一年级下册数学教案-6.2《两位数加一位数（进位加）》人教新课标

一年级下册数学教案6.2《两位数加一位数（进位加）》人教新课标教案今天我要为大家带来的是人教新课标一年级下册数学教案，第六章第二节《两位数加一位数（进位加）》。一、教学内容我们将会使用教材中的章节6.2，这一部分主要讲述了两位数加一位数的进位加法。我们将通过例题和练习来理解并掌握这个概念。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法，并能够熟练地进行计算。三、教学难点与重点重点：掌握两位数加一位数的进位加法的计算方法。难点：理解并掌握进位的概念。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入我会通过一个生活中的实例来引入课题，例如：“小明有23个苹果，他的朋友给了他5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”2.讲解与示范3.例题讲解我会给学生出示一些例题，如：34+7、45+8等，并让学生跟随我一起进行计算，确保他们理解并掌握了进位加法的计算方法。4.随堂练习我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行计算，并及时给予指导和反馈。5.作业布置我会布置一些作业，让学生们回家后进行练习，巩固所学的知识。六、板书设计板书设计如下：两位数加一位数（进位加）例题：34+7计算过程：3+7=10（进位）4+0=4答案：41七、作业设计作业题目：1.35+8=2.46+7=3.23+5=答案：1.432.533.28八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看是否有什么需要改进的地方。同时，我也会鼓励学生们在生活中运用所学的知识，进行拓展延伸。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。一、实践情景引入“小明有23个苹果，他的朋友给了他5个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”这个实例的引入非常巧妙。它将数学问题与孩子们的生活实际相结合，能够激发他们的兴趣，使他们能够更加直观地理解问题。我认为，这种引入方式对于低年级的学生来说非常有效，它能够帮助他们建立起数学与生活之间的联系。二、讲解与示范在讲解与示范部分，我使用了黑板和粉笔来展示23+5的计算过程，并解释了进位的概念。我认为，这种面对面的讲解和示范对于学生们理解进位加法至关重要。通过直观的演示，他们能够更好地理解进位的原理，以及如何在计算过程中进行进位。我还在讲解过程中强调了注意点，如“3+7=10（进位）”，“4+0=4”，这些都有助于学生们清晰地掌握每一步的计算方法。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了一些进位加法的题目，如34+7、45+8等，让学生们跟随我一起进行计算。我认为，这种互动式的讲解方式能够让学生们更加投入，加深他们对进位加法的理解。同时，通过一起计算，他们还能够观察到我在计算过程中的思路和方法，这对于他们形成自己的解题思路非常有帮助。四、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些题目，让学生们独立进行计算。我认为，这种练习方式能够让学生们将所学的知识运用到实际问题中，巩固他们的学习成果。通过独立计算，他们还能够培养自己的解决问题的能力，提高他们的思维敏捷性。五、作业布置在作业布置环节，我布置了一些题目，让学生们回家后进行练习。我认为，这种家庭作业能够让学生们在课后继续巩固所学的知识，提高他们的数学能力。同时，通过完成作业，他们还能够将所学的知识应用到生活中，增强他们的实践能力。总的来说，我认为上述教案中的重要细节都围绕着如何让学生更好地理解和掌握两位数加一位数的进位加法进行。通过实践情景引入、讲解与示范、例题讲解、随堂练习和作业布置等环节，学生们能够系统地学习和巩固这个知识点。同时，我还注重培养他们的解题思路和解决问题的能力，让他们在学习过程中能够形成自己的方法和技巧。本节课程教学技巧和窍门我使用了生动的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在实践情景引入环节，我以小明的故事为例，用轻松愉快的语气讲述，让学生们感到亲切和有趣。我认为，通过这种方式，我能够更好地激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。我在时间分配上做了一些调整。在讲解与示范环节，我确保有足够的时间来解释进位加法的概念，并让学生们跟随我一起进行计算。同时，在随堂练习环节，我也给予了足够的时间让学生们独立进行计算，并及时给予他们反馈。我认为，通过合理的时间分配，我能够更好地保证教学效果。我在课堂提问上也做了一些尝试。在讲解与示范环节，我适时地向学生们提问，引导他们思考和解答问题。例如，在展示23+5的计算过程时，我问道：“3+7等于几？”，“4+0等于几？”等。通过这样的提问，我能够激发学生的思维，帮助他们更好地理解和掌握知识。在情景导入方面，我通过小明的故事来引起学生们的兴趣。我认为，这种导入方式能够让学生们更好地将数学与生活联系起来，使他们能够更加直观地理解问题。在今后的教学中，我会继续尝试不同的导入方式，以激发学生的学习兴趣。教案反思方面，我认为本节课的教学效果整体较好。学生们在课堂上表现出较高的学习兴趣，能够积极参与到各个环节中。然而，我也意识到在讲解进位概念时，部分学生仍然存在一定的困惑。在今后的教学中，我会更加注重对进位概念的解释和引导，帮助学生们更好地理解和掌握。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门主要体现在生动的语言和语调、合理的时间分配、课堂提问以及情景导入等方面。在今后的教学中，我会继续关注这些方面，并根据学生的实际情况进行调整和改进。通过不断的努力和实践，我相信我能够提高教学效果，帮助学生们更好地学习和掌握两位数加一位数的进位加法。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的知识，我设计了一些丰富的课后练习题，并提供了详细的答案。题目1：小明有32个橘子，他的朋友给了他7个橘子，请问小明现在有多少个橘子？答案：39个橘子题目2：妈妈买了45个苹果，然后又买了3个苹果，请问妈妈现在有多少个苹果？答案：48个苹果题目3：小华有23元钱，他买了一支铅笔花了5元钱，请问小华还剩下多少钱？答案：18元钱题目4：一个篮子里有46个鸡蛋，小明拿走了8个鸡蛋，请问篮子里还剩下多少个鸡蛋？答案：38个鸡蛋题目5：1.45+72.36+83.27+9答案：1.计算过程：5+7=12（进位），4+2=6，答案为522.计算过程：6+8=14（进位），3+4=7，答案为44