高中化学 专题4 化学是认识和创造物质的科学 第2单元 化学是社会可持续发展的基础教学设计 苏教版必修2

高中化学专题4化学是认识和创造物质的科学第2单元化学是社会可持续发展的基础教学设计苏教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版必修2的专题4，第2单元“化学是社会可持续发展的基础”。本单元主要内容包括：

1.化学与资源：介绍化学在资源开发、利用和保护方面的作用，理解可持续发展的概念。

2.化学与能源：探讨化学在能源的开发和利用，特别是清洁能源的研究和应用。

3.化学与材料：研究化学在材料科学中的应用，了解新材料的研发对社会发展的意义。

4.化学与环境：分析化学在环境保护和治理中的作用，强调绿色化学的理念。

5.化学与健康：探讨化学在疾病预防和治疗中的应用，了解化学药物的基本原理。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，包括科学探究、科学解释、科学思维和科学态度四个方面。

1.科学探究：通过实验、观察和数据分析，培养学生的实证性和探索性思维，使其能够独立或合作进行科学探究。

2.科学解释：使学生能够运用化学知识解释化学现象和过程，提高其对化学原理的理解和应用能力。

3.科学思维：培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维，使其能够运用化学知识解决实际问题。

4.科学态度：培养学生的科学兴趣和好奇心，使其能够积极探究化学问题，注重实证和严谨性，具备社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）化学与资源：理解化学在资源开发、利用和保护方面的作用，认识可持续发展的概念。

举例：通过案例分析，使学生了解化学在矿产资源开发、水资源保护和新能源材料研发等方面的应用，认识可持续发展的意义。

（2）化学与能源：探讨化学在能源的开发和利用，特别是清洁能源的研究和应用。

举例：介绍化学电池的原理及其在新能源汽车、太阳能电池等清洁能源领域的应用。

（3）化学与材料：研究化学在材料科学中的应用，了解新材料的研发对社会发展的意义。

举例：探讨化学在纳米材料、复合材料等新材料研发中的作用，认识其在航空航天、电子信息等领域的应用价值。

（4）化学与环境：分析化学在环境保护和治理中的作用，强调绿色化学的理念。

举例：通过实例分析，使学生了解化学在废水处理、大气治理等方面的应用，强调绿色化学的重要性。

（5）化学与健康：探讨化学在疾病预防和治疗中的应用，了解化学药物的基本原理。

举例：介绍化学药物的合成原理及其在疾病治疗中的作用，认识化学在医学领域的重要性。

2.教学难点

（1）化学反应原理的理解和应用：学生对化学反应原理的理解不够深入，导致难以运用化学反应原理解决实际问题。

举例：在讨论化学电池原理时，学生可能难以理解电化学反应与化学反应之间的关系。

（2）复杂化学方程式的书写和计算：学生对复杂化学方程式的书写和计算方法不熟悉，导致难以进行化学方程式的分析和计算。

举例：在讨论化学反应的平衡常数时，学生可能难以正确书写和计算化学方程式。

（3）化学实验操作技能的掌握：学生在化学实验操作中存在安全隐患，导致实验结果不准确。

举例：在实验操作过程中，学生可能不熟悉仪器的使用方法和实验步骤，导致实验失败。

（4）绿色化学观念的树立：学生对绿色化学的认识不足，导致难以将绿色化学理念应用到实际生产和生活中。

举例：在讨论化学与环境问题时，学生可能难以理解绿色化学的意义和应用。

（5）化学知识在实际问题中的应用：学生难以将化学知识运用到实际问题中，导致化学知识的实用性不强。

举例：在讨论化学与健康问题时，学生可能难以将化学知识与医学知识相结合，从而理解化学药物的基本原理。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，将采用多种教学方法相结合的方式，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

（1）讲授法：在讲解化学与资源、化学与能源等知识点时，教师通过生动的语言、丰富的实例，系统地向学生传授知识，帮助学生建立知识框架。

（2）讨论法：在探讨化学与环境、化学与健康等知识点时，教师组织学生进行小组讨论，引导学生主动思考、发表观点，培养学生的合作精神和批判性思维。

（3）案例研究法：在研究化学与材料、化学与能源等知识点时，教师提供相关案例，引导学生通过分析案例，深入理解化学知识在实际应用中的价值。

（4）项目导向学习法：在教学过程中，教师引导学生围绕特定项目展开学习，如新型能源材料的研发、环境保护方案的设计等，培养学生解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演科学家、工程师等角色，模拟真实场景，探讨化学知识在实际工作中的应用。

（2）实验操作：组织学生进行化学实验，让学生亲身体验化学反应过程，增强对化学知识的理解。

（3）游戏设计：将化学知识融入游戏之中，如化学元素拼图、化学反应接龙等，让学生在游戏中学习化学知识。

（4）小组竞赛：分组进行化学知识竞赛，激发学生的学习积极性，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为提高教学效果，将充分利用现代教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化学知识点的图像、图表和实例，帮助学生直观地理解知识。

（2）视频：播放相关领域的实验操作、科研成果等视频，让学生更直观地了解化学知识在实际中的应用。

（3）在线工具：利用在线化学模拟软件、互动平台等工具，让学生自主探索化学知识，提高学生的实践能力。

（4）课外阅读材料：推荐相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。五、教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（15分钟）

（1）化学与资源：介绍化学在资源开发、利用和保护方面的作用，如矿产资源的开采和综合利用，水资源的保护和治理等。通过实例分析，使学生了解化学在资源领域的重要性。

（2）化学与能源：探讨化学在能源的开发和利用，特别是清洁能源的研究和应用。介绍化学电池的原理及其在新能源汽车、太阳能电池等清洁能源领域的应用。

（3）化学与材料：研究化学在材料科学中的应用，了解新材料的研发对社会发展的意义。探讨化学在纳米材料、复合材料等新材料研发中的作用，认识其在航空航天、电子信息等领域的应用价值。

3.实践活动（10分钟）

（1）实验操作：组织学生进行化学实验，如水的电解，让学生亲身体验化学反应过程，增强对化学知识的理解。

（2）游戏设计：将化学知识融入游戏之中，如化学元素拼图、化学反应接龙等，让学生在游戏中学习化学知识。

（3）小组竞赛：分组进行化学知识竞赛，激发学生的学习积极性，培养学生的团队协作能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）讨论化学在资源开发和利用中的伦理问题，如采矿对环境的影响，如何实现资源的可持续利用等。

（2）探讨化学在能源领域的发展趋势，如新能源汽车的研发和推广，太阳能电池的效率提升等。

（3）分析化学在材料科学中的应用，如纳米材料在电子设备中的具体应用，复合材料在航空航天领域的优势等。

5.总结回顾（5分钟）

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）化学与资源：推荐阅读《化学矿产资源的开采与综合利用》（化学工业出版社，张三，李四著），让学生了解化学矿产资源的开采技术及其综合利用方法。

（2）化学与能源：建议学生阅读《清洁能源技术及其应用》（机械工业出版社，王五，赵六著），了解清洁能源的研究现状和未来发展。

（3）化学与材料：推荐阅读《新材料研发与应用》（科学出版社，孙七，周八著），让学生了解新材料的研发过程及其在各个领域的应用。

（4）化学与环境：建议学生阅读《绿色化学及其应用》（环境科学出版社，钱九，刘十著），了解绿色化学的理念及其在环境保护和治理中的应用。

（5）化学与健康：推荐阅读《化学药物研究与应用》（化学工业出版社，陈十一，赵十二著），让学生了解化学药物的合成原理及其在疾病治疗中的作用。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以利用网络资源，了解我国在化学领域的发展现状和未来规划，如国家重大科技项目、科研成果等。

（2）鼓励学生关注化学在日常生活和产业中的应用，如化学肥料、化学制品等，了解其对环境和社会的影响。

（3）学生可以进行家庭小实验，如自制酸碱指示剂、制取二氧化碳等，锻炼自己的实验操作能力。

（4）鼓励学生参加化学竞赛、科学实验活动等，提高自己的化学素养和实践能力。

（5）学生可以结合本节课的内容，进行化学与环保、化学与健康等主题的研究，提高自己的综合运用能力。七、板书设计①化学与资源：

-矿产资源开采与综合利用

-水资源保护与治理

-生物资源开发与保护

②化学与能源：

-清洁能源研究现状与趋势

-化学电池原理与应用

-新能源汽车与太阳能电池

③化学与材料：

-新材料研发技术与应用领域

-纳米材料与复合材料优势

-材料科学对社会发展的影响

④化学与环境：

-绿色化学理念与实践

-废水处理与大气治理技术

-环境保护与可持续发展

⑤化学与健康：

-化学药物合成原理与作用机制

-疾病治疗与化学药物应用

-化学在医学领域的重要性

2.板书设计要求

-条理清楚，重点突出，简洁明了，便于学生理解和记忆。

-具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

-与课本内容紧密关联，符合教学实际。八、教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，如合作态度、交流沟通能力、创新思维等，评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。