大学生心理健康教育（必修-济宁）学习通超星期末考试答案章节答案2024年

大学生心理健康教育（必修-济宁）学习通超星期末考试章节答案2024年“塞翁失马,焉知非福”是心理调适的哪种方法()

答案:以积极的心态看待事物心理正常和心理异常的判断标准包括()

答案:以上都是参照心理健康的一般标准,结合中国大学生的心理特征及文化特色,我国大学生心理健康的标准不包含以下哪一项()

答案:亲密无间的人际关系高校开展心理咨询与辅导工作的重点不是()

答案:重点对一些患有心理障碍的学生进行心理咨询抑郁症的常见临床症状包括()

答案:以上都是精神分裂症的常见特征不包括()

答案:主动求医影响大学生心理健康的社会因素包括()

答案:以上都是以下哪一条不是美国心理学家马斯洛(AbrahamH.Maslow)提出的正常人心理健康的标准()

答案:充分发挥自己的个性关于健康的内涵及其之间的关系,以下描述正确的是()

答案:以上都对影响大学生心理健康的生理因素包括()

答案:以上都是失眠是指()

答案:以上都是影响心理健康的神经系统的生化因素不包括()

答案:肾上腺素关于挫折,以下描述不正确的是()

答案:人的挫折感同个人的容忍力无关。通过刘某案例给我们的启示，面对心理危机，我们应当（

）

答案:E.以上都对刘某自杀前的微观变化有（

）

答案:E.以上都有刘某出游前的胃部不适属于大学生面对心理危机的（

）

答案:D.生理反应刘某遇到的心理危机事件的类型属于（

）

答案:C.发展性危机刘某自杀的根本原因在于（

）

答案:D.缺少对生命的敬畏张三临近毕业,对于是选择考研还是就业犹豫不决,倍感焦虑,这属于()

答案:存在性危机下列选项中,属于能够体会到生命意义的表现的是()

答案:坚持学习“生命是一张通往离去的单程票”,这个句话反映了生命的()

答案:不可逆性我国率先开展生命教育的地区是()

答案:港台地区“生命是这个世界上最崇高的礼赞”这句名言出自()

答案:罗曼罗兰对生命意义的探索和情绪健康之间的关系是()

答案:显著正相关“人如果知道了为什么而活,那他就可以面对任何生活”这句名言来自()

答案:尼采下列选项中,对生命教育描述不正确的是()

答案:生命教育等同于生命科学纵使人活百岁,不过三万余天。这句话反映了生命的()

答案:有限性()是精神生命的意义所在

答案:健全的人格()是其他一切生命形态的基础

答案:生物性生命对压力的承受能力和对挫折的耐受力被称为()

答案:心理弹性孩子在这个时期会出现的行为中，不包括（

）

答案:E.碰到小伙伴，会急于分享自己的零食和玩具这个阶段又被称为（

）。

答案:A.

生理自我这个阶段，家长应该采取的措施最正确的是（

）。

答案:D.不要过分紧张，适度控制孩子行为，让孩子自然度过这个阶段在这个阶段，不会出现的表现是（

）。

答案:D.共情品质案例里的孩子处于那个阶段？（

）

答案:A.物质自我表示物质自我在生活中对我们构成影响的说法是()

答案:财大气粗自我意识模糊或偏差容易诱发的问题不包括()

答案:创伤后应激障碍生活中没有主见,总是想要别人的支持认可,是因为处在哪个阶段()

答案:社会自我下列问题,具有明显道德评价色彩的是()

答案:自私某人过分看重自己长相,总想着去整容来改变自己的相貌,这属于哪个阶段的问题?()

答案:物质自我一个同学无法接受别人的批评,任何反对自己的意见就会暴怒,这说明该同学处在哪个阶段()

答案:社会自我你如何看待同性恋?()

答案:在中国,同性恋不属于爱情的范畴根据斯滕伯格的理论,爱情三成分之一激情属于()

答案:动机成分根据斯滕伯格的理论,爱情三成分之一承诺属于()

答案:认知成分下列属于浪漫之爱的是()

答案:亲密+激情一个人的恋爱心理开始形成和逐步走向成熟的重要时期为()

答案:恋爱择偶期在拒绝别人的示爱时,应()

答案:即使你不能接受对方的感情,也要尊重对方,采用恰当的方式,不能简单轻率处理根据斯滕伯格的理论,爱情三成分之一亲密属于()

答案:情感成分爱情与其他感情的本质区别在于()。

答案:爱情有性欲成分下列属于陪伴之爱的是()

答案:亲密+承诺马斯洛需要层次理论的最高级是()

答案:自我实现的需要我们通常所说的“一好遮百丑”,这体现了()

答案:光环效应俗话说:“情人眼里出西施”,这是()

答案:光环效应“一个人的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,而百分之八十五则要靠人际关系和他的做人处世能力。”,这是()的名言

答案:人际关系专家戴尔·卡耐基现实生活中的“追星一族”反映了人们在社会认知中的()。

答案:晕轮效应测谎仪,又称多导生理记录仪,原理是()。

答案:情绪体验伴随着生理唤醒,且不受人的意识支配放松训练的最简单易操作的是()。

答案:深呼吸放松训练下列关于情绪的说法正确的是()。

答案:情绪没有绝对的好坏之分下列关于情绪作用的说法不正确的是()。

答案:情绪影响智商从前,有一个王国,他有一个不为人知的烦恼,就是他的耳朵一天比一天长。长了驴耳朵的皇帝只让理发师知道他的秘密,并命理发师不许把秘密泄露。日子久了,理发师觉得把这秘密压在心中好难受,但他又不敢对外人说出这个秘密。后来,他终于想出一个发泄的两全之计:在地上挖一个大洞,每天对着大洞狂吼:“皇帝长了一对驴耳朵!”于是,他发泄了,心理平衡了。这个故事说明()。

答案:消极情绪要合理、及时宣泄我们可以通过()去表达自己、了解他人的情绪状态。

答案:外部表现情绪的构成成分不包括()。

答案:外部刺激“一张笑脸胜过千言万语”说的是()在表情达意中的作用。

答案:面部表情（

）是指主体根据环境及学习的需要，努力提哦啊正自我，以达到与学习环境平衡的心理行为过程。

答案:学习适应皮亚杰认为，（

）指个体为了符合环境的需要，主动修改既有其认知结构，从而达到目的的心理历程。

答案:顺应（

）是个体对自身的觉知与评价的能力，包括对自身的心理和行为的觉察评价。

答案:自我认知能力

生物对环境的适应可以由两种方式来完成:一为（

）;一为基因型适应。

答案:现象型适应关于适应，下列说法不正确的是（

）。

答案:适应就是改变外部环境以是适应自己的生存。自我同一性的建立是（

）人格发展、心理适应的重要基础。

答案:大学生（

）是指已经具备了承担社会责任和社会义务的能力，但延缓承担。

答案:延缓偿付期生物对环境的适应可以由两种方式来完成:一为现象型适应;一为（

）。

答案:基因型适应

（

）作为心理素质重要的功能性成分，是心理现象内在的属性和特征，体现的是适应的内部本质特征。

答案:适应性（

）是指初上大学的学生在脱离原来熟悉环境进入大学新环境后，为了与新环境的要求达到一种和谐平衡的状态。

答案:大学新生适应（

）是个体在适应过程中所具备和表现出来的人与人关系的特征。

答案:人际适应皮亚杰说，智力的本质就是（

）。

答案:适应（

）仍是大学生的主要任务，但与中学阶段有显著的不同。

答案:学习（

）的建立是大学生人格发展、心理适应的重要基础。

答案:自我同一性Chickering的学生心理社会发展论直接指出，（

）的主要任务就是要通过教育过程帮助学生确立对自我的认同感。

答案:大学生在Levinson的生命结构理论中，（

）处于成年早期的转折阶段。

答案:大学生（

）是指人们在面对各种物质生活和精神生活的变化发展过程中，调节和控制自己以适应变化的物质和精神生活从而达到满意舒适的能力。

答案:生活适应（

）认为智力的本质就是适应。

答案:皮亚杰

（

）是指环境和生物体呈现的相互适应的表现

答案:环境适应症状自评量表（SCL-90）因子分超过多少为阳性，说明可能存在该因子所代表的心理障碍？

答案:B.2分如果你是李某的同学，当发现李某的异常状况时，你可以采取的有效措施是？

答案:E.告知辅导员或心理老师分析李某患病的可能影响因素？

答案:D.以上都是李某最主要的临床症状是？

答案:E.以上都是李某的最有可能的医学诊断是什么？

答案:B.抑郁发作理解和运用大学生心理健康标准应注意几个问题,以下哪个问题是不正确的()

答案:心理不健康与有不健康的心理和行为表现等同失眠造成的不良后果包括()

答案:以上都是大学生心理健康受诸多因素影响,主要影响因素包括()

答案:以上都是人们受到挫