二年级下册语文教案-作文指导：2-做风筝 部编版

第2课做风筝——按挨次写话教学目标：1.通过本次手工课的学习，使同学熬炼动手力量，并完整的叙述其制作过程；2.明确自己的感受点，用真实的语言精确     地表达出来；教学重点：运用好词句按挨次写出制作风筝的过程和感想。教学难点：制作过程中的时间把握和正确引导。课时支配：2-3课时教学预备：课件竹签风筝面绳子彩笔剪刀胶水塑料布教学过程：【海石激起层层浪】师：在我们开头本课之前，先给同学们问声好，友爱的同学们，大家上午好。师：上课之前，我们还是玩一个热身小玩耍，你来比划我来猜。师：看来同学们玩的都很快活，那开头我们今日的课程。【海上浪花朵朵开】师：首先老师来问大家一个问题，世界的风筝之都是哪？生：……师：有的同学说对了，就是潍坊，在中国的山东，在潍坊每年都会有一个风筝节，时间是4月20日至25日，6天的时间，来自世界各地的人们会带着自己心爱的、秀丽的风筝来到这里参与风筝节，让我们来看一下关于风筝节的图片，是不是很吵闹？生：……师：既然潍坊有这么多人让风筝，都是些什么样的风筝呢？我们一起来看一下这些图片。生：……师：既然有这么多秀丽的风筝，每一个风筝都有自己的仆人，同学们想不想制作一个属于自己的风筝呢？今日我们来学习手工课，做风筝。生：......师：上课之前，还是请同学们生疏八个四字生词，跟着老师来读一遍。（解释每个词的意思）师：制作风筝之前，我们先来了解一下风筝的结构。有哪位同学可以试着说一下？师：同学们说的很对，但不是很全面，下面我们一起来看一下，都有支架、风筝面、提绳。师：既然由这几部分组成，那做着几部分的材料都有哪些呢？生：……师：对了，制作材料有竹条、绳子、风筝面、剪刀、胶水、彩笔、塑料布师：下面，就让老师带领大家一起来做一个属于自己的风筝。师：首先，老师来说明一下，制作风筝共分五步，咱们先来做第一步，扎骨架，拿出竹条，两只竹条摆成十字架的外形，并在竹条的交界处用绳子固定好。生：……师：其次步，裁出菱形的一张风筝面，把它糊在十字架上，记得风筝面要比十字架哦。生：……师：第三步，在十字架的两翼支架上挂上提线，要挂两股，这样风筝飞上天空才不会被吹走。生：……师：第四步，就是要记得给自己的风筝挂上小尾巴，有了小尾巴，风筝飞起来才会更加平稳。生：……师：最终一步了，在自己心爱的风筝上画出自己宠爱的图案，涂上自己满足的颜色。师：这样我们的风筝就做好了，大家相互比一比看一看，看看谁做的有坚固又秀丽呢？师：谈一谈自己的感受，你觉得自己的风筝做的怎么样？你此时的心情？生：……师：谁来说一下制作风筝的步骤？用连词完成的叙述一下过程。生：……师：做风筝时你遇到了什么困难？是怎样解决的【海塔引航闪闪亮】师：刚才同学们回答的格外好，做的也格外的认真，现在我们来看一篇例文，看看文中的小作者是怎么样来做风筝的。带着问题去读。1.文章分为几个自然段？2.小作者的制作过程。3.小作者的心情是怎样的？（同学阅读例文）（同学开放争辩）（凤头豹尾）【海螺吹动嘀嘀响】师：写文章之前，我们需要了解文章的整体框架，接下来让我们一起探究一下读后感文章的结构框架吧。开头四要素，交代制作风筝的材料。中间具体写出制作风筝的步骤，用连词。结尾制作完风筝的感受。【海滩脚印     串串留】师：今日同学们学习的格外好，现在开动你的小脑袋，为你的作文想一个题目吧。生：……师：恩，同学们都很棒，这些作文题目都很好。老师也为你们推举了几个作文题目。接下来，让我们一起动动手，写一篇小作文，文章要富有想象力，写出自己的真情实感。【习作评改】师：同学们，信任大家都把作文写好了，接下来我们一起来评改一下作文吧。1.先轻声读自己的作文，订正自己的错别字，病句，并把自己认为写得较好的段落做上标记。2.与小组内同学互换习作，找一找对方写得好的段落做上标记，并写几句评语；找到对方需要修改的地方也做上标记，并挂念对方修改。3.再次修改后小组内朗读观赏，每组推选出一篇完整习作和一个美丽 片段，参与全班沟通。4.全班沟通。留意从以下几点引导同学进行赏析：内容具体、语句通顺。【海燕乘风翩翩飞】师：习作评改结束后，让我们再来观赏一篇课外美文吧，感受一下《风筝的由来》带给我们的独特感受。（同学阅读美文）师：这篇文章是不是写的很有小作者的思想？课后让我们搜集更多关于读后感的美文吧。【海船满载缓缓归】师：同学们，本课的学问点老师已经讲完了，大家对读后感的写作方法有没有一些领悟，课下请同学们成立一个争辩小组，一起沟通一