2019年上海市中考满分作文《这事真带劲》18

2019年上海市中考满分作文【原题再现】题目：这事，真带劲（60分）要求：(1）写一篇600字左右的文章。(2）不得透露个人相关信息。(3）不得抄袭。这事，真带劲其实，做演员不是我的梦想。或许因为班会上我扮演的“严厉妈妈”，刷新了同学们对我演技的认知，在举办班级端午团建活动时，我被分到了话剧组。一想到有可能会出演屈原这个民族英雄，我心里就止不住地兴奋“啊，带劲！”（开篇不赘述，简单交代“我”将有机会扮演“屈原”这一角色，想想就“带劲儿”，开篇即明志，干净利落。）“哎，我想演屈原！”“你就把屈原这个角色给我当吧！”我们组长旁边围满了人，竞争“对手”还挺多。看着组长旁边一群“虎背熊腰”的男生，硬抢来的几率几乎为零。于是我“心怀叵测”地提了个建议——比念词。果然，那些男生个个语气平平地读，只有我一开口便是底气十足地诵。组长双眼放光，拍案而定——“就你了！”耶，我争得了屈原这个角色，带劲！（巧借计谋，赢得心仪的角色，既推动情节发展，又再现了一个机灵聪明的“我”的形象，篇末不忘点题，结构紧凑。）“好演员从好剧本开始”，我坐在凳子上，反复推敲，独自念白又结合历史材料，一中午终于改出了一部人物形象鲜明、故事内容流畅的剧本。利用大课间硬拉着所有演员排练。不知道啥时，我竟当起了“导演”，指导他们的动作和语气。到我的词了，我深吸了口气，铿锵有力地诵出我心中的最佳台词。到高潮部分，屈原被贬，练到“举世皆浊我独清”，我却如何也读不出心中的感觉。深仇大恨？不是。悲愤无奈？也不对••••••到表演那天，台上，我把辫子梳高挽好，戴好用纸杯自制的“发冠”，手心却早已出满了汗，我不由得握紧，怎么办？最后的高潮，能不能把握好？（上台前的紧张心理，为下文写“我”演出成功巧设悬念，吸引读者阅读兴趣。）这时，台上话筒传来旁白，序幕拉开——“屈原，战国时楚国人，政治家••••••国破后自沉汨罗江”在那一瞬，我突然明白屈原的大志，他要沉疴肃清，天下太平，更要人间光明！我沉着地走上台，尽管缺少话筒，也没有华丽的服饰，但我字字掷地有声。对，就是这一身浩然之气，把屈原的家国理想至于己身！从朝堂上的排挤到最后的孑然一人，从颠倒黑白到光明磊落！“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”我语气低沉浑厚拼尽全力叹出这句独白。此时一团热火在我心头燃烧，我就是屈原，屈原就是我！那忠国念民的声音响彻天地，把千年的历史重现舞台，把永世的英魂展现给众人。我仰视天空，把发冠一摘，拂袖而去，那种沉积已久的感情在一瞬迸发。“演大英雄屈原，带劲！”（“我”台上表现堪称完美，尤其读罢最后一句“带劲”，你是不是也和小作者一样觉得拍手过瘾呢。）待我下台，全场爆发出雷鸣般的掌声。我们所有演员带着会心的微笑谢幕。我深深鞠躬，既为观众的热烈鼓掌，也为民族英雄屈原，还为自己淋漓尽致的表演。或许，我们都能当好“演员”，历史留给我们后人的热血故事还有很多，正静静等待着我们细细品味，演绎传承。真的，这种把历史故事演活的感觉，真带劲！（结尾段呼应开头段“做演员不是我的梦”，全文结构严谨；议论点题，升华主旨，将一次小小的演员经历上升到对“传承历史文化，弘扬民族精神”的思考，可谓将主题又上升了一个高度。）【满分亮点】1.取材亲历，叙事生动。这篇文章选取自己参演班级活动中“屈原”一角色的经历，讲述自己由竞选到磨戏，再到展演的全部经过，用心参与并取得成功，想想真是一件让人觉得带劲儿的事。2.开篇设悬，曲折有致。文章一开篇便写自己想要竞选“屈原”这一角色，但又苦于性别差异的劣势，巧施妙计得到角色后又困惑于对人物的把握，小作者将故事情节安排得一波三折，曲折有致。3.画龙点睛，深化主题。对结尾一段的处理，小作者不单单是一般性的总结，还用短小精悍的几句话揭示了此次出演“屈原”这一人物的深刻意义，表明此事“带劲儿”的深层含义，为文章增添了一目传神的文眼。【原题特点】2019年的上海中考作文题，延续了多年以来的风格与传统：1．全命题；2．只有一个题目；3．与“真”字“结缘”；4．都是以记叙为主要表达方式；5．都与初中生的日常生活、学习等经历密切相关；6．每个考生都有事可写，有话可说，有情可抒；7．写起来难度不大，但要写得出色、突出，又不容易。因此，在写作时，考生要在仔细、用心地审题的前提下，完成本道题的写作，需要重点关注题目中的核心词：第一，是“这事”，这就在数量上限定了只能写一件事，同时，对“这”的指代对象要说清楚、讲明白。第二，是“真”字，这里的“真”字，有“的的确确”“完完全全”“真真切切”等“属实”性的意思。同时，还要有自己的独特认识与感悟。第三，就是“带劲”，要正确、全面、精准地赋予“带劲”这一口语化、生活化的词语含义，即要写出自己独特的感受。本题中的“带劲”是一个形容词，可以有两方面的理解：一是“有力量、有劲头、有气势、很给力”，如“今天的歌咏比赛，同学们唱得声情并茂、激情澎湃，显得特别带劲”；二是“有兴趣、能尽兴、很满足、很过瘾”，有非常爽快、很痛快、很惬意的兴奋感、满足感、快乐感、喜悦感、自豪感或成就感，如“今天打篮球，我和小伙伴们打得真带劲”。第四，要写出“这事”“带劲”的原因与感悟，即通过文章，在让阅卷老师真切认同“这事”确实“带劲”的基础上，水到渠成地发表自己的思考与启悟。第五，“这事，真带劲”的主体，既可以是个体，如自己、同桌，也可以是群体，如班级、几人小组或几个志同道合的小伙伴等。第六，要写好“这事，真带劲”，选取的事情一定是正向的、积极的，如：“尤其过瘾”“特别尽兴”“格外给力”“非常满足”“十分惬意”的具有典型性和代表性而又历久弥新的事情。第七，要综合运用记叙、描写、抒情和议论等表达方式，做到叙议结合，要有升华主题、深化中心、画龙点睛的句子。第八，文体与形式上，可以是书信体、日记体等，以达成内容与形式的有机统一、浑然一体的目标。总之，只要审好了题意，写出的文章就是切合题意、符合命题意图的文章，从而获得理想的满分与期望的高分。【名师题解】上海市中考作文题目“这事，真带劲”，延续了上海中考作文近几年的全命题作文形式，近十年的注重叙事（写记叙文）与近二十年的情感倾向。2019年的作文在审题上不会出现偏差，不至于让考生们拿到题目时一头雾水，审题不清，写作偏题。但是，越是简单质朴，可一眼看透的题目，越不好写，想拿到高分就需要十足的创新思维和良好的写作功底。今年的题目内容广泛，让考生都有话可说，有事可写。“这事”是一个指代词，可以是一次旅游体验，可以是一次课外实践，也可以是学习经历，还可以是生活小事，选择面极为广泛，倡导考生的个性展示，自由发挥，避免写作时千篇一律。但“这”字同时又要求考生归结于某一件或某一类具体事件，写作时考量事件的过程性、完整性，切忌泛泛而谈。“真带劲”主张考生个性表达的同时，要求考生体现所叙述之事的共性，展现“和而不同”的价值观，考究考生们积极进取、健康向上的思想风貌。“真带劲”是一个北方词汇，包含两层意思，其一是表现事情的有趣，令人着迷;其二是表现做事情时的投入、专注状态。考生所要叙写的“这事”就必须包含这两个特点中的一个，展现出“这事”的“带劲”。【审题立意】从题目“这事”来看，本考题要求完整地叙述一件事，从“带劲”两个字上，说明所选事件必须要体现给考生自己和阅卷老师以“舒适”、“给力”和“爽”的积极情感。逗号前面侧重叙事，需要考生完整地叙述一件事情；而逗号后面则侧重描写这是带给“我”的感受——带劲。当然，我们也不能忽略题目中的“真”字，它强调了两层含义：一是真实、实在、的确的意思；二是具有对比、递进、强调和升华的作用，表现文章所叙之“带劲”的这件事具有很强感染力。具体而言，我们可以从以下几个方面进行构思立意：立意角度一：叙述有关成长类的事情。比如在梦想的道路上，对比自己之前的状态，做出的改变，取得的成绩，给自己给家人给老师带来了惊喜，这些都是“带劲”的点。立意角度二：国家发展历程。比如从观看一场球赛的胜利，叙述到中华民族的体育发展过程，从积贫积弱到奥运首金，再到北京奥运的金牌榜首，民族精神不断传承的过程就是一个“带劲”的过程。立意角度三：联系时事热点“垃圾分类”。从近期上海热点“垃圾分类”入手，写一写上海市政府究竟如何把啃了二十多年的垃圾分类“硬骨头”真正攻克，彰显中华民族复兴道路上的决心和毅力，这也是一个“带劲”的点。立意角度四：写自己的兴趣爱好。喜欢做的事，不管多累多难，做起来都会觉得带劲，比如投入的读书，读到沉迷其中废寝忘食；比如打篮球，虽然大汗淋漓但一想到队友之间的完美配合，仍然会拍手叫好；比如和对手为了一道题争得面红耳赤，课间十分钟也顾不上休息，但是最终通过向老师求证证明自己的推理是正确的……这些都是“带劲”的点。【误区指津】由于该题目表意极其明确，所以不容易跑题，但还是要注意以下几个方面的问题：一、不要写成“流水账”式的叙事，要注意多生动细致的描写。二、切忌空喊口号，情感的表达要求真、求自然，一诚胜百巧、一诚胜百术，避免千人一面、千篇一律、千人一词。三、结尾一定要归纳主题或是深化主题，指出“真带劲”的深层意义。【思路导航】1、与同学们一起赏雪景，真带劲。一个周五的下午，天空飘下了难得一见的雪花，“我”和同学们都被这美丽的雪景吸引了。老师看出了“我们”“身在曹营心在汉”，果断地决定让“我们”一起赏雪去！这事，真带劲。2、参加某个十分具有挑战性的活动，真带劲。“我们”学校是课本剧特色学校，而“我们”班又是表现最突出的班级。4月份，“我们”要排演一个节目参加市里的比赛，其中丈母娘的角色竟然由“我”这个男生来扮演。这事，真带劲。再如参加演讲比赛、机器人大赛等，通过详写某个过程，凸显“真带劲”。3、与家人一起从事某项活动，真带劲。养花是“我”最大的爱好。闲暇时间，“我”会和奶奶一起网购养花的相关书籍和工具，“我”从中得到了许多乐趣，感觉真带劲。再如妈妈教“我”包饺子，爸爸教“我”骑自行车，爷爷教“我”下象棋，等等，通过语言、动作、神态、心理等细节描写，来体现事情“真带劲”。【思路要点】1．镜头聚焦，写出“这事”让自己或小伙伴“真带劲”的缘由镜头聚焦，就是以特写镜头的形式，将事件的具体内容呈现和定格在阅卷老师面前，让对方在对事件有了比较全面、深入的了解的情况下，与考生一起体悟到“真带劲”的尽兴与满足。比如参加运动会的某个场景、参加某项活动的场面等，都可以一一写来，作为素材。2．工笔细绘，体现“这事”让人深感“真带劲”的所在所谓工笔细绘，就是通过重点突出、详略得当的方法，把事情的精彩部分淋漓尽致地刻画和描摹出来，让人真实地感受到这事的有趣和给力。比如，参加演讲比赛、绘画比赛、机器人大賽等