学校技能大师工作室认定和管理办法

学校技能大师工作室认定和管理办法为深入贯彻落实《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》精神，切实推进学校内涵改革发展，规范技能大师工作室建设项目管理，确保工作室建设成效，提高人才培养质量，更好地服务地方经济社会，结合学校实际，制定本办法。第一章总则第一条本办法所指技能大师是指在其行业（领域）内技能拔尖、技艺精湛、贡献突出、综合素质高、业内公认且在生产实践中能够起带头作用、具有创新能力和社会影响力的高技能人才，可以是高职院校教师，也可以为合作企业高技能人才。第二条xx学校技能大师工作室（以下简称“工作室”）是经学校批准建立的，由具有优秀的高技能大师领创的技能传承、技能攻关、科技创新、技能推广平台，是以专业群为依托、以人才培养为主导，以研究为纽带，以提高教育教学和研究能力、促进教师专业成长和提升人才培养质量为目的的教科研组织。建立工作室旨在发挥高技能人才在立德树人、带徒传技、技术攻关、科技创新、技术推广等方面的示范作用，鼓励各系（部）推荐选拔所在部门、合作企业的名工匠、名专家和优秀高技能人才，依托校内实训基地建立工作室，开展实训、培训、研修、攻关、交流等活动，将技术革新成果和绝技绝活加以传承、创新和推广。第三条技能大师工作室建设项目要与区域经济、产业行业发展和学校发展紧密结合，更好地服务“一带一路”倡议、服务**区和**先行示范区建设，支持横琴前海两个合作区建设需要。主要围绕学校人才培养专业领域和创新创业教育为重点建设方向。第二章遴选条件及程序第四条技能大师工作室由主持人（即技能大师）牵头组成教科研团队，其中，主持人1人，团队成员包括若干教师（可跨系部或引入企业高技能人才组队）和学生，工作室教师团队最少5人，一般不超过10人。第五条技能大师必须遵纪守法，具有良好的职业道德，身体健康，在带徒传技方面经验丰富，能够承担技能大师工作室日常工作，同时具备以下条件之一：（一）具有高级技师（一级）职业资格，在本行业（领域）工作15年以上，技术革新成果显著，经济效益明显；（二）享受国务院特殊津贴的高技能人才、获得中华技能大奖、全国技术能手、*省技术能手等荣誉称号；（三）获得中国工艺美术大师、*省工艺美术大师荣誉称号；（四）国家级技能竞赛获得者；（五）具有行业公认的绝技绝活，并在积极挖掘和传承传统工艺、加强非物质文化遗产保护方面作出较大贡献。第六条技能大师工作室建设实行分类立项、分类管理的原则。工作室建设分两大类，分别是以领衔教师命名的工作室和以团队命名的工作室，其中以领衔教师命名的工作室又包括院士、大师（含校友大师）、劳模（含校友劳模）等校外大师领衔工作室和以校内名师、专家领衔的工作室；按在工作室建设过程中是否给予经费资助，分为立项资助和立项不资助两类。第七条领衔人为校外技能大师、专家的工作室必须有校内负责人。校内负责人原则上应有博士学位或高级职称，由所在系部指定并报学校备案。第八条遴选程序（一）申报。由技能大师本人提出申请，填写《xx学校技能大师工作室项目申请书》，并按要求提交相关材料。（二）初审。系（部）根据技能大师工作室的遴选条件，对申请人的资格和材料进行初步审查，结合专业建设工作实际，提出推荐建议。（三）复审。教务部分别从教学、教研教改、科研对申请人进行复审，并对教学、教研教改、科研相关业绩进行审核，提供相关建议。（四）审核。人事处根据各部门的意见，对申请人进行综合审核。（五）评审。学校教学指导委员会听取申报人现场汇报，对经人事处审核的申请人材料进行论证，并根据申请人的业绩材料，投票遴选产生技能大师工作室候选名单。（六）校内公示7天。（七）校长办公会议研究决定。（八）学校发文立项建设。第九条优先支持战略性新兴产业、先进制造业和经济社会发展急需、紧缺行业（领域）的技能大师工作室。第三章技能大师工作室职责第十条技能大师工作室应履行以下职责：（一）技术攻关。立足企业，发挥技能人才团队优势，进行技术改造、技术攻关和技术创新，解决生产技术难题，推动企业产业升级和技术进步。（二）技艺传承。以技能大师为带头人，通过传、帮、带，传授技艺，为企业和社会培养高技能人才，年均为企业或社会培养8个以上青年技术技能骨干；指导的学生获得较多荣誉和奖励，在国家或省级职业技能竞赛获奖。（三）科技研发。挖掘传统工艺，开展新技术开发、试点推广和课题研究、设备研发，总结绝技绝活和技术技能创新成果，获得社会及业内认可。（四）技术交流。开展技术交流，加快高技能人才集聚，形成技术创新团队。第四章管理与考核第十一条技能大师工作室采取分级管理方式。学校人事处负责工作室的遴选、评估、考核工作，日常管理工作由所在系部负责，同时接受场地主管部门的场地管理。第十二条技能大师工作室负责人统筹负责工作室的建设工作：（一）定期参与工作室建设活动，引领技术攻关、技艺传承、技术推广和指导学生创新创业实践、青年教师培养等具体活动；（二）负责组织、制定工作室日常管理办法、规定等，并带头实践、遵守相关管理办法；（三）组织、召开工作室会议，制定工作室年度计划，明确工作室成员分工，并指导具体工作；（四）引领团队成员参加创新创业教育，指导学生参加科技创新和创新创业活动；（五）引领团队成员以工作室为平台，以项目为依托，探索“寓教于研”的技艺技能人才培养模式，培养高技能人才；（六）引领团队，加强教师职业教育技能训练，提高教师课堂教学质量，培养专业技术研究与社会服务能力，促进教师之间互学互助良好风气的形成；（七）引领团队，进行技术改造、技术攻关和技术创新，解决生产技术难题，推动产业升级和技术进步。第十三条工作室成员应承担工作室的管理与自我管理的职责，有主动参与工作室各项活动的义务。各工作室成员需参与工作室负责人安排的创新创业教育、技艺传承任务、教师培养活动、技术推广实践和技术攻关工作，确保工作室以良好姿态运行，完成工作室建设的预期目标。第十四条技能大师工作室采取立项第一年、建设期中和建设期满考核相结合的方式，实行定期考核，集中评审，考核时间另行通知。（一）立项第一年考核采取巡查的方式进行。自发布工作室立项通知日起，一年内应按工作室建设计划完成挂牌、场地布置、学生遴选、开展创新创业实践等各项工作；未完成计划任务，经主管领导同意，将作出取消工作室立项资格，终止合同的处理，并收回已经下拨的经费。（二）建设期中考核采取工作室自查和统一评审的形式进行。各工作室需提交《xx学校技能大师工作室建设中期检查表》及对应的佐证材料。建设期中考核存在的问题，限期整改，整改不合格的将提前终止工作室合同，自终止合同日起不再下拨经费。（三）期满考核采取专家评审的方式进行，期满考核需要进行现场答辩。各工作室需提交《xx学校技能大师工作室建设期满考核表》及对应的佐证材料。（四）技能大师工作室建设期中和期满考核将设立考核优秀指标。优秀指标数量占当年参与考核的工作室总数量的20%。考核优秀的，学校将颁发奖励证书，优先参与下一轮工作室立项建设，在学校优秀团队遴选、评先评优等活动中享有政策倾斜；建设期满考核不合格的，自发布考核结果公告日起，2年内不具备参加下一轮工作室立项建设资格。第十五条工作室建设期中考核和建设期满考核只针对立项资助类工作室，对立项不资助类工作室建设，原则上不做硬性要求，可自愿参与考核、评优。第五章经费使用第十六条学校一次性投入5万元建设资金，用于工作室软硬件建设及运行（包括师资培训、实验实训设备购置等），工作室建设经费分年度下拨，公布立项通知当年下拨总经费的50%，第二年25%，第三年25%。第十七条鼓励通过校企合作、创新创业、成果转化等途径获得资金，用于补助工作室的建设。鼓励行业企业劳模、技能大师等领衔工作室建设，资助经费、场地和必要的仪器设备可根据建设需要配备，每个行业企业劳模、技能大师等领衔的工作室资助金额最高不超过50万，资助金额中用于仪器设备购置不少于50%。立项不资助类工作室不给予经费支持。第十八条工作室建设经费使用权归工作室负责人统一支配，由校外专家领衔的工作室建设经费由校内负责人统一支配。经费使用应严格执行学校财务管理办法的相关要求使用，专款专用，不得挪用。使用范围包括：工作室办公经费、技术技能创新研发活动补助、技能交流推广费、设备购置维护费、学生勤工助学补贴及其它工作室建设所需费用。第六章退出机制第十九条建设期满退出。技能大师工作室按三年一个周期的建设要求，建设期满考核后，工作室都将自动退出建设。第二十条自动申请退出。技能大师工作室在建设过程中因内部问题，工作室负责人提出退出申请，经学校人事处审核，终止合同，办理退出手续。已下拨的经费原则上需要收回。第二十一条勒令退出。技能大师工作室实行考评制度，对存在有下列情况之一者，将勒令其退出。对勒令退出的工作室将终止合同，停止经费下拨，原则上将追回已经下拨的经费。（一）自发布工作室立项通知日起，一年内未按工作