第21课《蝉》课件-2024-2025学年统编版语文八年级上册

谜面1：圆头鼓眼睛，乘凉树头顶，坐着唱高调，口里无声翅有声。谜面2：出生在泥里，住身在高树，日里唱曲子，夜里乘风凉。蝉［唐］虞世南垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1.了解蝉的地穴特点和蝉卵的特征，把握蝉的习性和成长规律。2.学习本文的写法，体会文艺性说明文科学性与文学性兼顾的特点。3.关注作者的写作基础，理解作者对昆虫的感情，感受文中蕴含的科学精神。学习目标

蝉的叫声我们并不陌生，每年夏天，我们都能听到它的叫声。看这个图片，在你眼中，蝉是什么样的？蝉有没有可爱的一面呢？聒噪喧闹害虫让人心烦21.蝉

（知了）

法布尔窠（

）蚋（

）鳍（

）暴晒（

）金蜣（

）隧道（

）支撑（

）涂墁（

）臃肿（

）罅隙（

）徘徊（）翘起（

）纤维（

）轧扁（

）顾忌（

）拯救（

）车辙（

）黏土（

）寻觅（

）喧嚣（

）钹声（

）刹那（

）无动于衷（

）kē字词清单ruìqíbàoqiānɡsuìchēnɡmànyōnɡxiàpáihuáiqiàoxiānyàjìzhěnɡzhéniánmìxiāobóchàzhōnɡ多音字纤（）纤维（）纤夫xiānqiàn纤：指“细小”时读“xiān”。指“拉船用的绳子”时读“qiàn”。词语释义纤弱罅隙毫无顾忌无动于衷纤细而柔弱。缝隙。不考虑对人对事情的利害关系；没有顾虑。心里一点不受感动；一点也不动心。较小的物体黏着在较大的物体上。附着张合自如掌握运用或驾驭得心应手,毫无阻碍。喧嚣声音杂乱；不清静；叫嚣；喧嚷。形容心肠硬、冷酷或意志坚定，多含贬义。词语巧辩考察考查相同点：都有“用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况”的意思。不同点：“考察”指实地观察调查或细致深刻地观察。“考查”指用一定的标准来检查衡量（行为、活动）。作者简介法布尔，法国昆虫学家。被誉为“昆虫世界的荷马”“昆虫界的维吉尔”，他的传世杰作《昆虫记》是一部十大卷的巨著。作者用富有诗意的文艺笔调向人们展示出一个绚丽多姿，光怪陆离的昆虫世界。由于他对各种昆虫的精细的持久的观察，他笔下的昆虫故事都显得生动有趣，而且还带上了他对社会和人生的观察的烙印，使他的作品更富有深刻的意义。助读资料本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版），王大文译。在农村，法布尔被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。他读过师范学校，当过教师，没有专门学过昆虫学，但靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究写出了《昆虫记》。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的歌唱”“蝉的卵”四个部分，课文选取第二、四部分。——背景资料助读资料科学小品科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。主要特点：①科学性—内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确；②生动性—文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞；③通俗性—语言必须深入浅出、通俗易懂。——文体知识

（1—7）地穴特点，建造方法

（8—11）

（12-13）

（14-17）

（18-24）孵化悬枝，落地寻土

（25-26）概写一生，直抒情感蝉的地穴蝉的卵活动一：提取关键信息·梳理生命简史1.概括各层次的主要内容。爬出地面，蜕皮过程产卵地点，产卵方式天敌破坏，侥幸存活2.请按蝉的生命历程排序①

②

③④

⑤

⑥⑦③⑦②①⑥④⑤成虫死亡出土蜕皮藏身地穴落地寻土破壳悬挂蝉卵孵化天敌破坏成虫产卵3.梳理出蝉一生的流程图。默读课文，注意课文的旁批和阅读提示。阅读提示提醒我们：

本文有情节，有描写，读起来更像小故事，是带文学性的说明文。结合文中对蝉的描写，试用下面的句式说说蝉的印象。我发现“蝉”（很）______________________示例我发现“蝉”很谨慎，“假使它估量到外面有雨或风暴——纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情——它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。”喜欢阳光晒太阳聒噪很吵聪明勤劳谨慎可爱弱小可怜麻木冷漠小小的蝉，在法布尔的笔下被刻画得如此可爱、聪明、勤劳和艰辛，令我们不由得感慨这小小昆虫的神奇。我发现“蝉”（很）______________________4.作者为什么不按“产卵—幼虫—成虫”的时间顺序来介绍蝉，而是先介绍蝉的地下生活？“四年黑暗中的苦工”“一个月阳光下的享乐”反差给读者强烈的心灵的震撼表达了他对蝉的敬佩和赞美之情。

坚

忍蝉的一生

1.研究下面句子，分析法布尔研究昆虫用到了哪些方法？活动二：还原研究方法·体会科学精神第一组：①在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力开···这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。②我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。第二组：①尿袋灌满之后，它便重新爬上来，继续干活儿，把硬土弄湿，再把身边的泥浆拍实、压紧、抹平，畅通无阻的通道便做成了。情况大概是这样。虽然没有直接观察到，但是逻辑推理和种种情况会证实这一点。②这是一个很好的昆虫家族。它之所以产这许多卵，是为了防御某种特别的危险。必须有大量的卵，遭到毁坏的时候才可能有幸存者。我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。危险来自一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。第三组：①如果没有哪个大水桶，幼虫体内的蓄水池又干涸了会怎样呢？下面这个实验会告诉我们结果。我把一只幼虫放进一个试管的底部……他的尿袋干了，没有活的根须，他就无法再把尿袋灌满……第四天，幼虫便死了。耐心细致观察善于推理假设反复实验证明2.品读下面的句子，你体会到法布尔具有哪些科学精神和人文精神？①未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。②如果没有哪个大水桶，幼虫体内的蓄水池又干涸了会怎样呢？③我经过多次的观察，才知道这种危险是什么。④我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。严谨求实；观察仔细；善于假设；反复实验；充满好奇；坚持不懈；尊重生命、献身科学。1.本文语言兼具科学性和文艺性，请精选一个句子，从“用词、修辞、说明方法、表达方式”等角度赏析。活动三：品读精彩词句·感受语言趣味

示例1：《蝉的地穴》第6自然段：“它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。”

句中的“溜”字具有文学性，不仅写出了蝉的动作悄无声息，给人神不知鬼不觉的感觉，还写出了蝉在不同气候下不同的应对策略，表现它的聪明机智。

示例2：《蝉的卵》第8自然段：“幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。”

这句话运用拟人，“日光浴”“踢踢腿”“懒洋洋”等词语赋予蝉幼虫人的情态；写出了蝉幼虫的慵懒、可爱；折射出作者对昆虫的喜爱和对生命的尊重与热爱。示例一：它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。精妙动词的选用运用“小心谨慎”“溜”“击碎”等人格化的词生动传神地活现了蝉聪明、灵活的特点，也把作者对它的欣赏、喜爱表现得淋漓尽致。示例二：它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够张合自如。身体悬挂着，只要有一点儿微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙的了。“挥动”“伸缩”“悬挂”“动摇”等一系列动词，生动形象地写出刚刚蜕皮的蝉幼虫的情态。这里的动作描写非常准确生动，令人印象深刻。同时将蝉与“我”看到的其他昆虫对比，因蝉幼虫的变化而生的激动之情溢于言表。修辞手法的运用示例：可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意地待在旁边。然而它仍然无动于衷，让自己牺牲。它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。拟人修辞手法的运用，使得文章自然、亲切，增强了可读性，作者对蝉的命运的同情也洋溢在字里行间。文艺化的笔调本文不像一般的说明文那样平实，而是在说明中有叙述、描写，很多地方就像是在讲故事，有连贯的情节，妙趣横生。对比的灵活运用这小圆孔约一英寸口径，周围一点儿土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。其实，它干起活来简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。蝉同他们一样聪明，在隧道的墙上涂上灰泥。它身子里藏有一种极黏的液体，可以用来做灰泥。