2017年秋沪科版物理九年级名师教案17.1磁是什么

2017年秋沪科版物理九年级名师教案17.1磁是什么作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学活动的设计和实施有着丰富的经验和深刻的理解。下面，我将结合本次活动的主题“磁是什么”，详细阐述本节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点、课后反思及拓展延伸。一、设计意图本节课的设计方式采用了情境教学法和互动式教学法，以实践情景引入，通过孩子们的亲身体验和实际操作，让他们了解和认识磁性的基本概念和性质。活动的目的在于培养孩子们的观察能力、动手能力、思考能力和创新能力，让他们在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。二、教学目标1.知识与技能：让孩子们了解磁性的基本概念，认识磁体的性质和磁场的存在。2.过程与方法：通过实践操作，培养孩子们的观察能力、动手能力、思考能力和创新能力。3.情感态度与价值观：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们积极探索科学的精神。三、教学难点与重点重点：让孩子们了解磁性的基本概念，认识磁体的性质和磁场的存在。难点：让孩子们理解磁场的概念和磁体之间的相互作用。四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块、绳子等。学具：每个孩子准备一个磁铁、一份铁钉、一份铁片、一份塑料片、一份木块、一份绳子等。五、活动过程1.实践情景引入：让孩子们观察和体验磁铁吸引铁钉、铁片等物体的现象，引发他们对磁性的好奇心。2.基本概念认识：通过教具和学具的使用，让孩子们了解磁性的基本概念，认识磁体的性质和磁场的存在。3.磁体相互作用：让孩子们观察和体验磁体之间的相互作用，理解磁场的概念。4.动手实践：让孩子们利用磁铁、铁钉、铁片等教具和学具，进行各种实践活动，如制作小磁针、搭建磁铁桥等，培养他们的动手能力和创新能力。六、活动重难点1.重点：让孩子们了解磁性的基本概念，认识磁体的性质和磁场的存在。2.难点：让孩子们理解磁场的概念和磁体之间的相互作用。七、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让孩子们亲身体验和操作，激发了他们对科学的兴趣和好奇心。在活动中，他们通过观察、思考、动手，了解了磁性的基本概念，认识了磁体的性质和磁场的存在，培养了观察能力、动手能力、思考能力和创新能力。然而，在活动中，我也发现了一些问题。有些孩子在操作过程中，对磁体的相互作用理解不够深入，需要在课后进行进一步的讲解和引导。另外，有些孩子在活动中表现出胆怯和不敢尝试的现象，需要我在今后的教学中更加关注他们的心理需求，鼓励他们积极参与。在拓展延伸方面，我计划在课后让孩子们回家后，利用家中的磁铁等物品，进行更多的磁性实验，引导他们将在课堂上学习到的知识运用到生活中，培养他们的实践能力和科学素养。同时，我也会在今后的教学中，继续采用情境教学法和互动式教学法，让孩子们在实践中感受科学的魅力，激发他们对科学的热爱和探索精神。重点和难点解析在本次的教学活动中，我发现了一些需要重点关注和进一步引导的细节。其中，最为重要的细节是孩子们对磁体相互作用的理解以及他们在活动中的心理状态。关于磁体相互作用的理解，我发现部分孩子在活动中对磁铁吸引和排斥的原理并没有深刻的认识。他们在操作过程中，只是简单地观察到磁铁可以吸引铁钉、铁片等物体，但并没有深入理解这种吸引和排斥现象背后的科学原理。因此，我需要在课后进行进一步的讲解和引导，帮助他们理解磁场的概念和磁体之间的相互作用。具体来说，我会通过图示和实物演示的方式，向他们解释磁场的分布和磁体之间的相互作用规律。我会让他们观察磁铁的磁极，并且用实际的磁铁和铁钉、铁片等物体进行实验，让他们亲手感受到磁铁的吸引和排斥作用。通过这样的方式，我希望能够帮助他们建立起对磁场和磁体相互作用的基本认识，从而加深他们对磁性的理解。关于孩子们在活动中的心理状态，我发现有些孩子在活动中表现出胆怯和不敢尝试的现象。他们害怕犯错