部编版五年级语文上册第二单元测试卷

第二单元达标检测卷

时间：90分钟满分：100分

一、基础训练营（38分）

1.下面加点字的读音完全相同的一项是（）（2分）

A.即刻上唧鲫鱼踮然

B.开辟墙壁完皇归赵逃避

C.宾馆浜江五彩缤纷聂法

D.独军号名夺号三连年

2.查字典，完成练习。（2分）

“瑟”用部首查字法，先查部首，再查―画。“瑟”

是古代弦乐器，像琴。叠词“瑟瑟”的意思有：①拟声词，形容

轻微的声音；②形容颤抖。“秋风瑟瑟”中的“瑟瑟”取第______

种意思；“瑟瑟发抖”中的“瑟瑟”取第一_____种意思。

3.读拼音，写词语。（10分）

dachenxianjixietidoyunnuoqinlue

pinghengchidaohaodafuchongliebao

：：：：

4.形近字组词。（8分）

［喷（）［召（）1议()

)1招()［仪()

、愤（

「怯（）!妨（31刑（）

）1访（）［荆（）

去1：（

:陷（）［汛（）

〔馅（）［迅（）

5.把词语补充完整，并选词填空。（11分）

（）（）不克（）（）气壮（）（）请罪

（）（）之宝（）心（）力（）口不（）

战无（）（）难以（）（）

⑴和氏璧是，秦王非常想得到它。

（2）只要我们,美丽的“中国梦”就一定会实现。

⑶他表面上一副的样子，实际上心虚得很。

6.句子加工厂。（5分）

（1）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定

句）

（2）声音传播的速度大约是1050千米左右每小时。（修改病句）

⑶蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

（4）我连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。（缩句）

（5）把词语的意思用具体的情景表现出来。

左右为难：__________________________________________________

二、综合展示厅（8分）

7.读下面的句子，说说它们分别体现了人物怎样的特点，将字母填

入括号中。（4分）

A.知错就改B.互相谦让

C.顾全大局D.机智勇敢、做事周密

⑴我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！（）

（2）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招

手示意，让对方先走。（）

⑶蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。

（）

（4）于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。（）

8.综合实践。（4分）

近日在网络和微信上热传着这么几句“诗词”：少壮不努力，

长大玩手机；春眠不觉晓，醒来玩手机；举头望明月，低头玩手机;

商女不知亡国恨，一天到晚玩手机；洛阳亲友如相问，就说我在玩

手机；问君能有几多愁，恰似一天到晚没完没了玩手机。

对此，你有什么想法？把你的想法写出来，不少于40字。

三、课本直通车（10分）

9.按课本内容填空。

（1）一排排搭石，任人走，任人，它们联结着

,也联结着的情感。这

句话运用了借物的手法，赞扬了搭石

的精神和乡亲们______________________________

的美好品质。

(2)《将相和》一文中“将”指,“相”指,“和”

是之意。课文以两国的矛盾为背景，记叙了

、、三个故事，写出了将相之

间由________到的过程。

(3)在两条腿的动物里面，跑得最快。陆地上跑得最快的动物

是。科学家认为的传播速度是最快的。

(4)现在很多同学都沉迷于手机网络游戏，不喜欢读书。我们可以用岳

飞写的词中的句子“____________________________________

"，也可以用毛泽东的词句“

______________________________________”来劝他们珍惜时间，

从小好好学习。

四、阅读检阅台(14分)

(一)下面是小明进行的一项小调查。请你认真看一看，完成练习。

某市小学五年级100名学生学习、生活用时情况调查表

调查项目家庭作业用时睡眠用时体育锻炼用时

小时小时小时小时小时小时

调查情况228811

以上以下以上以下以上以下

人数841627732179

10.从调查表中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着

_________________________的情况。（3分）

11.根据以上调查，你可以给教育部门提出怎样的建议？（1分）

（二）青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习。他顽强刻苦的学习精神远远

超过了一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南省立第

一师范学校学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，

对着窗前熹微的晨光高声朗读。等天大亮了，同学们都来了，他才回

到自己的座位上。

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然

后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，

他总是阅读从图书馆借来的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。

星期天，他除了爬山游泳，就是去听学术讲座，有时还到一些他敬仰

的老师家里去请教问题，从不白白度过。

毛泽东同志（）抓紧时间读书，（）读得特别认真。

凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时

还在书页的空白处写上自己的看法。在一本有十万字的书上，他就用

工整的小楷写了一万两千多字的批语和提纲。许多地方他都用笔加上

圈点、单线、双线、三角等符号，标明书中的重点内容，可见他读书

的态度是多么认真，对书理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走

上了革命的道路。

12.在文中括号里填上合适的关联词。（1分）

13.用“”画出文中的过渡句。（1分）

14.短文从哪两个方面表现了毛泽东同志孜孜不倦的学习精神？（2分）

（1）______________________________________________________

⑵____________________________________________________________

15.文中的“从不浪费一分一秒”可用一个成语替换，这个成语是

____________。（1分）

16.毛泽东同志充分利用一切机会学习。请认真阅读短文后，从下列

词语中选择三个最能体现这一点的，在括号里打“。（3分）

①很早就起床（）②抓紧课余时间（）

③高声朗读（）④读得特别认真（）

⑤边读边做笔记（）⑥从不浪费一分一秒（）

17.毛泽东的学习精神对你有什么启示？（2分）

五、习作百花园（30分）

18.你最喜欢的人在你眼里是什么样子的？请你写一写吧。

第二单元达标检测卷

一、1.D

2.王9①②

3.大臣献计协调允诺侵略平衡赤道浩大俯冲

猎豹

‘喷泉＜［号召＜,会议＜‘胆怯＜‘妨碍

4.示例：《・招手,

气愤攸式却步、访问

刑法［陷入:汛期

荆条1肉馅‘迅速

5.攻无理直负荆无价同协绝提不胜

置信

(1)无价之宝(2)同心协力(3)理直气壮

6.(1)秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。

(2)声音传播的速度大约是1050千米每小时。

(3)蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？

(4)我不惊动它们。

(5)示例：期中考试我只考了六十五分，我很纠结，告诉父母吧,

他们会批评我的，不告诉他们吧，老师又让家长在试卷上签字。

二、7.(1)C(2)B(3)D(4)A

8.示例：玩手机上瘾会严重影响学习，损害身体健康。喜欢玩

手机的人大都不喜欢和他人交流，时间久了，性格也会变得孤僻，因

此，我们应该少玩手机。

三、9.⑴踏故乡的小路乡亲们美好喻人无私奉献一心

为他人着想

(2)廉颇蔺相如和好秦赵完璧归赵淹池会见负荆请

罪不和和

(3)鸵鸟猎豹光

(4)莫等闲，白了少年头，空悲切多少事，从来急；天地转，光

阴迫。一万年太久，只争朝夕

四、(一)10.家庭作业用时多睡眠时间少体育锻炼时间少

11.示例：希望教育部门能减轻学生的学业负担，保证学生的睡

眠时间，加强学生的体育锻炼。

(二)12.不但而且

13.毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。

14.(1)他充分利用一切机会学习。

(2)他读书读得特别认真。

15.争分夺秒

16.①J②J⑥J

17.示例：我也要像毛泽东一样，珍惜时间，认真读书。

五、18.思路点拨：首先要写自己熟悉的人，因为了解，所以容易

写出真情实感；其次要注意用典型事例，通过正面描写、侧面描写、

细节描写等表现人物的性格特点和精神品质。例文略。

第二单元达标测试卷

基础百花园（40分））

一、下列加点字读音全部正确的一组是（）（1.5分）

A.抵御(xi6)上唧(qlng)浩瀚（h油）强逼(qi%ig)

B.1可隔0吊n）懒情(du6)遁责（qi汕）击缶(fSu)

C.削弱(xiOo)苗道（ch衿绰绰(zhu6)游隼(sbn)

D.树jS(guan)战袒(pWo)推舌¥©）向相如（ling）

二、读拼音，写词语。（10分）

yinbipenqichichengyunnudjingdian

qTnluexianjidanqieguaiwanpingheng

三、照样子，把字变成新字,再组词。(6分)

1.例：告——（浩）（浩瀚）

同心（）（）（）无不（）（）直（）壮

）（）之宝（）（）不提负（）请（）

六、按要求改写句子。（10分）

1.秦王不敢进攻我们赵国。武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将

两句话连成一句话）

2.蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟

您拼了！”（改为第三人称转述句）

3.秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

4.在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。（修改病句）

5.造句。

完璧归赵：______________________________________________

主题训练营（15分）

七、积累填空。（5分）

1.多少事，；天地转，光阴迫。一万年太久，

2.莫等闲，____________________

3.不饱食以,_________________________

4.盛年不重来，o及时当勉励,

以上名言警句告诉我们：O我也会写

一则这样的名言警句：_______________________________________

八、按课文内容填空。（7分）

1.《将相和》一课以两国的矛盾为背景，记叙了

三个故事，写出了将相之间由

到的过程。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着，

也联结着。

3.《什么比猎豹的速度更快》一课运用了、

、等说明方法，说

明了的速度是最快的。

4.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在

的领导下，创造了这一斗争方式。

九、主题交流。（3分）

一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派

克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国

人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：

“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念

的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？

读写展示台（45分）

十、课内阅读。（7分）

过了几年，秦王约赵王在港池会见。赵王和大臣们商议说：“去

吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示

弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着

军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到港池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了

一段。秦王就叫人记录下来，说在港池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：

“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在海

池会上，秦王为赵王击缶。

1.给这几段文字加一个小标题：（1分）

2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画

“J。（1分）

（1）赵王和大臣们：A.进退两难（）B.考虑周全（）

（2）蔺相如：A.逞能（）B.勇敢、果断（）

3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“「”画出相关句子。（1分）

4.选文中对蔺相如进行了、、描写，我

从中体会到蔺相如是一个____________________________________

的人。（4分）

H—、课外阅读。（8分）

军人

初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我

刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军

帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了

军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身

板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的

眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。

车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车

厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个

座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，

那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口:“请

到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您...这么

大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一

瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小

孩已经扑往老军人的座位的方向了。

这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度

和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新

回到人们身上来了。

抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军

人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸

上庄重的神色冲淡了。

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次

体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他-----■位老人还站着。我

悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一

停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩

在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向

他道歉，他却奇怪地看着周围的人。

终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在

人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的

响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由

得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。

1.短文所写的时间是，地点是，主要人

物是老军人。（1分）

2.用“—”画出一处外貌描写的句子。（1分）

3.“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那

一瞬间的私心”指的是____________________________________

_____________________________________。（1分）

4.“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句

中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是

______________________________________________________。（1分）

5.“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似

的。“这句话暗示出_________________________________________

________________________________O（2分）

6.短文赞扬了老军人的什么品质？（2分）

十二、习作展示。（30分）

题目：我的一个人

要求：叙述要清楚，描写要具体，可以选择一两件能突出其

特点的具体的事情来写。

第二单元达标检测卷

一、B

二、隐蔽喷气赤诚允诺经典侵略献计

胆怯拐弯平衡

三、示例：1.俯俯冲挽挽留堡城堡

2.置位置枚一枚陷陷坑

四、避璧壁拒距矩纺访妨

五、协力攻克（或：战胜）理气

无价绝口荆罪

示例：理直气壮：弟弟理直气壮地对我说那件事根本不是他干的。

六、1.秦王之所以不敢进攻我们赵国，是因为武有廉颇，文有蔺

相如。

2.蔺相如对秦王说，秦王现在离他只有五步远。秦王不答应，

他就跟秦王拼了。

3.秦王被逼得没法，不得不敲了一下缶。

4.那富饶的黑土地是我们祖祖辈辈生活的地方。

5.示例：这本书我看完后一定会完璧归赵，请你放心。

七、1.从来急只争朝夕

2.白了少年头空悲切

3.终日不弃功于寸阴

4.一日难再晨岁月不待人要珍惜时间示例：少壮不努力,

老大徒伤悲。

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八、1.秦赵完璧归赵淹池会见负荆请罪

不和和

2.故乡的小路乡亲们美好的情感

3.列数字作比较举例子光传播

4.中国共产党地道战

九、示例：因为美国记者搬起石头砸了自己的脚，周总理说这是

朝鲜抗美时的战利品，这让美国记者颜面尽失，哑口无言。

十、1.淹池会见2.(1)A.J(2)B.V

3.他走到秦王面前，…说:―“请您为赵王去缶旦二秦王拒绝工葭蔺

相如再次要求，秦王还是拒绝。蔺相如说:“您现在离我只有五步远。

您不答应，我就跟您拼了!”

4.神态语言动作机智勇敢、不畏强暴、热爱国家

~\—、1.初春的一天公共汽车上

2.他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。

3.“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受

4.人们主动给抱孩子的妇女让座

5.老军人的腿是假肢

6.短文赞扬了老军人为别人着想的品质。

十二、【思路点拨】首先要想好写什么人，这个人有什么特点值

得你写，然后选一两件典型事例来具体描写人物，表现人物的精神面

貌。注意对人物的描写力求生动具体，让读者如见其人，如闻其声。

例文略。

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第二单元达标测试卷

基础百花园（40分））

一、下列加点字读音全部正确的一组是（）（1.5分）

A.抵御(xi3)上唧(qlng)浩瀚（h油）强逼(qi%ig)

B.1可隔0吊n）懒情(du6)遁责（qi汕）击缶(fSu)

C.削弱(xiOo)苗道（ch衿绰绰(zhu6)游隼(sbn)

D.树jS(guan)战袒(pWo)推舌¥©）向相如（ling）

二、读拼音，写词语。（10分）

yinbiyunnudjTngdian

qTnlueguaiwanpingheng

三、照样子，把字变成新字,

1.例：告——（浩）（浩瀚）

府)()免)(）保)(

同心（）（）（）无不（）（）直（）壮

18/26

）（）之宝（）（）不提负（）请（）

六、按要求改写句子。（10分）

1.秦王不敢进攻我们赵国。武有廉颇，文有蔺相如。（用关联词将

两句话连成一句话）

2.蔺相如对秦王说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟

您拼了！”（改为第三人称转述句）

3.秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

4.在那富饶的黑土地上是我们祖祖辈辈生活的地方。（修改病句）

5.造句。

完璧归赵：______________________________________________

主题训练营（15分）

七、积累填空。（5分）

1.多少事，;天地转，光阴迫。一万年太久，

2.莫等闲，____________________

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3.不饱食以,_________________________

4.盛年不重来，o及时当勉励,

以上名言警句告诉我们：O我也会写

一则这样的名言警句：_______________________________________

八、按课文内容填空。（7分）

1.《将相和》一课以两国的矛盾为背景，记叙了

三个故事，写出了将相之间由

到的过程。

2.一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着，

也联结着。

3.《什么比猎豹的速度更快》一课运用了、

、等说明方法，说

明了的速度是最快的。

4.为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在

的领导下，创造了这一斗争方式。

九、主题交流。（3分）

一位美国记者在采访周总理时，发现桌子上有一支美国产的派

克钢笔。记者便用讥讽的口吻问：“请问总理阁下，你们堂堂中国

人，为什么还要用我们美国产的钢笔呢？”周总理听后，风趣地说：

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“这是一位朝鲜朋友的抗美战利品，作为礼物赠送给我留作纪念

的。”美国记者一听，顿时哑口无言。美国记者为什么会哑口无言？

读写展示台（45分）

十、课内阅读。（7分）

过了几年，秦王约赵王在港池会见。赵王和大臣们商议说：“去

吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示

弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着

军队送他们到边界上，作好了抵御秦兵的准备。

赵王到港池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了

一段。秦王就叫人记录下来，说在港池会上，赵王为秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：

“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再次要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在海

池会上，秦王为赵王击缶。

1.给这几段文字加一个小标题：（1分）

2.选文中画横线的句子表现出人物的什么特点？在正确的说法后画

“J。（1分）

⑴赵王和大臣们：A.进退两难（）B.考虑周全（）

21/26

（2）蔺相如：A.逞能（）B.勇敢、果断（）

3.蔺相如是怎样逼秦王击缶的？用“「”画出相关句子。（1分）

4.选文中对蔺相如进行了、、描写，我

从中体会到蔺相如是一个____________________________________

的人。（4分）

H—、课外阅读。（8分）

军人

初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我

刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军

帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了

军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身

板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的

眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。

车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车

厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个

座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，

那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口:“请

到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您...这么

大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一

瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小

孩已经扑往老军人的座位的方向了。

这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度

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和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新

回到人们身上来了。

抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军

人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸

上庄重的神色冲淡了。

此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次

体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他■位老人还站着。我

悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一

停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩

在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向

他道歉，他却奇怪地看着周围的人。

终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在

人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的

响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由

得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。

1.短文所写的时间是，地点是，主要人

物是老军人。（1分）

2.用“—”画出一处外貌描写的句子。（1分）

3.“这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那

一瞬间的私心”指的是____________________________________

__________________________________。（1分）

4.“那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句

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中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是

__________________________________________________。（1分）

5.“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似

的。“这句话暗示出______________________________________

___________