（2024年秋季版）山东省潍坊市七年级道德与法治上册 第五单元 走近法律 与法同行 第九课 法律在我们身边 第1框 生活离不开法教案 鲁人版六三制

（2024年秋季版）山东省潍坊市七年级道德与法治上册第五单元走近法律与法同行第九课法律在我们身边第1框生活离不开法教案鲁人版六三制课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“生活离不开法”，该内容出自（2024年秋季版）山东省潍坊市七年级道德与法治上册，第五单元“走近法律与法同行”，第九课“法律在我们身边”的第1框。通过本节课的学习，学生将了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的重要性，以及法律与公民生活的紧密联系。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于道德和法治的基本知识，对于公民的权利和义务有一定的了解。在此基础上，通过本节课的学习，学生将进一步加深对法律的认识，理解法律在维护社会秩序、保障公民权益等方面的重要作用，从而提高法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、公民素养、批判性思维和问题解决能力。

1.法律意识：通过学习，使学生认识到法律在日常生活中的重要作用，理解法律对个人和社会的重要性，提高学生的法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。

2.公民素养：帮助学生了解公民的权利和义务，认识到作为公民应当承担的责任，引导学生树立正确的公民意识，培养积极参与社会生活的能力。

3.批判性思维：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的批判性思维，使学生能够独立思考，对法律现象和问题进行分析和判断。

4.问题解决能力：培养学生运用法律知识解决实际问题的能力，使学生在面对生活中的法律问题时，能够运用所学知识进行合理的分析和处理。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本节课之前，学生已经对道德和法治的基本知识有所了解，他们知道公民的权利和义务，也对法律有初步的认识。此外，学生在生活中也或多或少地接触过法律，比如在家庭、学校和社会中的某些规则和制度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，他们对现实生活中的事物充满好奇，因此，通过结合实际生活中的法律案例来教学，可以激发他们的学习兴趣。在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和批判性思维的能力，因此，在课堂上可以通过小组讨论、案例分析等方式展开教学。在学习风格上，学生们喜欢互动和参与，因此，教师可以通过设计一些小组活动，让学生在实践中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：对于法律这样的抽象概念，学生可能会觉得难以理解，因此，如何将法律与生活实际相结合，让学生理解法律的意义和作用，是教学中需要克服的困难。此外，学生可能对法律的具体条款和规定感到困惑，需要教师通过生动的案例和实际生活中的例子，帮助学生理解和掌握。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、教学黑板、学生座位表、教学PPT等。

2.课程平台：学校提供的教学管理平台，用于发布课程资料、作业和测试等。

3.信息化资源：与课程相关的网络文章、视频、法律案例库等，用于辅助教学和拓展学生视野。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答法、互动式教学等。

5.教辅材料：《道德与法治》教材、《走近法律》读物、法律知识手册等。

6.评价工具：课堂问答、小组讨论评价表、课后作业、法律知识测试等。五、教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备相关教学资源，如PPT、案例材料等，并将这些资源上传至课程平台，以便学生预习和复习。同时，教师了解学生的预习情况，为课堂讨论和提问做好准备。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过一个生活实例引入本节课的主题，如讲述一个因为不懂法律而引发的故事，激发学生的兴趣，引导学生思考法律在日常生活中的重要性。

3.课程讲解（15分钟）

教师根据教材内容，讲解法律的基本概念、作用和公民的权利义务。在讲解过程中，教师结合具体案例，让学生理解法律的具体内容和实际意义。同时，教师引导学生提问，解答学生的疑问。

4.案例分析（10分钟）

教师分发案例材料，让学生分组讨论，分析案例中涉及的法律问题。学生通过讨论，理解法律在解决实际问题中的作用。教师在讨论过程中巡回指导，引导学生深入思考。

5.小组讨论（5分钟）

教师提出讨论话题，让学生围绕话题进行小组讨论。例如，讨论法律对公民生活的影响，学生通过分享个人经验和观点，深化对法律的认识。教师在讨论过程中，引导学生正确表达观点，培养学生的批判性思维。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调法律在日常生活中的重要性。同时，教师引导学生反思自己的行为，培养遵纪守法的良好习惯。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生结合所学内容，思考法律在生活中的应用。作业可包括：撰写心得体会、分析案例、法律知识测试等。

整个教学流程共计45分钟。在教学过程中，教师关注学生的学习情况，针对学生的实际情况进行调整，确保教学效果。通过以上环节，学生能够更好地理解法律在日常生活中的重要性，提高法治观念，培养遵纪守法的良好习惯。六、拓展与延伸1.推荐阅读材料：

-《法律的故事》（作者：刘星），该书通过讲述法律发展史上的经典案例，让学生了解法律的发展和法律精神的内涵。

-《法治的细节》（作者：罗翔），该书从法律的角度探讨了现实生活中的一些热点问题，引导学生关注法律在维护社会公平正义中的作用。

-《公民权利与义务》（作者：张千帆），该书详细介绍了公民的权利和义务，帮助学生深入了解法律对公民生活的影响。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生关注时事新闻，了解当前我国法律制度的最新发展，如新出台的法律、法规等。

-邀请法律专业人士进行讲座，让学生更加全面地了解法律知识，提高法治观念。

-组织学生参观法院、公安局等法律机构，让学生亲身感受法律在维护社会秩序中的重要作用。

-鼓励学生参加模拟法庭活动，让学生在实践中运用法律知识，提高问题解决能力。

-引导学生关注法律公益活动，如法律咨询、法律援助等，培养学生的社会责任感。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生的课堂表现，评价其在课堂讨论、提问等方面的参与程度和表现，了解学生对法律知识的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：教师评价学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、逻辑思维、团队合作等方面，了解学生对法律知识的应用和问题解决能力。

3.随堂测试：教师通过随堂测试，检测学生对本节课主要内容的掌握情况，包括法律的基本概念、作用和公民的权利义务等。

4.课后作业：教师评价学生的课后作业，了解学生对课堂所学内容的复习和应用情况，以及学生的自主学习能力。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面的评价，给予学生及时的反馈，指出其优点和不足之处，鼓励学生继续努力，提高法律素养。同时，教师根据评价结果调整教学方法和策略，以提高教学效果。八、教学反思与总结在今天教授《生活离不开法》这一课时，我以一个生活中的案例作为导入，引起了学生的兴趣，他们都积极参与讨论，这让我感受到了互动式教学的魅力。在讲解法律的基本概念和公民的权利义务时，我尽量结合案例进行讲解，让学生能够更好地理解抽象的法律知识。在小组讨论环节，我发现学生们能够主动思考，积极发言，对法律问题进行分析，这让我看到了他们在批判性思维和问题解决能力方面的进步。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解一些具体法律条款时，部分学生表现出困惑和迷茫，这说明我对这部分内容的讲解可能不够清晰。此外，课堂时间分配上，我发现小组讨论环节的时间有些紧张，这导致了学生展示成果的时间有限。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《法律的故事》（作者：刘星）、《法治的细节》（作者：罗翔）、《公民权利与义务》（作者：张千帆）等，让学生深入了解法律的发展历程、法律在现实生活中的应用以及公民的权利和义务。

-视频资源：法律知识讲座、模拟法庭活动、真实法律案件审理过程等，让学生更直观地了解法律实际运作过程，增强法律意识。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生撰写阅读笔记或观后感，分享自己在阅读或观看过程中的心得体会和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师应鼓励学生积极参与法律相关的社会实践活动，如法律咨询、法律援助等，提高学生的法治观念和社会责任感。

-引导学生关注法律新闻和热点问题，要求学生进行时事评论，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-鼓励学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的法律知识和实践能力。

-教师可组织学生进行法律主题的辩论赛，让学生在辩论中深入理解法律知识，提高口语表达和逻辑思维能力。板书设计①生活与法律的关系

-生活实例引入：以一个具体的案例引发学生对法律的思考，如“小明的故事”。

-法律在生活中的作用：保护个人权益、维护社会秩序、规范公民行为等。

-法律与公民生活的紧密联系：法律是公民行为的准则，也是解决问题的手段。

②法律的基本概念和作用

-法律的定义：法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。

-法律的作用：法律具有规范、教育、保护、制裁等功能。

-法律与道德的关系：法律与道德相辅相成，共同维护社会秩序。

③公民的权利和义务

-公民的权利：包括人身权利、财产权利、言论自由等。

-公民的义务：包括遵守法律、尊重他人权利、履行公民责任等。

-权利与义务的关系：