3V的速度匀速向上滑动，那么木块向上的

推力应是（）

A.F1+F2B.mgC.2mgD.3mg

9.（南昌期末）如图所示，骑自行车出行郊游，是一种时尚、环保的生活方式。当我们在平直路面上匀速向前骑行

时，以下说法正确的是（）

A.若自行车停下，惯性就消失了

B.自行车受到的动力大于自行车受到的阻力

C.路面受到的压力与人受到的支持力是一对平衡力

D.人和车受到的重力与地面对人和车的支持力是一对平衡力

10.（天津期末）一物块沿斜面匀速下滑，如图关于该物块受力的示意图正确的是（）

11.（宿州期末）如图所示，一个木块在光滑水平面上以vo的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A

点。以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）

A.木块在斜面上受到的摩擦力始终不变

B.木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力

C.木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下

D.木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变

12.（北京期末）在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三

次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数E、F2、F3的大小关

系为（）

〜L/

A.F1=F2>F3B.F1>F2>F3C.F2>FI>F3D.FI<F2=F3

13.（上海期末）如图甲所示相同的两物块A、B叠放在水平面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线

运动，此时物块B所受的摩擦力为fi,若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A,使

它们一起做匀速直线运动，则（）

A.fi=0N,F2=20NB.fi=20N,F2=20N

C.fi=0N,F2=40ND.fi=20N,F2=40N

14.（扬州期末）如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（）

旱冰鞋装有滑轮B.给车轴加润滑油

C.磁悬浮列车悬浮行驶D.雪天轮胎绕上链条

二、填空题（每空1分，共19分）

15.（重庆模拟）被誉为“经典力学奠基人”的物理学家.总结出：一切物体在没有受到外力作用的时候,

总保持静止或匀速直线运动状态O为纪念他对物理学的贡献，物理学中用他的名字作为,（填物理量名称）

的单位。

16.（临沂模拟）如图是中国女子冰壶队在北京冬奥会期间的比赛场景，掷球员将冰壶沿水平冰面推出后，冰壶由

于继续向前运动；刷冰员不停地刷冰面可以（选填“增大”或“减小”）冰壶受到的摩擦力；

如果摩擦力为零，运动的冰壶将（选填“静止”、“逐渐停下来”或“做匀速直线运动”）。

17.（2021•烟台中考）勤洗手是降低新冠病毒感染的有效防护措施。在生活中我们常会碰到这样的情况，洗完手以

后身边没有纸巾、毛巾或其它可以擦手的东西，此时为了让手快点干，你通常会采用的做法是，你的做

法用到的物理知识是o（写出一种做法及对应的物理知识）

18.（贵阳模拟）网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试

过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了原理，之所

以细心操作是为了满足原理中的这一条件，这与地球引力大小并无关系。

19.（南宁模拟）一个重50N的箱子放在水平地面上，受到10N的水平推力，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子

受到的摩擦力（选填“大于”“等于”或“小于”）10N；当水平推力增大到18N时，箱子所受合力的大小

为No

20.（泰州模拟）如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动。木块受到的拉力和力是一对平衡力,

木块对桌面的压力和桌面对木块的力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由发生形变而产生

的。

21.（成都中考）如图是小明用抹布做清洁时的情景。当小明向左擦拭桌面时，抹布受到桌面的摩擦力方向是向

的。为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了用力，这是为了摩擦。

22.（泸州模拟）一遥控小电动车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示。已知在4s〜

8s内小车受到的牵引力恒为10N,则在4s〜8s内小车受到的合力为N,运动的路程为m；在0〜

4s内小车受到的摩擦力10N（选填“大于”“等于”或“小于”）。

三、实验探究题（每空1分，共23分）

23.（石家庄期末）小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、

棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的滑下，这种研究问题的方

法是法（选填“等效替代”、“理想模型”或“控制变量”）。

（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越（选填“远”或“近”），说明小

车运动的速度改变得越（选填“快”或“慢”）。

（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在

水平面上。说明运动的物体力来维持（选填“需要”、“不需要”）。

（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律

A.能用实验直接验证

B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

24.（韶关期中）如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

甲乙丙

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作

用在小卡片上的两个拉力方向,并通过调整_______来改变拉力的大小。

（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（能/不能）平衡，设计此实验步骤

的目的是为了探究。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是0

（4）小红同学也对同一问题进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），

你认为能否用小红的装置进行实验（选填“能”或“不能”）。

（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图丙所示的实验，同学们认为小华的实验优于

小明的实验。其主要原因是o

A.减少摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转。

25.（达州期末）在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹

簧测力计、一个木块、一个祛码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的

长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。

（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面上做,根据二力平衡知识，可知滑动摩

擦力的大小（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。

（2）比较1、2两次实验，得出结论：o

（3）比较两次实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。

（4）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的

图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为No

（5）小芳同学将实验方法进行了改进，实验装置如图丁所示：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块

下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动，此时木块受到的摩擦力方向,大小为