广东省深圳某中学2024-2025学年高三年级上册第一次摸底考试语文试题（含答案）

广东省深圳中学2024-2025学年高三

上学期第一次摸底考试

保密★启用前试卷类型：A

2025届高三年级摸底考试

语文

本试卷共10页，27小题，满分150分，考试用时150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座

位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型和考生号填涂在答题卡相应位置上。

2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目选项的答案信息点涂

黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再填涂其他答案。答案不能答在试卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区

域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，不准使用

铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

4.作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号的信息点，再作答。漏涂、错

涂、多涂的，答案无效。

5.考生必须保持答题卡的整洁。

一、现代文阅读（29分）

（-）现代文阅读（本题共4小题，15分）

阅读下面的文字，完成『4题。

材料一：

英国心理学家布洛推演了一条原则，叫作“心理的距离”。什么叫“心理的距离”呢？比如说

海上的雾，乘船的人在海上遇到大雾，是一件不畅快的事，乘客喧嚷，人们心焦气闷。但换一个观

点来看，海雾却是一种绝美的景致，你姑且聚精会神去欣赏，这不是一种极愉快的经验吗？这两种

经验完全起于观点的不同。在前一种经验中，海雾和你关系密切，距离过于接近，所以你不能用“处

之泰然”的态度去欣赏它。在后一种经验中，你把海雾摆在实用世界以外去看，使它和你的实际生

活中间存在一种适当的“距离”，此时，你能用客观的态度去欣赏它。这就是美感的态度。

艺术是最切身的，是不能脱离情感的。就超脱目前实用的效果说，科学家也和艺术家一样能保

持“距离”，但两者的“超脱”是不相同的。科学是一种最不切身的（就是说最重客观的）活动，

艺术却是一种最切身的（也就是说最重主观的）活动。之前我说过，观赏美的形象时需“失落自我”，

何以现在又说艺术是最“切身的”活动呢？这两句话不但不冲突，而且归根到底还只是一句话，艺

术不能脱离情感。情感是“切身的”，在美感经验中，情感专注在物的形象上面，所以我忘其为我。

艺术能超脱实用目的，却不能超脱经验。艺术是最切身的，是要能表现情感的，所以观赏者对

于所观赏的作品不能不了解。如果他完全不了解，便无从产生情感的共鸣，便无从欣赏。了解是以

已知经验来诠释目前事实，如果对于某种事物完全没有经验，便不能完全了解它。反过来说，我们

愈能拿自己的经验来验证作品，也就愈能了解它，欣赏它。我们每读到好诗文时，就惊讶作者“先

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得我心”，觉得非常快慰。希腊雕刻家造神像时，还是以凡人为模型。但丁描写地狱，也还是拿我

们的世界做蓝本。凡是艺术作品都是旧材料的新综合，惟其是旧材料，所以旁人可以了解；惟其是

新综合，所以见出艺术家的创造，和实用世界有距离。比如“吹皱一池春水”一句词所用的字都是

人人所认识的，“皱”和“春水”的景象也是人所常见的，不过把这六个字综合在一起却是冯延巳

的新创。艺术家尽管自己不落到人情世故的圈套里，可是从来没有一个真正的大艺术家不了解人情

世故；艺术尽管和实用世界隔着一种距离，可是从来也没有一个真正的艺术作品不是人生的返照。

如果“距离”消失，欣赏者就由审美的态度回到实用的态度了。欣赏者对于所欣赏事物的态度

通常分为“旁观者”和“分享者”两类，“旁观者”置身局外，“分享者”设身局中，分享者往往

容易失去我和物中应有的距离。一个旁观者看见演曹操的戏，看到曹操的那副老奸巨猾的样子，不

觉义愤填膺，提起刀就要走上台去砍那位扮演曹操的演员。一般演戏者，扮演到使观众忘其为戏时，

技艺已算到家了，但是观众在忘其为戏时便已失去美感的态度，像上文观众用刀砍扮演曹操的演员

是由美感的世界回到实用的世界去了。看戏到兴酣之际鼓掌叫好，一方面虽是表示能欣赏，同时却

也已离开欣赏的态度而回到实用的态度。这都是“距离”的消失。

照这样看，在美感经验中，我们一方面要从实际生活中跳出来，一方面又不能脱离实际生活；

一方面要忘我，一方面又要拿我的经验来印证作品，这不显然是一种矛盾吗？事实上确有这种矛盾，

就是布洛所说的“距离的矛盾”。创造和欣赏的成功与否，就看能否把“距离的矛盾”安排妥当，

保持“适当距离”。“距离”太远了，结果是不可了解；“距离”太近了，结果又不免让实用的动

机压倒审美感受，“不即不离”是艺术的一个最好的理想。

（摘选自朱光潜《文艺心理学•心理的距离》）

材料二：

在近代文艺运动中写实主义和理想主义的争执也颇激烈。写实主义偏重模仿自然，要在实际生

活之中寻找材料，用客观的方法表现出来，它最忌讳掺杂主观的情感和想象。理想主义认为艺术和

自然是相对的；它是人为的，创造的，虽拿自然做材料，却须凭主观情感和想象加以选择配合；艺

术要把自然加以理想化，不能像照相那样呆板。我们既然明白“距离”的原则，那么这两派的争执

也就不难解决了。艺术是一种精神活动，要拿人的力量来弥补自然的缺陷，要替人生凿出一个避风

息凉的处所。它和实际人生应该有一种“距离”。主观的经验须经过客观化而成意象，才可表现为

艺术。至于经验的选择也不免有意地或无意地受情感和想象的支配。所以严格地说，凡是艺术都带

有几分理想性，都必是反对极端的写实主义的。极端的写实主义在理论上很难成立。写实者也还是

人而不是相机，既然是人就无法把情感和想象完全丢开。所以写实主义不免带有若干理想主义。一

般写实派作者的弊病在把“距离”摆的太近，甚至完全失去“距离”o理想派的弊病则在“距离”

太过，纯任理想而藐视现实，结果往往不是空疏，就是荒渺无稽，使人无法了解，所以不能引起兴

趣，打动情感。我之前说过，凡是艺术都要带有若干理想性，都是反对写实主义的。这并非说现实

世界的东西绝对不能拿来做艺术的材料。现实世界的事物虽然和实用关联太密，“距离”太近，但

是经过艺术家的剪裁，它也可以落到适宜的“距离”上面。

（摘编自朱光潜《谈美》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.“海上的大雾”是否成为眼中的风景，和“心理的距离”的远近相关，距离过于接近或过于

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遥远，都有可能不能产生美感。

B.科学家和艺术家都要超脱实用的效果，科学家最重客观的活动，艺术家最重主观的活动，他们

均需要“失落自我”。

C.读者要欣赏一部作品，并且产生情感的共鸣，是必须建立在他对该作品了解的基础之上的。

越能拿自己的经验来验证作品，也就越能了解它，欣赏它。

D.在近代文艺运动中，写实主义主张侧重模仿自然，反对掺杂主观情感和想象；理想主义主张

艺术和自然是相对的，要凭主观情感和想象加以选择配合。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.真正的大艺术家是了解人情世故的，但他自己不会落到人情世故的圈套里，因为艺术和实用

世界隔着一种距离。

B.只要能从实际生活中跳出来又不脱离实际生活，能忘我又能拿我的经验来印证作品，就能创造

和欣赏艺术。

C.艺术是一种精神活动，它和实际人生有一种“距离”，凡是艺术都带有几分理想性，所以极端

写实主义不免带有若干理想主义。

D.写实派和理想派的弊病都与“距离”把握不合适有关，现实世界的事物经过艺术家的剪裁也

可以落到适宜的“距离”上面。

3.结合材料，下列现象符合审美体验中“不即不离”的一项是（3分）

A.当你读到“露从今夜白，月是故乡明”时，不禁想起了故乡美丽的山山水水，内心有着一丝

淡淡的忧伤。

B.一位战士观看电影《白毛女》时，看到地主恶霸对贫苦农民残酷迫害的情节，愤怒地朝银幕上

的恶霸开了一枪。

C.在自己高兴的时候，感觉大地山河都在扬眉带笑；而在自己悲伤的时候，感觉风云花鸟都在叹

气凝愁。

D.看到世界著名的黄果树大瀑布，就知道已经到达贵州省安顺市镇宁布依族苗族自治县境内的

白水河上游。

4.在表演戏剧时，角色在剧中有骑马的情节。西方在表演骑马时,可把真马牵上舞台。中国戏曲则形

成了自己的骑马程式,无论是牵马还是上马、下马等动作,全靠一条马鞭和演员的带有舞蹈性的动

作来表现。请结合材料一中“适当距离”的观点分别分析中西方在戏剧中骑马的表演。（6分）

（-）现代文阅读II（本题共4小题，14分）

阅读下面的文字，完成5-8题。

飞翔的故事

李浩

事实上，自从被囚禁的那一天起，安乐县公刘禅没有一时一刻不在暗暗“遥望”他曾经的蜀国。

只是，他不敢在任何人的面前把自己的心思坦露出来，包括他的王妃。

他不思蜀。他不听蜀乐，不读和蜀有关的书籍，同时也尽可能地不近自己旧日的蜀臣，就是他

们在求见自己的时候，安乐县公也总是寻找理由推脱；就是见了，他也是一副憨直、木讷的样子，

只和你谈文学、绘画、吃到的食物，而且时不时冒一两句极为愚蠢的傻话。“唉，我们的皇帝已经

不再想他的蜀国啦。”他旧日的大臣们泪流满面，大幅度地摇着自己的头。

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如此过了一年，一年。他装得很像，甚至连他自己在后来的时间里都相信了，他本是不思蜀的，

他已经安于现在的境遇真正地安乐了起来，他的脑袋里塞满了各种各样的木头：是的，他的脑袋里

塞满了木头，在晚年，身躯肥胖、走起路来总爱气喘吁吁的刘禅迷上了根雕，他带着自己的仆人、

侍卫和乐师一起漫山遍野地寻找，寻找各式可以雕刻的树根，然后将它们拉回自己的安乐县公府。

“你们看，你们看！”刘禅一副天真而欢乐的样子，“它们多棒！我今天一定能吃掉三个馒头！”

就在他沉迷根雕的那段时间里，强大的曹魏王朝急速崩塌，此时的皇帝已是司马炎，不过，这

一巨大的变化对他刘禅的影响却是微小的，不过是侍卫、仆人和乐师更换了几个人而已。新来的侍

卫与仆人继续跟着他上山挖树根，继续把那些废弃的雕塑送进灶膛。已经这么多年，没有人真正地

注意到刘禅的生活，包括他的那些自顾不暇的旧臣们。

说无人注意似乎也有点儿不妥，这一日，一位名重京城的道士受武帝司马炎之托前来探望刘禅，

刘禅自然不敢怠慢。他端出了好茶，点燃了府里面最昂贵的香，并兴致勃勃地领着道士参观了他的

收藏室。气喘吁吁的刘禅走得很快，他总是急于知道这位道士的看法：“先生，你看你看，这个是

不是好？我告诉你，我还有好的！把它弄到这样，我可费劲啦！先生你看看，你再仔细地看看……”

周围并无耳目。道士还是坐下来，用手里的拂尘轻轻地把椅子上的尘土擦拭了一下，然后盯着刘禅

的眼睛：“安乐县公啊，你还是百密一疏，你知道自己疏在了哪儿吗？”道士用拂尘在空中扫了一

下，“你所雕出的，都是鸟。各种的鸟。它们当然透露了你的心思。”

“什么心思？我不明白，请先生明示。”

道士并没有再说什么。而是喝下了刘禅亲手奉上的茶。“味道并没你说得那么好。唉！”临走的

时候，道士悄悄从怀里掏出一本书来，“没事的时候，安乐县公可以浏览一下。或许有些用处。”

“我不看。”刘禅气喘吁吁地摇头，“先生的好意我心领了，可我，我从小就不是读书的料儿，

我就是不爱看书……”

书还是被留了下来。刘禅在道士走后不久，便坐在角落里一个人专心地看起来。

刘禅的晚年，在完成他的根雕和对这本没有记载的书的阅读中度过。后来，他更老了，即使不

去爬山单单坐在床上就忍不住气喘吁吁，根雕的嗜好也就停了下来。但他还是习惯躲进自己的收藏

室，一遍遍抚摸自己雕成的鸟。它们的翅膀都是张开的，尽管刘禅的雕工实在难以恭维，但每个看

到这些根雕的人都能看得清楚，他雕的是正在飞翔的，鸟。

尽管安乐公府后面的波涛汹涌始终未曾对刘禅的生活有太多波及，但，他的最后时刻还是一天

天临近。躺在床上不能移动的刘禅患上了一种怪病，他的皮肤似乎在慢慢地硬化并且一点点变白，

他的王妃用手敲击，变硬的皮肤竟然会有敲击蛋壳那样的声响。刘禅告诉王妃，在他死后先不要声

张更不要下葬，就让他在床上这样躺着，他的身体会慢慢地变成一枚鸟蛋一样的东西。再过上六七

天，他就会在蛋壳中重生，变成一只鸟。“我要，飞回我的蜀，蜀地去。”

“您是不是在发烧？我给您倒点水来。”

“不，我不是在说胡话。你要相信我，这是真的，这也是我唯一的希望啦。”

“可是，您怎么会这样想我无法理解也无法相信。”

“你还记得前几年来过的道士么？他送给我一本书。我是按照书里说的……”

刘禅说得没错儿，在他死后，他的身体慢慢地萎缩，变白，变硬，变成了一枚看上去有些硕大

的鸟蛋。一向对他言听计从的王妃也真的没有向外发丧，她只是说，安乐县公病得不轻，而且怕受

风寒不能见人，包括侍卫和仆人都不能见。她要求厨师每日将做好的饭只给她送到门口，她会极为

小心和精心地喂给这个病人。厨师想了想，也就答应了她。

一天。一天。

到了第七日。可是蛋壳里始终没有动静。一直守在一侧一眼不眨的王纪当然心急如焚，她不知

道自己迎接的将是什么，她不知道，刘禅会不会真的“破壳而出”并变成一只鸟。早晨，正午，黄

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昏。一直到半夜，这枚石头一样的“蛋壳”终于有了动静，它从一处裂开一道缝来，露出了一段极

像鸟的喙，带着淡淡的黄色。“啊，真的是啊！”王妃自然是兴奋不已，她用更大的专注盯着，盯着

这只鸟继续破壳。

夜半，蛋壳终于裂开，一只很小的雏鸟从壳里面钻出来。“我的王”王妃抚摸着雏鸟身上

湿漉漉的绒毛，心里泛起一丝丝的失望。它竟然这样小，这样弱。它竟然，一身的绒毛，它们根本

不是为飞翔准备的。看来，她还需要相对漫长的一段时间将这只鸟慢慢养大才行。

（有删改）

5.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（2分）

A.“泪流满面，大幅度地摇着自己的头”，说明旧臣们准确揣度出了刘禅的真实心理，都为刘禅

感到痛心与无奈。

B.改朝换代后，身边的侍从更换了，“新来的侍卫与仆人继续跟着他上山挖树根”，透露出刘禅

始终要“装”的原因。

C.“你所雕出的，都是鸟”，“它们的翅膀都是张开的”，表现出刘禅表面虽沉迷根雕，实际却不

甘心被禁锢。

D.“一天。一天」一词一停顿，用句号分隔。在对时间平静的叙述中，隐含王妃度日如年的焦

灼，具有艺术张力。

6.关于文中道士探望刘禅的部分，下列说法不正确的一项是（2分）

A.刘禅端茶、焚香、领着道士参观收藏室，和前文或表现得木讷，或表现得天真欢乐，用意都

是一样的。

B.刘禅让道士明示心思，回避道士的好意，反映出其内心时刻不放松警惕，说明他对武帝司马

炎不信任。

C.道士认为刘禅的茶味道不好，表现了他对刘禅自我满足生活状态的失望，和对刘禅生活境遇

不佳的同情。

D.此部分故事虽小却一波三折，为整个小说情节发展提供了动力，既符合艺术真实，也利于塑

造刘禅形象。

7.刘禅变蛋化鸟这一情节具有荒诞性和合理性，请结合作品简要分析。（4分）

8.小说结尾写刘禅所化之鸟非常“弱小”，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品简要分析。（6

分）

二、古代诗文阅读（50分）

（-）课内文言文阅读（每小题2分，本题共7小题，14分）

9.下列选项中全都有通假字的一项是（2分）

①君子生非异也②浩浩乎如冯虚御风③多平方，少圜④莫春者，春服既成⑤为长者折枝

⑥颁白者不负戴于道路矣⑦害然向然⑧若不阙秦，将焉取之？⑨令将军与臣有郤⑩愿伯

具言臣之不敢倍德也⑪夜缱而出⑫旦日不可不蚤自来谢项王⑬建翠凤之旗，树灵量之鼓

⑭手裁举，则又超忽而跃

A.①②③⑥⑧⑭B.④⑥⑩⑫⑬⑭

C.④⑤⑦⑨⑪⑬D.②⑤⑦⑨⑩⑫

10.下列加点词语都属于古今异义的一项是（2分）

①中学而大遗，吾未见其明也②莅中国而抚四夷也③彳『李之往来，共其乏困④子孙视

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之不甚惜，如弃草不⑤沛公居山本时⑥沛公奉卮酒为寿，约为嫡阳⑦汝可以模拟得之

⑧于反覆不宜卤莽⑨思厥先祖x⑩驾一叶之厨身⑪备他盗出入与非单也⑫郦道元折谡

环水也⑬古之学百必有师⑭而听细说

A.①②③⑤⑧⑨⑪⑬B.①③⑥⑦⑨⑩⑪⑬

C.②③⑤⑥⑦⑧⑫⑭D.②③④⑤⑦⑧⑨⑭

11.下列选项中加点字的解释错误最多的一项是（2分）

A,非能水也，而箪江河（横渡）六艺经传皆通习之（传记）

齐国虽褊小，我何蒙一牛（吝惜）师不必嬖于弟子（贤能）

B.明悝天南（蜡烛）金就砺则利（靠近）

盾则曰：“不吾知也”（平日）||［一世之雄也（本来）

C.族庖月更刀（一般的）微夫人之力不及此（微小）

七月既单（农历每月十六）素善留侯张良（一向）

D.正襟危坐（高高的）其阳，济水东流（山的北面）

吾与点也（和、同）暮去朝来颜色故（旧的）

12.下列选项中加点字的用法和意义有相同的一组是（2分）

A.师道之不传也久矣多于机上之工女

巫医乐师百工之人纵一苇之所如

B.扣舷画歌之吾从画师之

则群聚画笑之青，取之于蓝，画青于蓝

C.积水成渊，蛟龙生售弟用亡郑以陪邻

盘盘冷，困困焉圣心备焉

D.基皆出于此乎吾基还也

基可怪也欤基声呜呜然

13.下列选项中加点词语的活用现象分类正确的一项是（2分）

①项伯杀人，臣酒之②吾得兄事之③既东封郑④沛公军霸上⑤襄深林兮惊层巅⑥越国

以鄙迈⑦曾皙后⑧得佳者第养之⑨常以身襄蔽沛公⑩籍吏民，封府库⑪沛公旦日丛百余

骑来见项王⑫是以君子还庖厨也⑬者吾老⑭渔孤舟之整妇⑮而耻学于师⑯小学而大遗

A.①③⑤⑥⑪⑭/②⑧⑨⑩/④⑦/⑫⑬/⑮⑯

B.①③⑤⑪⑭/②⑧⑨/④⑦⑩/⑥⑯/⑫⑬/⑮

C.①⑤⑪⑭/②⑨⑫/③④⑧⑦⑩/⑥⑬/⑮/⑯

D.①③⑤⑭/②⑧⑪/④⑦⑨⑩/⑥⑫⑯/⑬/⑮

14.下列文言特殊句式归类正确的一项是（2分）

①夫晋，何厌之有②宜乎百姓之谓我爱也③不吾知也④不拘于时⑤而今安在哉⑥浴乎

沂，风乎舞零⑦臣未之闻也⑧吾属今为之虏矣⑨夺项王天下者，必沛公也⑩村中少年好事

者驯养一虫⑪是寡人之过也⑫捺以尖草⑬使负栋之柱，多于南亩之农夫⑭蚓无爪牙之利

A.①⑤⑦/④⑧/⑥⑫⑬/⑩⑭/②③⑨⑪B.①③⑤/②/④⑧⑬/⑥⑫/⑩⑭/⑦⑨⑪

C.①③⑤⑦/②/④⑧/⑥⑫⑬/⑩⑭/⑨⑪D.①③⑤⑦/④⑧/⑥⑫⑬/⑭/②⑨⑩⑪

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15.下列有关文化常识的解说不正确的一项是（2分）

A.宗庙之事：指诸侯祭祀祖先的事，宗庙是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。

B.衅钟：古代新钟铸成，宰杀牲口，取血涂钟行祭，叫作“衅钟”。

C.“出”和“入”在古代可用于表示官职变动，“入”，指古代在京城担任职务的官员前往地方

担任职务，也称“外放”，与地方官员进朝廷任职的“出”相对。

D.司马青衫：语出唐白居易《琵琶行》中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”的诗句，《与妻

书》中用来比喻极度悲伤。

（二）课外文言文阅读（本题共5小题，18分）

阅读下面的文言文，完成16-20题。

材料一：

初，魏公子无忌爱人下士，致食客三千人。有隐士侯嬴，家贫，为夷门监者。公子置酒，大会

宾客，坐定，从车骑，康有，自迎侯生。至，公子引侯生坐上坐，宾客皆惊。及秦围赵，赵平原君

夫人，无忌姊也，使者冠盖相属于魏，让公子。公子患之.数请魏王敕晋鄙救赵，及宾客辩士游说

万端，王终不听。公子乃过见侯生，再拜问计。生日：“吾闻晋鄙兵符，在王卧内，而如姬最幸，

力能窃之。且公子尝为报其父仇，如姬欲为公子死无所辞。诚一开口，则得虎符，夺鄙兵，北救赵，

西却秦，此五伯之功也。”公子如其言，得兵符。信陵君大破秦军于邯郸下。信陵君不敢归魏，使

将将其军以还。赵王欲以五城封公子，公子闻之，有自功之色。客有说公子日：“物有不可忘，有

不可不忘。人有德于公子，公子不可忘也。公子有德于人，愿公子忘之也。且矫令夺兵以救赵，于

赵则有功矣，于魏则未为忠臣也。公子乃自骄而功之，尊为公子不取也！”于是公子立自责，若无

所容。

（节选自《纲鉴易知录•卷七》）

材料二：

范雎之仇魏齐亡过平原君。昭王乃遗赵王书日：“范君之仇魏齐在平原君家，王使人疾持其头

来。不然，吾举兵而伐越，又不出王之弟于关。”赵孝成王乃发卒围平原君家，急，魏齐夜亡，出

见赵相虞卿。虞卿度赵王终不可说，乃解其印，与魏齐间行，念诸侯莫可以赴急者，乃复走大梁，

欲日信陵以至楚。而信陵君闻之，畏秦，犹豫，未肯见，日：“虞卿何如人哉？”时侯嬴在傍，目：

“人固未易知，知人亦未易也。夫虞卿一见赵王，赐白璧一双、黄金百斤；再见，拜为上卿；三见

卒受相印，万户侯。当是之时，天下争知之。夫魏齐穷困过虞卿虞卿不敢重爵禄之尊解相印捐万户

侯而间行。以急上穷而归公子，公子曰'何如人'，知人固未易也。”信陵君大惭，驾处野迎之。

魏齐闻信陵君之初难见之，大怒而自刎。虞卿遂留于魏。魏赵畏秦，莫复用。困而不得意，乃著书

入篇，号《虞氏春秋》焉。

（节选自《风俗通义•穷通》）

16.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

夫魏齐A穷困B过虞卿C虞卿不敢D重E爵禄之尊F解相印G捐万户侯H而间行

17.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（2分）

A.“虚左”，古人乘车以左为尊，御者居中，陪乘者在右。信陵君空出左边位置以待侯嬴，表示

恭敬，《鸿门宴》中的樊哙担任的修乘是在车右陪乘或任警卫的人。

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B.“窃为公子不取也”中的“窃”，意为“偷偷地、暗地里”，是表示个人意见或行为的谦辞，

与《谏逐客书》中“窃以为过矣”的“窃”意思不相同。

C."欲因信陵以至楚”中的“因”是“通过”的意思，与《庖丁解牛》中“因其固然”的“因”

意思不相同。

D.“驾如野迎之”中的“如“是‘'去、到"的意思，与《赤壁赋》中“纵一苇之所如”中的“如”

字意思相同。

18.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（2分）

A.魏公子无忌有三千门客，隐士侯嬴不过是个守门人，公子大宴宾客，亲迎侯嬴来赴宴，还请

他坐在最尊贵的位置上，令在场宾客大为吃惊。

B.魏公子请求魏王救赵无果，侯嬴为公子献计，可找魏王宠妃如姬窃取兵符，因为信陵君曾为她

报过父仇，所以她能万死不辞地帮助信陵君。

C.范雎的仇人魏齐逃亡到平原君处，秦王写信威胁赵王，赵王害怕，派兵包围平原君家，平原君

赶紧让魏齐前往投靠虞卿，叫二人逃离赵国。

D.魏齐和虞卿想借助信陵君逃到楚国，信陵君害怕秦国，起初犹豫不见，后在侯嬴劝说下驾车

迎接他们，然而魏齐怒而自杀，虞卿也未受重用。

19.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）赵平原君夫人，无忌姊也，使者冠盖相属于魏，让公子。

（2）以急士穷而归公子，公子曰’何如人'，知人固未易也。

20.侯嬴为何愿意向信陵君进言，请结合材料简要概括。（3分）

（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）

阅读下面这首宋诗，完成21-22题

送湖南部曲©

辛弃疾

青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。

愧我明珠成慧被®,负君赤手缚於菟久

观书老眼明如镜,论事惊人胆满躯。

万里云霄送君去,不妨风雨破吾庐。

注：①部曲：部属，部下。②急急符：紧急命令。③着松：语出《后汉书•马援传》，马援从交趾

还，载一车蔗菽，有人告发他私藏一车珍珠。后世用“慧葭明珠”指被人诬蔑，蒙受冤屈。④於菟:

老虎的别称。

21.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（2分）

A.一、二句写军府下达紧急军令，这位部属接下军令。“万人呼”采用侧面描写的手法，突出了

部属的勇猛形象。

B.三、四句写作者没有奖赏部属“赤手缚於菟”的功劳，导致自身遭受谗言而处境不佳，为下文

评价自身做铺垫。

C.五、六句写自己惯于观书的老眼明如宝镜，有知人之明；在论事方面，有胆有识，敢于挺身而

出，仗义直言。

语文试卷A卷第8页共10页

D.作者为部属送行，表现了一位久经沙场的大将关爱部属的可贵精神，也饱含对自身境遇的无

尽感慨。

22.本诗体现了辛弃疾“怨而不怒，乐观昂扬”的精神品质，请结合尾联简要分析。（6分）

（四）名篇名句默写（每空1分，共10分）

23.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）儒、道两家都曾用“行路”形象地论述积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土;

千里之行，始于足下。”《荀子•劝学》中则说：“,

（2）《赤壁赋》中，苏轼借“客”之口，以“,”两句来比喻生命

的短暂和渺小，生动形象。

（3）曹操《短歌行》中“两句，化用了《诗经•郑风•子衿》

中写姑娘思念情人的诗句，以此来表达对人才的渴望。

（4）《登高》中“,”两句从空间、时间两方面着笔，表达了诗人

杜甫深沉的悲愁情感。

（5）王安石的《桂枝香（登临送目）》中，化用“余霞散成绮，澄江静如练”的两句是“，

三、语言文字运用（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成24-26题。

“情绪价值”这词，最初来源于经济学和营销领域。美国爱达荷大学商学院的JeffreyJ.Bailey

教授从顾客与企业之间的关系营销视角出发，将“情绪价值”定义为顾客感知的情绪收益和情绪成

本之间的差值，①，情绪成本则为负面情绪体验。根据很多市场调查的结果，消费者愿意为

情绪价值付出溢价。学者研究发现，只有使顾客在与企业的交往中获得情绪价值，企业才能建立起

核心竞争优势。

在亲密关系中，一个人能为伴侣提供情绪价值，即伴侣所感悟到的情绪收益大于情绪成本，很

大程度上可以决定一段关系的成败。和对方在一起的大部分时间里.你带给他（她）的快乐比痛苦

多，于是你们可能会继续走下去。反过来，如果他（她）在你身上经历的失望与痛苦已经超过了幸

福，②。

情绪价值取决于什么呢？换句话说，什么样的人才能提供情绪价值呢？给他人提供情绪价值的

核心，③。情绪成熟意味着能根据不同情绪做出积极、适当的反应。情绪成熟的人一般具有

三个特点：负责，有适应能力，给予。他会以积极建设性的方式回应对方分享的好消息，会对日常

小事表达高质量的感恩，还能秘密地为压力大的伙伴提供支持，如果爆发争执，他能教他自己的对

话方式。

24.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

过15个字。（6分）

25.文中画波浪线的部分有语病，下列选项中对病句修改正确的一项是（2分）

A.一个人能为伴侣提供情绪价值，即伴侣所感知到的情绪收益大于情绪成本，很大程度上可以

决定一段关系的成败。