乐龙小学教师外出学习培训制度

第第页乐龙学校老师外出学习培训制度乐龙学校老师外出学习培训制度为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体老师能依照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校老师良好的师表形象，更好地提高老师的业务水平，加快老师专业化成长，使每次学习的资源能让全体老师实现共享，使每次学习活动实现学有所获，学有所值的目的。特订立老师外出学习、培训及汇报制度：1、老师外出学习、培训须依据上级有关部门的文字通知，经学校统筹考虑，由教务处按审批看法布置并登记。2、老师外出学习时，须提前调好课并向教务处汇报，以便于教务处出调课通知。3、外出学习、培训老师必需遵守培训单位的活动布置，认真学习，作好笔记，并乐观参加沟通讨论，返校后签字，上交学习料子。4、外出学习、培训老师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。5、外出学习、培训老师依据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必需上交教务处登记备案，登记后可再行借出。6、外出老师必需仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，各处为人师表。7、外出学习、培训老师学习结束后一周内将学习情况向教务处进行口头汇报。教务处再布置合适时间通过汇报课（每位听课的老师上一节汇报课）、讲座或撰不少于1000字的学习（听课）心得在教研组或学校汇报沟通等多种方式在学校内转达学习的精神实质，传递新信息、使全体老师了解新动态。8、外出学习、培训老师必需定时返回学校，学习、培训费用在完成汇报、上交料子，检查学习或听课笔记后，由教务处主管领导签字证明、校长签字审批，方可到学校会计室报销。9、一般情况下，学校尽可能多的布置学习或培训，出名额限制时，按对应班级布置，优先考虑工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，师德高，师能强的中青年老师及骨干老师参加学习或培训，轮流指派。10、此制度中的外出学习包含学习、参观、培训，各类评比、校际沟通等教育教学活动。11、学校布置老师外出学习或培训，既是一种福利，也是一种任务，希望各位老师正确对待，认真执行。篇2:河西学校老师外出考察学习方案河西学校老师外出考察学习方案一、引导思想：为了开阔我校老师视野，吸取先进教育理念，学习优秀教育管理经验，提升教育教学水平，提高教育教学的实效性，提高课堂教学质量，培养一批优秀班主任和优秀老师，加强校际间的横向联系，扩大我校的对外影响，加强学校的向心力和老师凝集力，发挥绩效嘉奖机制，特制《z市河西学校老师外出考察学习方案》。二、学习考察内容：1、各级各类名校在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研等方面的成熟经验和做法。2、各级各类教育行政部门、教育机构组织的学术沟通、校际沟通、业务培训、课题研究等。3、经济欠发达地区孱弱学校支教。三、学习考察布置：学习考察分为全员性考察和优秀老师考察两类，原则上每两年一次全员性考察，每三年组织一次优秀老师考察。全员性考察一般布置在暑假进行，时间依据线路而定，老师因故不能参加的则视作自动放弃。优秀老师考察一般在学期中途进行，由学校依据教学工作需要以及考察内容的布置，在不影响正常教学工作的前提下，有分管领导带队，分批组织符合条件的部分优秀老师进行外出考察学习。学习考察时间一般布置5天左右（包含双休日），如因故不能参加学习，学校将予以3天市内考察时间自行联系市内学校考察。每次外出总人数不超出全校总数的30%，两轮考察中人员不重复，考察人员产生需经公示通过。四、优秀老师学习考察条件：1、在本校具有10年班主任龄且目前仍担负班主任工作的阳光班主任（近三年中曾被评为校级阳光班主任）；在本校具有25年以上班主任龄且目前仍担负班主任工作的班主任。2、在本校工作服务10年以上的阳光老师（近三年中曾被评为校级阳光老师）。3、近三年获得市级以上综合荣誉的或为学校做出重点贡献的优秀老师（为学校做出重点贡献的经本人申请，学校领导班子讨论，提交全体老师审核）。4、连续担负班级组长、教研组长，或连续担负中层岗位的老师，获得大家全都认可且目前仍在岗的老师。五、优秀老师学习考察要求：1、参加人员要高度重视外出学习考察活动，明确学习考察目的。通过学习考察，把新的教育教学理念及课程教学经验带回来，推动学校教育教学工作整体提升。2、带着问题沟通学习。参加学习考察的老师要带着问题与考察学校的名师相互沟通，乐观参加各项教研活动，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。3、外出学习考察期间，参加考察老师要布置好外出学习考察期间课程，并报教导处备案，不得影响学生的日常学习。4、每次学习考察活动结束后，外出老师要及时书写并上交外出学习考察情况总