七年级历史下册 第一单元 隋唐时期 繁荣与开放的时代 第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计 新人教版

七年级历史下册第一单元隋唐时期繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析新人教版七年级历史下册第一单元“隋唐时期繁荣与开放的时代”中的第2课“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”，主要讲述了唐朝初年，李世民即位后，年号贞观，他在统治时期政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强，历史上称当时的统治为“贞观之治”。唐玄宗即位后，任用姚崇等人当宰相，重视地方吏治，还注意节俭，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，唐朝进入全盛时期，历史称为“开元盛世”。本节课主要让学生通过学习，了解贞观之治和开元盛世出现的原因、表现以及影响。通过对本节课的学习，让学生认识唐朝是我国历史上一个繁荣与开放的时期，了解唐朝时期我国的历史地位。核心素养目标本节课旨在培养学生的学科核心素养，包括历史学科的核心素养、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。通过学习贞观之治和开元盛世，使学生掌握历史事件的背景、原因、过程和影响，培养学生的时空观念和史料实证能力。同时，引导学生运用历史解释的方法，对贞观之治和开元盛世进行深入分析，从而提高学生的历史解释能力。此外，通过本节课的学习，激发学生对国家历史的自豪感和热爱，培养学生的家国情怀。教学难点与重点1.教学重点

（1）贞观之治和开元盛世的出现原因：唐朝初年，李世民即位后，年号贞观，政治清明，经济发展较快，国力逐步加强，形成了贞观之治。唐玄宗即位后，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口增加，进入了开元盛世。

（2）贞观之治和开元盛世的表现在政治、经济、文化等方面：政治方面，国家统一，政治清明，官吏廉洁；经济方面，农业、手工业和商业发展迅速，仓库充实，民间富足；文化方面，文学、艺术、科学等方面都有很大的发展。

（3）贞观之治和开元盛世的影响：唐朝进入全盛时期，国家繁荣昌盛，民族关系融洽，对外交往广泛，成为了当时世界上最强大的国家之一。

2.教学难点

（1）贞观之治和开元盛世出现的原因：理解李世民和唐玄宗的统治策略，以及他们对政治、经济、文化的重视，是学生理解的难点。

（2）贞观之治和开元盛世的表现在政治、经济、文化等方面的具体细节：学生对于当时政治清明、经济繁荣、文化发展的具体情况难以理解，需要通过具体史料和实例进行解释。

（3）贞观之治和开元盛世的影响：学生对于唐朝在当时世界上的地位和影响力难以理解，需要通过对比和史料分析来帮助学生理解。

（4）贞观之治和开元盛世的历史意义：学生对于这两个时期对于中国历史的发展和演变的意义难以理解，需要通过对中国历史的整体把握来进行解释。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级历史下册教材，以便于学生跟随教师的教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备贞观之治和开元盛世的图片、图表、历史文献等多媒体资源，以便于学生在视觉和文字上更好地理解和掌握相关知识点。

3.视频资料：收集关于贞观之治和开元盛世的视频资料，如历史纪录片、电视剧片段等，通过观看视频，使学生更加生动直观地了解这两个时期的历史背景和特点。

4.历史人物卡片：制作李世民、唐玄宗等历史人物卡片，标明其生平事迹和对贞观之治、开元盛世的贡献，让学生通过查看卡片加深对历史人物的认识。

5.分组讨论材料：准备关于贞观之治和开元盛世的问题或案例，让学生进行分组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思考和分析能力。

6.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如农业、手工业等实验，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

7.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区，以便于学生进行讨论和实验操作。在讨论区，安排适当数量的桌椅，以便学生围坐在一起进行交流；在实验操作区，安排实验桌和实验器材，确保实验空间的宽敞和安全。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示贞观之治和开元盛世的图片，如李世民和唐玄宗的画像，以及当时繁荣的城市景象，引发学生对这两个时期的兴趣。然后提出问题：“你们认为，什么是贞观之治和开元盛世？它们在我国历史上有什么重要意义？”让学生思考并发表自己的看法。

2.新课讲授（15分钟）

（1）讲解贞观之治的原因和表现：唐朝初年，李世民即位后，年号贞观。他重视政治改革，推行“科举制”，选拔贤能的官员，使政治清明。同时，他注重经济发展，提高农业生产力，促进商业繁荣，国家财政收入增加。在文化方面，李世民重视文化教育，提倡儒学，使文化繁荣。

（2）讲解开元盛世的原因和表现：唐玄宗即位后，他重视地方吏治，选拔贤能的官员，政治清明。他推行“开元改制”，减轻农民负担，促进经济发展。在文化方面，唐玄宗重视文学艺术，招募才艺出众的人才，使文学艺术繁荣。

（3）讲解贞观之治和开元盛世的影响：唐朝进入全盛时期，国家繁荣昌盛，民族关系融洽，对外交往广泛，成为了当时世界上最强大的国家之一。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组讨论，每组选择一个时期，分析其出现的原因、表现和影响，并准备进行汇报。

（2）学生展示自己小组的研究成果，其他学生和教师对其进行评价和提问。

（3）学生根据讨论和评价的结果，完善自己的研究报告。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）问题一：贞观之治和开元盛世出现的原因是什么？请举例说明。

答案：贞观之治和开元盛世出现的原因包括政治改革、经济发展和文化繁荣等方面。例如，李世民推行“科举制”，选拔贤能的官员，使政治清明；唐玄宗重视地方吏治，选拔贤能的官员，政治清明。

（2）问题二：贞观之治和开元盛世在政治、经济、文化等方面的具体表现有哪些？请举例说明。

答案：贞观之治和开元盛世在政治方面表现为国家统一，政治清明，官吏廉洁；经济方面表现为农业、手工业和商业发展迅速，仓库充实，民间富足；文化方面表现为文学、艺术、科学等方面都有很大的发展。

（3）问题三：贞观之治和开元盛世对我国历史的发展有什么重要意义？请举例说明。

答案：贞观之治和开元盛世对我国历史的发展具有重要意义。它们标志着唐朝进入全盛时期，国家繁荣昌盛，民族关系融洽，对外交往广泛，使得唐朝成为了当时世界上最强大的国家之一。

5.总结回顾（5分钟）

总结贞观之治和开元盛世的出现原因、表现和影响，强调它们在我国历史上的重要地位。同时，引导学生思考，如何从历史中吸取经验，为现代社会的发展做出贡献。

教学流程总用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《隋唐史话》：本书详细介绍了隋唐时期的历史，包括贞观之治、开元盛世等内容，帮助学生深入了解唐朝的历史背景和发展过程。

《唐代经济史》：本书深入研究了唐代的经济状况和发展趋势，包括农业、手工业、商业等方面，为学生提供了更加全面的经济视角。

《唐代文化史》：本书详细介绍了唐代的文化发展，包括文学、艺术、科学等方面，帮助学生了解唐朝的文化繁荣和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生深入了解贞观之治和开元盛世的背景和原因，可以通过查阅历史资料、阅读相关书籍等方式进行学习。

（2）学生可以探究贞观之治和开元盛世对我国历史的影响，思考这两个时期对于我国历史的发展和演变的significance。

（3）鼓励学生进行唐代文化的探究，可以研究唐代的文学、艺术、科学等方面的成就，了解唐朝的文化特点和影响。

（4）学生可以进行唐代经济的探究，了解农业、手工业、商业等方面的发展状况，思考唐朝经济繁荣的原因和影响。

（5）鼓励学生思考历史中的开放与繁荣对于现代社会的启示，可以进行相关的历史与现实对比分析，思考如何借鉴历史经验促进现代社会的发展。板书设计1.贞观之治与开元盛世

-贞观之治：政治清明、经济发展、文化繁荣

-开元盛世：政治清明、经济繁荣、文化发展

2.贞观之治的原因与表现

-原因：李世民即位、政治改革、经济发展、文化繁荣

-表现：政治清明、选拔贤能、农业发展、商业繁荣

3.开元盛世的原因与表现

-原因：唐玄宗即位、政治改革、经济发展、文化发展

-表现：政治清明、选拔贤能、农业发展、商业繁荣

4.贞观之治与开元盛世的影响

-影响：唐朝进入全盛时期、国家繁荣昌盛、民族关系融洽、对外交往广泛

5.历史启示：开放与繁荣

-开放：选拔贤能、吸收外来文化、对外交往

-繁荣：经济发展、文化繁荣、国家强盛

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆贞观之治和开元盛世的背景、原因、表现和影响。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）贞观之治和开元盛世的出现原因：唐朝初年，李世民即位后，年号贞观，他重视政治改革，推行“科举制”，选拔贤能的官员，使政治清明。同时，他注重经济发展，提高农业生产力，促进商业繁荣，国家财政收入增加。在文化方面，李世民重视文化教育，提倡儒学，使文化繁荣。唐玄宗即位后，他重视地方吏治，选拔贤能的官员，政治清明。他推行“开元改制”，减轻农民负担，促进经济发展。在文化方面，唐玄宗重视文学艺术，招募才艺出众的人才，使文学艺术繁荣。

（2）贞观之治和开元盛世的表现：贞观之治在政治方面表现为国家统一，政治清明，官吏廉洁；经济方面表现为农业、手工业和商业发展迅速，仓库充实，民间富足；文化方面表现为文学、艺术、科学等方面都有很大的发展。开元盛世在政治方面表现为政治清明，官吏廉洁；经济方面表现为农业发展，手工业和商业繁荣，国家财政充实；文化方面表现为文学艺术繁荣，对外交往广泛。

（3）贞观之治和开元盛世的影响：唐朝进入全盛时期，国家繁荣昌盛，民族关系融洽，对外交往广泛，成为了当时世界上最强大的国家之一。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.贞观之治和开元盛世的出现原因是什么？

A.政治改革

B.经济发展

C.文化繁荣

D.以上都是

2.下列哪项是开元盛世的表现？

A.政治清明

B.农业发展

C.商业繁荣

D.以上都是

（2）简答题：

1.请简述贞观之治和开元盛世的出现原因。

2.请列举贞观之治和开元盛世在政治、经济、文化方面的具体表现。

（3）论述题：

请结合所学知识，论述贞观之治和开元盛世对我国历史的影响。教学反思本节课主要讲述了唐朝初年的贞观之治和开元盛世，通过讲解它们的背景、原因、表现和影响，使学生了解了这两个时期的历史特点和意义。在教学过程中，我注重引导学生运用历史解释的方法，对贞观之治和开元盛世进行深入分析，从而提高学生的历史解释能力。同时，我通过展示相关图片、视频等多媒体资源，使学生更加生动直观地了解这两个时期的历史背景和特点。

在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的看法和观点。通过小组合作，学生能够更好地理解和掌握相关知识点，提高他们的团队合作能力和交流能力。同时，我也及时给予学生反馈和评价，帮助他们纠正错误，提高他们的学习效果。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在讲解贞观之治和开元盛世的背景和原因时，可能过于强调政治改革、经济发展和文化繁荣等因素，而忽略了其他方面的因素，如民族关系、对外交流等。其次，在课堂讨论环节，可能过于强调学生的发言，而忽略了教师对学生的引导和启发，导致学生的思考和分析能力没有得到充分的锻炼。最后，在教学资源准备方面，可能过于依赖多媒体资源，而忽略了传统的教学方法，如板书、讲解等。

为了改进教学，我将在今后的教学中更加注重对学生思维能力的培养，通过提问、讨论等方式引导学生深入思考，提高他们的历史解释能力。同时，我也会更加注重对学生的引导和启发，通过提问、解答等方式激发学生的思考和分析能力。此外，我还会更加注重传统教学方法的使用，如板书、讲解等，以丰富教学手段，提高教学效果。课后作业1.根据所学内容，简要概括贞观之治和开元盛世出现的原因。

2.请列举贞观之治和开元盛世在政治、经济、文化等方面的具体表现。

3.结合所学知识，论述贞观之治和开元盛世对我国历史的影响。

4.请分析贞观之治和开元盛世在政治、经济、文化等方面的异同点。

5.请结合现代社会的实际情况，谈谈贞观之治和开元盛世对现代社会的启示。

例如：

1.贞观之治出现的原因有李世民即位、政治改革、经济发展和文化繁荣等。开元盛世出现的原因有唐玄宗即位、政治改革、经济发展和文化发展等。

2.贞观之治在政治方面表现为国家统一，政治清明，官吏廉洁；经济方面表现为农业、手工业和商业发展迅速，仓库充实，民间富足；文化方面表现为文学、艺术、科学等方面都有很大的发展。开元盛世在政治方面表现为政治清明，官吏廉洁；经济方面表现为农业发展，手工业和商业繁荣，国家财政充实；文化方面表现为文学艺术繁荣，对外交往广泛。

3.贞观之治和开元盛世对我国历史的影响包括唐朝进入全盛时期，国家繁荣昌盛，民族关系融洽，对外交往广泛，成为了当时世界上最强大的国家之一。

4.贞观之治和开元盛世的异同点在于，它们的背景和原因是相似的，都出现了政治改革、经济发展和文化繁荣，但在具体