全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第4课 收入囊中-图文资料的下载 教学设计

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第4课收入囊中——图文资料的下载教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第4课“收入囊中——图文资料的下载”教学设计，本节课内容与课本紧密相连，旨在引导学生了解网络资源的获取方式，掌握图文资料的下载方法。通过实际操作，学生能够熟练运用搜索引擎，学会下载和保存图片、文字等资料，为后续课程学习奠定基础。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息获取和加工能力，通过下载图文资料，让学生学会评估信息来源，增强信息辨别能力。同时，培养学生动手实践能力，学会使用下载工具，提高网络操作技能。教学难点与重点1.教学重点

①掌握搜索引擎的基本使用方法，能够通过关键词搜索相关图文资料。

②熟悉下载工具的操作流程，学会选择合适的下载链接和保存路径。

③学会下载图片和文字资料，并能正确保存到本地。

2.教学难点

①在海量信息中筛选出有价值、可信度高的图文资料，培养信息辨别能力。

②在下载过程中，遇到文件格式不兼容、下载失败等问题时，能够自行解决或寻求帮助。

③了解版权知识，尊重他人智力成果，正确使用下载的图文资料。教学资源软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

课程平台：信息技术课程教学平台

信息化资源：搜索引擎、在线图文库、下载工具软件

教学手段：演示文稿、教学视频、操作手册教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图文资料下载的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在网络上都下载过哪些类型的资料？下载这些资料有什么用途？”

展示一些学生感兴趣的图片和视频片段，让学生初步感受网络资源的丰富性和实用性。

简短介绍图文资料下载的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图文资料下载基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图文资料下载的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图文资料下载的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍下载工具的使用方法，如浏览器内置下载功能、第三方下载软件等。

3.图文资料下载案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图文资料下载的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图文资料下载案例进行分析，如下载学习资料、收集图片素材等。

详细介绍每个案例的下载过程，包括搜索关键词、筛选下载链接、保存文件等步骤。

引导学生思考这些案例在实际学习、工作和生活中的应用，以及下载过程中可能遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图文资料下载相关的主题进行讨论，如“如何高效下载学习资料”、“下载版权问题探讨”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图文资料下载的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图文资料下载的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图文资料下载的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图文资料下载在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生尝试下载一篇感兴趣的文章或图片，并撰写心得体会，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养自主学习能力。

过程：

向学生推荐一些与图文资料下载相关的网站或资源，鼓励学生在课后进行自主学习和探索。

布置一些拓展性作业，如学习如何使用在线图片编辑工具、了解网络版权知识等，以拓宽学生的知识面。

8.教学反思（课后）

目标：总结教学过程中的经验与不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师对本次教学过程进行反思，包括教学内容的适宜性、教学方法的多样性、学生的参与度等。

根据反思结果，调整教学策略，优化教学设计，以提高教学效果。知识点梳理1.图文资料下载的基本概念

-了解图文资料的定义，包括图片、文字、音视频等类型。

-认识到图文资料下载在学习和工作中的重要性。

2.搜索引擎的使用方法

-熟悉搜索引擎的基本操作，包括关键词输入、搜索结果的筛选和排序。

-学会使用高级搜索技巧，提高搜索效率和质量。

3.下载工具的选择与使用

-了解常用的下载工具，如浏览器内置下载功能、第三方下载软件等。

-掌握下载工具的基本操作，包括下载链接的选择、保存路径的设置、下载进度的查看等。

4.图文资料的下载流程

-学会使用搜索引擎查找所需图文资料。

-根据下载工具的操作指南，完成图文资料的下载。

-了解下载过程中可能遇到的问题及解决方法。

5.下载文件的保存与整理

-学会正确保存下载的图文资料，包括选择合适的文件名和存储位置。

-掌握文件整理方法，如分类、命名规范等，以便于日后查找和使用。

6.信息版权与网络安全

-了解版权知识，尊重他人智力成果，合法下载和使用图文资料。

-关注网络安全，避免下载恶意软件或病毒。

7.图文资料的应用

-学会利用下载的图文资料进行学习、工作和创作。

-了解图文资料在多媒体制作、信息发布等方面的应用。

8.图文资料的更新与维护

-了解如何获取最新的图文资料，保持信息资源的时效性。

-学会定期检查和清理下载的图文资料，确保信息资源的可用性。

9.图文资料下载的道德与伦理

-了解网络道德规范，遵循诚信原则，合法合规下载和使用图文资料。

-培养良好的网络行为习惯，为构建和谐网络环境贡献力量。

10.图文资料下载的法律法规

-了解相关法律法规，如《中华人民共和国著作权法》等，确保下载行为合法合规。

-学会运用法律武器维护自己的合法权益。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《网络世界的图文宝藏》——介绍网络中丰富的图文资源，包括图片、文章、视频等，以及如何高效地利用这些资源进行学习和创作。

-视频资源：《如何下载和保存网络图片》——通过视频教程的形式，展示下载和保存网络图片的具体步骤和技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间，根据自己的兴趣选择阅读材料或观看视频资源。

-学生可以尝试使用本节课学到的搜索技巧，寻找自己感兴趣的图文资料。

-学生可以尝试下载并保存一些图片或文章，用于个人学习或创作。

-学生可以记录下下载过程中的遇到的问题和解决方法，分享给同学或老师。

-教师可以推荐以下拓展活动：

-创建一个个人图文收藏夹，整理下载的资料，并定期更新。

-尝试使用下载的图片或文字创作一篇短文或故事。

-研究网络版权知识，了解在下载和使用网络资源时应该遵守的规则。

-设计一个关于图文资料下载的主题报告，分享给班级同学。

-教师在课后可通过以下方式提供指导和帮助：

-安排课后辅导时间，解答学生在拓展过程中遇到的问题。

-在班级群或学习平台上分享拓展资源的链接，方便学生获取。

-组织小组讨论，让学生分享拓展活动的成果和心得。

-鼓励学生参与课外阅读和实践活动，提升信息素养和创新能力。内容逻辑关系1.图文资料下载的基本概念

①图文资料的定义

②图文资料下载的重要性

2.搜索引擎的使用方法

①搜索引擎的基本操作

②高级搜索技巧

3.下载工具的选择与使用

①常用下载工具介绍

②下载工具的基本操作

4.图文资料的下载流程

①使用搜索引擎查找图文资料

②完成图文资料的下载

5.下载文件的保存与整理

①保存下载文件的正确方法

②文件整理的方法和技巧

6.信息版权与网络安全

①版权知识

②网络安全意识

7.图文资料的应用

①图文资料在学习和工作中的应用

②多媒体制作和信息发布中的应用

8.图文资料的更新与维护

①获取最新图文资料的方法

②定期检查和清理下载的图文资料

9.图文资料下载的道德与伦理

①网络道德规范

②诚信原则

10.图文资料下载的法律法规

①相关法律法规

②合法合规下载行为反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学法的应用

在课堂上，我尝试采用互动式教学法，通过提问、讨论和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。我发现，这种方法不仅能让孩子们更加主动地学习，还能培养他们的团队协作能力。

2.实践操作与理论教学相结合

我在讲解图文资料下载的基础知识时，注重将理论与实践相结合。通过实际操作演示，让学生在动手实践中掌握下载技巧，这样的教学方式受到了学生们的欢迎。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养有待提高

在实际教学中，我发现部分学生对信息资源的辨别能力和版权意识较为薄弱。这表明我们需要进一步加强信息素养教育，帮助学生树立正确的信息获取和使用观念。

2.教学资源的局限性

目前，我所使用的教学资源相对有限，特别是在一些最新的网络下载工具和资源方面，更新不够及时。这可能会影响到教学效果，需要我进一步拓展和更新教学资源。

3.学生个体差异的处理

在教学过程中，我发现学生的个体差异较大，有些学生掌握新知识的速度较快，而有些学生则需要更多的指导和帮助。如何更好地满足不同学生的学习需求，是一个需要解决的问题。

反思改进措施（三）

1.加强信息素养教育

我计划在今后的教学中，更加重视信息素养的培养，通过案例教学、讨论等方式，帮助学生提高对网络信息的辨别能力和版权意识。

2.拓展和更新教学资源

我会定期更新教学资源，包括下载工具、在线资料库等，确保教学内容与时俱进。同时，也可以利用网络平台，让学生接触到更多的实践案例。

3.个性化教学策略

针对学生个体差异，我会采取分层教学策略，为不同水平的学生提供个性化的指导和支持。例如，对于学习进度较快的学生，可以提供更高难度的学习任务；对于学习进度较慢的学生，则提供更多的个别辅导。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过课堂提问，检验学生对图文资料下载知识的掌握程度。我会设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考，表达自己的观点。

-观察法：在课堂上，我会注意观察学生的参与度、操作技能和合作情况，以便及时了解学生的学习状态。

-实践操作测试：通过让学生实际操作下载任务，评估他们对下载流程的掌握程度。我会设置一些难度递增的实践题目，让学生在操作中巩固所学知识。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括下载任务完成情况、作业格式、解题思路等。

-个性化点评：在批改作业时，我会针对每个学生的特点进行个性化点评，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：在作业反馈中，我会及时告知学生他们的作业完成情况，鼓励他们继续努力，并对遇到的问题进行解答。

3.课堂互动评价：

-小组讨论评价：在小组讨论环节，我会评价学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力。我会关注每个学生在讨论中的表现，并给予相应的评价。

-展示评