2 《齐桓晋文之事》学案（含答案）-高一语文寒假轻松衔接

2《齐桓晋文之事》学案（含答案）——高一语文寒假轻松衔接齐桓晋文之事——2023-2024学年高一语文人教统编版寒假轻松衔接

基础知识

一、文学常识

1、孟子其人

孟子（前372—前289年），名轲，字子舆，战国时邹（现山东邹县东南）人。

孟子是战国时儒家学派的代表人物，曾受业于子思（孔子的孙子）的门人，30岁左右收徒讲学。44岁开始周游列国，晚年回到家乡讲学著述，直到去世。后世统治者都把他作为尊崇的偶像，到元、明时被称为“亚圣"。

2、《孟子》其书

《孟子》共七篇，分别为《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各章又都分为上下两篇。作为一部语录体著作，它记录的是有关孟子重要思想的一些言论。到南宋时，朱熹把它与《礼记》中的《大学》、《中庸》两篇以及《论语》合为“四书”，把读经的传统推向更加狭窄的胡同，成为后世（如明、清两代）科举考试八股文的唯一的取材依据。

3、孟子思想

①性本善（凡人都可以为尧舜）

②民为贵，社稷次之，君为轻（民本）

③穷则独善其身，达则兼济天下（封建时代士大夫出世进退的准则）

④富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈（对国君傲然视之）

⑤劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食于人，治人者食人，天下之通义也

4、《孟子》的时代意义

当时的社会背景：①争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城

②庖有肥肉，厩有肥马；民有饥色，野有饿莩

时代意义：孟子的思想具有着明显的进步性。其思想核心就是“民本思想"。民贵君轻，在今天看来，它至少包括重视国家利益，反对特权意识、保护人民等多方面的含义。这种社会变革时期的新观念，正符合人民的愿望，具有一定的人道主义精神，至今在我们的思想领域里有着重大影响。孟子的追求是一种对社会出路的探索，他的求真的追求精神也是值得今天我们学习的。另外，《孟子》的散文成就极高，作为文化精粹，我们当然有研究、借鉴、继承和发扬的必要。

5、“王道”和“霸道"

这是先秦时代一对相对的概念。“王道”是儒家提出的以仁义治天下的政治主张；霸道指君主凭借武力、刑法、权势等进行统治。孟子所处的时代是沿着霸道的方向前进的，凡是行法家主张，讲求耕战，富国强兵，便取得胜利。司马迁《史记？孟子荀卿列传》说：“当世之时，秦用商君，富国强兵。楚、魏用吴起，战胜弱敌。齐宣王用孙子、田忌之徒，而诸侯东面朝齐。天下方务于合纵连横，以攻伐为贤；而孟轲乃述唐虞三代之德，是以所如者不合。"

二、文言知识

1.通假字

(1)王说，曰：“诗云：‘他人有心，予忖度之。’——夫子之谓也。”

“说"同“悦”，高兴

(2)为长者折枝

“枝"同“肢”，肢体

(3)刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦

“刑"同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样

(4)盖亦反其本矣

“盖"同“盍”，何不

(5)是罔民也

“罔"同“网”，张网捕捉，比喻陷害

(6)颁白者不负戴于道路矣

“颁"同“斑”，头发花白，常比喻老人

2.古今异义

(1)老吾老，以及人之老

古义：从而推广到。

今义：连接并列的词或词组(“以及"前面往往是主要的)。

(2)至于兄弟

古义：推广到。

今义：①动词，表示达到某种程度；②介词，表示另提一事。

(3)不推恩无以保妻子

古义：妻子和儿女。

今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子。

(4)莅中国而抚四夷也

古义：中原地区。

今义：中华人民共和国的简称。

(5)百姓皆以王为爱也

古义：吝惜，舍不得。

今义：爱护，爱惜；喜欢；对人或事物有很深的感情等。

3.一词多义

(1)孰

①邹人与楚人战，则王以为孰胜(谁，哪一个)

②是可忍也，孰不可忍也(什么)

③寒暑和节，而五谷以时孰(成熟)

④唯大王与群臣孰计议之(仔细，周详)

(2)是

①是心足以王矣(代词，这样)

②觉今是而昨非(正确)

③唯利是图(作宾语前置的标志)

④问今是何世，乃不知有汉(是，表判断)

⑤是己而非人，俗之同病(认为……正确)

(3)舍

①舍之！吾不忍其觳觫(释放)

②舍南舍北皆春水(房屋)

③逝者如斯夫，不舍昼夜(停止)

④唐浮图慧褒始舍于其址(筑舍定居)

⑤二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也(舍弃)

(4)因

①若民，则无恒产，因无恒心(连词，因而)

②驴不胜怒，蹄之，虎因喜(连词，于是，就)

③因宾客至蔺相如门谢罪(介词，通过)

④因地制宜(介词，根据，依据)

⑤王者必因前王之礼(动词，因袭，沿袭)

⑥于今无会因(名词，机会)

(5)之

①未之有也(代词，代“事”)

②王之诸臣(结构助词，的)

③以羊易之(代词，代“牛")

④舆薪之不见(宾语前置的标志)

4.词类活用

(1)名词用作动词

①无以，则王乎(行王道以统一天下)

②刑于寡妻(做榜样)

③然后从而刑之(处罚)

④是罔民也(张网捕捉，比喻陷害)

⑤树之以桑(种植)

(2)形容词用作动词

①是以君子远庖厨也(远离)

②老吾老(敬爱)

③幼吾幼(爱护)

④谨庠序之教(谨慎从事，慎重办理)

(3)形容词用作名词

①明足以察秋毫之末(视力)

②以及人之老(老人)

③以及人之幼(小孩)

④为肥甘不足于口与(美味的食物)

⑤轻暖不足于体与(又轻又暖的衣服)

⑥然则小固不可以敌大(小的国家大的国家)

⑦寡固不可以敌众(人口稀少的国家人口众多的国家)

(4)使动用法

①齐桓、晋文之事可得闻乎(使……听到)

②危士臣(使……处于险境)

③朝秦楚(使……来朝见)

(5)意动用法

王无异于百姓之以王为爱也(对……感到奇怪)

5.文言句式

(1)是乃仁术也判断句

(2)百姓之不见保被动句

(3)夫子之谓也判断句，宾语前置句

(4)臣未之闻也宾语前置句

(5)莫之能御也宾语前置句

(6)何由知吾可也宾语前置句

(7)牛何之宾语前置句

(8)然则一羽之不举宾语前置句

(9)舆薪之不见宾语前置句

(10)王坐于堂上状语后置句

(11)未之有也宾语前置句

(12)宜乎百姓之谓我爱也主谓倒置句

练习

1.下列词语中加粗字的读音，完全正确的一项是()

A.忖度(dù)哂之(xī)舞雩(yú)喟然(kuì)

B.觳觫(shù)便嬖(biàn)邪侈(chǐ)庠序(yánɡ)

C.庖厨(páo)肯綮(qìn)怵然(shù)大郤(xì)

D.章甫(fǔ)褊小(biǎn)中音(zhòng)铿尔(kēng)

2.下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是()

A.若无罪而就死地就：走向

B.以小易大，彼恶知之恶：怎么、哪里

C.百姓皆以王为爱也爱：爱惜

D.不识有诸识：知道

3.对下列句子中加粗词的意义的判断，分析不正确的一项是()

①吾力足以举百钧②言举斯心加诸彼而已③明足以察秋毫之末④舆薪之不见，为不用明焉

A.①②相同，③④相同B.①②不同，③④不同

C.①②相同，③④不同D.①②不同，③④相同

4.下列句子中，加粗词语的活用类型与其他三项不同的项是()

A.德何如，则可以王矣B.五十者可以衣帛矣

C.明足以察秋毫之末D.刑于寡妻，至于兄弟

5.下列断句，正确的一项是()

及陷于罪然后从而刑之是罔民也焉有仁人在位罔民而可为也

A.及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也

B.及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也焉/有仁人在位/罔民而可为也

C.及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也

D.及陷于罪/然后从/而刑之/是罔民也/焉有仁人在位/罔民而可为也

6.下列句子中不含通假字的一项是()

A.砉然向然B.善哉！技盖至此乎

C.批大郤，导大窾D.怵然为戒，视为止，行为迟

7.下列句子中加粗的词的意思，与现代汉语意思相同的一项是()

A.所见无非牛者B.百姓皆以王为爱也

C.冠者五六人，童子六七人D.为之踌躇满志

8.下列各项对句意的理解，不正确的一项是()

A.夫子言之，于我心有戚戚焉——夫子说的话，让我的内心产生了伤感。

B.焉有仁人在位，罔民而可为也——哪有仁爱的人统治却可以做这种陷害百姓的事呢？

C.奚暇治礼义哉？——哪里还顾得上讲求礼义呢？

D.放辟邪侈，无不为已——不遵守礼仪法度，无所不为。

填空。

9.《齐桓晋文之事》中，孟子希望齐宣王能够推己及人，懂得推恩的两句是:“_，_；_，”。

10.孟子认为让百姓向善的前提除了必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，还要做到的是：“____，___"。

11.孟子理想的王道境界是：____，___。

12.文中孟子在说明了“养民”措施后，用“______，___"两句指出了教育民众的具体方法。

13.请根据文意续写两个句子,保持与前文结构上的一致。

孟子，你为了拯救天下苍生，历寒暑，驱车马，宣仁政，置安危荣辱于度外。贫贱不能动摇你坚定的意志，纵使两袖清风，你仍然胸怀一腔浩气；富贵____，____，____；威武____，____，____。你是天地间独一无二的伟丈夫！

答案以及解析

1.答案：D

解析：A.“度”应读“duó"、“哂”应读“shěn"；B.“觫”应读“sù"、“便”应读“pián"、“庠”应读“xiánɡ"；C.“綮”应读“qìng”，“怵”应读“chù。

2.答案：C

解析：C.“爱”，吝啬。句意：百姓都认为大王吝啬。

3.答案：D

解析：①“举”，手向上托着。②“举”，拿。③④中“明”的意思都为“视力"。故选D。

4.答案：C

解析：A项，“王”，名词作动词，行王道以统一天下。B项，“衣”，名词作动词，穿。C项，“明”，形容词作名词，视力。D项，“刑”，名词作动词，做榜样。故选C。

5.答案：C

解析：本题考查学生文言文断句的能力。句意：等到(他们)犯了罪，随后用刑法去处罚他们，这样做是陷害人民。哪有仁爱的君主掌权，却可以做这种陷害百姓的事呢？“从而”是一个词，意思是接着就，中间不能断开，排除BD；“也"是句末语气助词，其后应断开，排除A。故选C。

6.答案：D

解析：A项，“向”通“响"；B项，“盖”通“盍"；C项，“郤”通“隙"。

7.答案：D

解析：A.无非，古义：没有不是；今义：只；不外乎。B.爱，古义：吝惜，舍不得；今义：爱护、喜欢。C.童子，古义：少年，未成年的男子；今义：男孩子，泛指儿童。D.踌躇满志，没有古今异义，意思是形容对自己取得的成就非常得意。故选D。

8.答案：A

解析：本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.“夫子说的话，让我的内心产生了伤感”错误，“戚戚”，内心有所触动的样子。句意应为：先生您说的这些，对于我的心真是有所触动啊！故选A。

9.答案：老吾老；以及人之老；幼吾幼；以及人之幼

10.答案：乐岁终身饱；凶年免于死亡

11.答案：老者衣帛食肉；黎民不饥不寒

12.答案：谨庠序之教；申之以孝悌之义

解析：本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“帛”“黎"谨”“庠序"悌”。

13.答案：富贵不能腐蚀