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示是让课堂教学回归立德树人的初心，实现学生的全面发展和健康成长。20世纪90教学与管理，2024(36):88-92.教学改革实验作为验证性、变革性的实践活动，与我国经济、政治和文化教育的发展紧密相连，在教育教学理论和实践中发挥着先导性、实验性和创新性的作用是20世纪90年代针对我国初中数学教学质量不高、学生负担过重的问题而开展的综合教育实验，它有效减轻了师生负担，提高了课堂效益，提升了学生素质。在我国教育发展的新阶段，如何着眼建立高质量的教育体系，减轻学生学业负担，促进学生的全面发展，再次成为新时代教育发展的重要目标。2024年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)就是党中央对如何实现这一教育目标的决策并以此为指导思想编写了GX教材。GX教材于1992年春季在重庆市五所学校6个等14个省(市、区)共数百所学校。GX实验还被成功地运用于高中数学及历史想。”[61GX实验有关的成果获得了1998年教育部第二届人文教育部基础教育改革与发展二等奖和2000年重庆市科技进步二等奖等多项省部级GX“32字诀”强调在准确把握数学学科特点和基础教育阶段学生思维特点的基础上，回归学校，让学生回归全面发展，让教师回归教育初心与使命，让家长与社会回归GX实验被认为是我国影响较大的数学教改实验之一，GX思想指导下的实验以高质量的教学提升了课堂教学效率，使得学生的学业负担大为减少、学生素质得到全一致，表现在二者的目标、实践路径和价值旨归是契合的。的核心要义指向人的发展和力求使教育回归丰富而根本的育人功能，从唯分数、唯升学的偏隘中走出来，回归学生个体的身心健康与全面发展。GX实验很好鉴。必然要求，这在《普通高中数学课程标准(2024年版)》
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