小班过新年了教案反思7篇

第第页小班过新年了教案反思7篇小班过新年了教案反思篇1设计意图："春节"是我们中国既传统又盛的节日，每个中国人都为此感到自负!小班的孩子第一次离开幼儿园，在家里过了一个欢快的"春节"。回到幼儿园后见到老师和同伴，确定有很多愉快或难忘的事情要相互倾诉、沟通。依据孩子们返园后的实际表现及情感需要，我预设了此活动。活动目标：1、引导幼儿回忆新年里发生的愉快事，进一步感知我们中国传统节日"春节"的热闹与欢快。2、懂得现代生活的美好，酷爱自身身边的人。活动准备：课件《新年里的愉快事》；幼儿绘画料子（画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等）。活动过程：1、欣赏课件《新年里的愉快事》，引出主题。重点提问：师：过节愉快吗？我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的？（幼儿观看课件，老师在旁边介绍）小结：我们中国盛的传统节日"春节"可真热闹!家家户户团团聚圆一起吃年夜饭；放烟花、点爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走亲、友……新年里的愉快事真多!2、讨论新年里的活动。重点提问：（1）、人们在过年的时候都爱好做什么事情？（2）、在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？（3）、过年时，你最愉快的一件事是什么？小结：我们小伙伴在新年里也有很多愉快的事情，（如穿新衣、戴新貌、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等）。愉快的事情能让我们心情愉快，我们要把愉快的事情用画笔记录下来，这样才不会忘掉!3、画画"新年里的愉快事"。（1）、幼儿看课件来作画。（2）、师依据幼儿绘画情况进行适当引导。4、"过新年"画展。把幼儿作品放在"展览角"呈现，供其他幼儿参观。小班过新年了教案反思篇2活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及紧要角色。2、能较连贯的回答老师提出的问题。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：自身贺卡若干、油画棒、动物图片。活动重点：能够体验共享的欢快。活动难点：能较连贯的回答问题。活动过程：一、出示贺卡。引入故事。小伙伴，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡美丽吗？你们猜一下是谁送给我的？由于新年快到了，小老鼠波波特地画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最爱好吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可爱好这张卡片了。波波不但送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好伙伴，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没。有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。二、学习故事1、交待故事名称。2、老师有感情地讲故事，并运用图片和半产品的贺卡，边叙述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮忙幼儿记忆。3、提问：（1）这个故事叫什么名字？（2）故事里有哪些小动物？（当幼儿回答出一个小动物，就将一个小动物的图片贴在黑板上）4、老师有感情的再讲一遍故事，边叙述边提问!（1）波波画了什么好吃的送给小猫（小白兔、小黑熊、小红鸟）？（2）为什么波波要画贺卡送给她的好伙伴？（3）波波在每一句贺卡上都写了一句什么祝福的话？三、老师小结，让幼儿体会共享的感觉。1、师幼合作，共同完成送给老鼠的贺卡。小猫咪、小白兔、小黑熊、小红鸟在收到波波的贺卡后也送了一张贺卡给波波，老师也收到波波的贺卡要不要画一张送给波波呢？可是王老师比较笨，想不出应当画什么给小老鼠波波，你们帮帮王老师，和我一起想一想，我们画什么给波波呢？（听完看法，完成贺卡）2、通过谈话，激发幼儿制作贺卡的兴趣。小伙伴，你们也有自身的好伙伴对吗？你们想不想像王老师和小老鼠波波一样画出一些好吃的送给你们的好伙伴？请你的好伙伴和你一起玩玩具，一起吃好吃的`，一起过新年呢？小伙伴你想画什么好吃的？送给哪一位好伙伴？（请部分幼儿回答）四、延长活动：区角活动制作《新年贺卡》教学反思：活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决议，在活动中我对自身角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、找寻，让孩子在察看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。小班过新年了教案反思篇3活动目标：1、认真倾听故事，能胆地向别人恭贺新年欢快2、感受故事主人公与人共享的欢快。3、体会做事要认真，不要马虎意。4、乐意胆试验，并与同伴共享自身的心得。活动准备：挂图、贺卡、作画用具、卡纸活动难点：感受故事主人公与人共享的欢快。活动过程：一、出示贺卡，引出故事这是什么？它是干什么用的？幼儿欣赏，老师总结二、欣赏故事，理解内容1、老师叙述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好伙伴？2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好伙伴？波波送给小猫等贺卡上画了什么？波波后来收到了什么礼物？三、制作贺卡，激发愿望1、小伙伴，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？2、她爱好什么？怎么装饰？3、老师依据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。活动思：本次活动老师设计了“出示贺卡，引出故事欣赏故事，理解内容制作贺卡，激发愿望”几环节，较好的助幼儿理解了故事，在情感上得到了深化。小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述，对于本次作品最终一部分内容“波波收到了小动物的礼物是由于它会与人共享”的原因孩子不能很深入的了解，因此老师在活动的最终环节让幼儿通过讨论送贺卡的对象以及去亲自去为幼儿园的工作人员送贺卡。有效的引导策略助幼儿感受这一故事的内涵，实现社会情感的升华。突破难点。新年到了，孩子们内心充分了极的期盼，在他们希望得到送的礼物和祝福的同时，我们也需要告知孩子要用自身的行动在新年里对别人表达祝福。恭贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式.通过小老鼠波波寄贺卡给伙伴这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人共享的欢快。小班过新年了教案反思篇4【活动目标】1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，试验说说祝福的话。【活动准备】亲子讨论过有关过年的话题；“新年到”背景图一张；“小伙伴、新衣裳、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐【活动过程】一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示“新年到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小伙伴的`图片贴到背景图中）提问：春节里我们小伙伴的穿着和平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣裳，戴帽子时，老师将新衣裳、新帽子的图片，贴到“小伙伴”身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特别的事情？（当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时，老师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，家说声新年好。三、查查看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭炮、拿红包，家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你新年欢快、祝你心想事成……等）试验将祝福的话编进儿歌里，如：将最终一句“家说声新年好”替换为“家说声新年欢快、家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。【活动延长】在娃娃家里，引导幼儿模仿拜年的情节。【活动建议】建议此活动在放寒假之前开展，激发幼儿憧憬过春节的情感。小班过新年了教案反思篇5设计背景新年快到了，为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的欢快，了解过年时都有那些习俗，并让幼儿知道过年时应注意的安全知识，因此特设计了本次活动。活动目标1、通过学习儿歌，了解过年有放鞭炮、吃饺子、穿新衣等习俗。2、鼓舞幼儿胆地在同伴前叙述自身对过年的认得，体验过新年的欢快。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢快。5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。重点难点1、让幼儿了解过年的习俗，体验过新年的欢快。2、让幼儿了解过年时应注意的的安全知识。活动准备1、手工制作的鞭炮2、用橡皮泥制作的饺子3、放烟花的影片4、过年时庆祝的图片活动过程1、出示鞭炮和饺子提问：小伙伴，你们老师给你们带来了什么？（鞭炮和饺子）提问：“那我们都会在什么时候要吃饺子、放鞭炮呀？”新的一年到来了，人们都会特别愉快的用各种方式来迎接。课件出示（过年时庆祝的图片）。2、让幼儿了解过年的习俗，体会节日的欢快。提问：小伙伴，再过几天就是新年了，谁能说一说你在过年的时侯，会吃到那些好吃的？玩那些好玩的？还会收到什么礼物呀？3、学习儿歌（1）老师先朗诵一遍儿歌，提问：诗歌的名字叫什么？儿歌里都有谁？他们都在做什么？（2）幼儿带着问题听第二遍儿歌，之后回答问题，并渐渐学念儿歌。4、送礼物画鞭炮：让幼儿学习用短线表现一串串的鞭炮，送给父亲妈妈。5、课件出示放烟花的影片小伙伴，我们自身不能燃放鞭炮和烟花在过年的时候我们除了要吃饺子、放鞭炮、穿新衣、收礼物之外，还会贴对联、放烟花，下面我们就来一起欣赏烟花6、讲解过年时应注意的安全，而且别人放的`时候自身要离远一点，否则是很容易伤到自身的。教学反思这次活动从四个环节启程，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的到来以及人们的喜悦之情。那为什么家都会觉得愉快呢？新年有哪些事是让我们觉得愉快的？第二个环节让孩子自由的交谈，叙述了新年愉快的理由：“新年有好吃的”“有好玩的”“好看的”……；孩子们的乐观性高，沟通中也瞧到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子给父亲妈妈送礼物，是让孩子懂得父亲妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物的同时你也送给父亲妈妈礼物，他们会特别愉快的，而最终环节观看礼花，更让孩子们感受了新年的氛围，把活动的氛围也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词掌握得特别好。但在第二环节孩子的自由叙述中，我看到孩子们对新年的认得是多样的，这里我只是采用语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子叙述中，我结合一些图片把孩子所叙述的内容进行归类、总结；从而梳理孩子的经验，这样可能让更多的孩子认得与了解。也就可以让孩子真正的参加到活动中来。小班过新年了教案反思篇6活动目标：1、学唱歌曲《新年到》，感受歌曲活泼欢快的情感。2、掌握xxxxx这一节奏，并能在间奏处用肢体动作表现。3、能乐观参加表演活动，注意相互合作，协调演唱，体验合作游戏的欢快。活动准备：歌词图谱、节奏型卡：xxxxx、打击乐器。活动过程：一、游戏导入，激发兴趣节奏练习。出示节奏型卡：xxxxx。师：今日我们来玩一个节奏游戏，谁会用拍手的方式表示这个节奏？除了拍手，还可以用身体的那些部位表示这个节奏？（个别幼儿试验，再集体练习，引导幼儿拍腿、拍肩等。）师：这个节奏还藏在一首好听的歌里，请你认真听一听，找一找。二、熟识歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。1、老师清唱歌曲。（1）提问：你找到刚才那个节奏了吗？它藏在哪里？老师拍手的时候有没有唱？小结：这个节奏藏在这首歌的间奏处，拍手的时候是不需要唱的。（2）老师率领幼儿集体练习打鼓和敲锣的节奏23遍。（3）师：你还听到了什么？（引导幼儿说出歌词内容，依据幼儿的回答出示相应图谱。）2、老师再次完整清唱歌曲（同时配上简单的动作），助幼儿记忆歌词。师：请你再认真听一听，然后告知家歌曲里还唱了什么。三、学唱歌曲。1、老师完整演唱，幼儿看着图谱轻声哼唱，熟识歌曲旋律。2、幼儿集体唱歌。3、幼儿依据图谱用自然，欢快的声音有感情的唱歌，并加入身体动作。4、再次唱歌，间奏处能用身体乐器表现。四、游戏：新年音乐会匹配乐器，老师指挥，幼儿演奏。师：新年就要到了，今日我们要开一场新年音乐会。小伙伴们来当演奏家，老师当乐队指挥。小班过新年了教案反思篇7为了让感受新年的来临，能区别农历新年和国历新年,知道一月一日是元旦节，为大家共享了认得元旦节的教案，一起来看看吧！活动设计背景让农村的孩子区别农历的春节和国历的春节,让孩子了解世界性的元旦节,拓宽孩子的知识面.让孩子们感受到元旦节的欢快。本次活动,以“游艺”为主题，家长和幼儿亲子同乐参加各项游艺活动，让幼儿在欢快自由玩耍的氛围下，体验节日的愉快气氛，欢愉快喜地享受节日的欢快。为幼儿和家长供应了进一步了解幼儿园以及亲子同乐参加活动的机会。因此我们设计了“欢快的元旦节”这一主题活动.【活动目标】1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。3、乐观参加活动，并获得其中的乐趣。【活动准备】旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗cd片。【活动过程】1、老师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么？”问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么？”2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀？”（出示图片）随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。4、生肖年的恭贺：了解今年是什么生肖年。问：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。5、教唱歌曲《恭喜恭喜》师：“老师和小伙伴一起来学唱新歌”。6、耍龙灯。老师在小伙伴唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。问：“这是什么呀？”“它有什么用呀？”“我们也来耍龙灯好吗？”请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次【活动总结】老师总结幼儿今日的表现，称赞和鼓舞幼儿在活动中表现乐观的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的欢快。同时，老师要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得欢快。【活动延长】师：“我们小伙伴一起跟着龙灯去给其他小伙伴拜年去。好不好？”（带幼儿随着庆祝的音乐出活动室。）教学反思本次活动布置老师不是