2018春苏科版八年级物理下册第六章教案：6.5物质的物理属性_第1页
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2018春苏科版八年级物理下册第六章教案：6.5物质的物理属性一、设计意图：本节课的设计方式采用互动式教学，通过游戏和实践活动，让孩子们了解和体验物质的物理属性。活动的目的是培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力，让他们在实践中感受到物理学的乐趣。二、教学目标：1.让孩子们了解物质的物理属性，如质量、体积、密度等。2.培养孩子们的观察力、动手能力和思维能力。3.让孩子们在实践中感受到物理学的乐趣。三、教学难点与重点：重点：物质的物理属性的概念和理解。难点：物质的物理属性的实际应用和解释。四、教具与学具准备：1.教具：各种物质样品（如木块、铁块、水、沙子等）、天平、量筒、密度计等。2.学具：记录表格、画笔、彩纸等。五、活动过程：1.引入：a.向孩子们展示各种物质样品，让他们观察和触摸，感受不同的物理属性。b.提问：你们知道这些物质有什么不同吗？它们有什么特殊的属性？2.讲解：a.向孩子们解释物质的物理属性，如质量、体积、密度等。b.通过实际操作，让孩子们了解和体验物质的物理属性。3.实践环节：a.让孩子们分组，每组选择一种物质样品，用天平测量其质量，用量筒测量其体积，用密度计测量其密度。b.让孩子们根据测量结果，填写记录表格。a.让孩子们汇报自己的实践结果，分享彼此的发现和感受。六、活动重难点：1.重点：物质的物理属性的概念和理解。2.难点：物质的物理属性的实际应用和解释。七、课后反思及拓展延伸：1.课后反思：b.思考如何改进教学方法，提高孩子们的参与度和理解能力。2.拓展延伸：a.邀请家长参与活动，让家长们了解孩子们的学习成果，增强家校合作。b.组织孩子们进行小实验，让他们在家中尝试探究物质的物理属性。重点和难点解析：1.实践环节的设计：我在实践环节中让孩子们分组选择物质样品，并用天平、量筒和密度计等工具进行测量。这个环节的设计旨在让孩子们亲身体验和观察物质的物理属性，从而加深他们对这些概念的理解。通过实际操作，他们能够更直观地感受到质量、体积和密度之间的关系，并且能够学会如何使用这些工具进行测量。3.教学难点的处理：a.通过实际操作和观察，让孩子们亲身体验和感受到物质的物理属性的实际应用，从而加深他们对这些概念的理解。b.在讲解过程中，我尽量用生动的例子和实际生活中的现象来说明物质的物理属性的应用，让孩子们能够更好地理解和接受。c.鼓励孩子们提出问题和疑问，并及时给予解答和解释。通过互动和讨论，帮助他们理解和解决学习中的困惑。我在设计本节课时，注重了实践环节的设计，让孩子们亲身体验和观察物质的物理属性，从而加深他们对这些概念的理解。同时，我也关注了教学难点的处理，通过实际操作、生动的例子和互动讨论等方式，帮助孩子们克服学习难点，提高他

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