xx小学关爱留守儿童工作制度

xx小学关爱留守儿童工作制度XX小学关爱留守儿童工作制度第一章总则为加强对留守儿童的关爱与支持，保障他们的身心健康发展，促进其全面成长，依据国家及地方相关政策法规，结合本校实际情况，特制定本制度。本制度旨在为留守儿童提供良好的学习和生活环境，确保他们在校期间能够感受到关怀与温暖。第二章目标1.关爱目标：通过学校的各项活动和措施，增强留守儿童的心理健康，提升其自信心与归属感。2.教育目标：为留守儿童提供优质的教育资源，帮助他们在学业上取得进步，缩小与其他学生的差距。3.安全目标：确保留守儿童在校期间的安全，关注其身心健康，及时发现并解决问题。4.家庭支持：加强与留守儿童家庭的联系，促进家校合作，帮助家长更好地了解和关心孩子。第三章适用范围本制度适用于XX小学所有在校留守儿童及其监护人、教师及相关工作人员。第四章管理规范4.1留守儿童的认定1.认定标准：由学校根据当地政府部门提供的留守儿童名单进行认定，确保信息的准确性与及时性。2.信息登记：对认定的留守儿童建立档案，内容包括基本信息、家庭情况、学习情况、心理状况等，定期更新。4.2教师责任1.班主任职责：班主任需对班级内的留守儿童进行重点关注，了解其学习、生活和心理状况，定期与其进行沟通。2.心理辅导：学校应安排专人负责留守儿童的心理辅导工作，定期开展心理健康教育活动，增强其心理韧性。4.3家庭沟通1.家校联系：定期组织家长会，邀请留守儿童的监护人参与，分享孩子在校表现。2.信息反馈：通过电话、微信等方式，及时向留守儿童的监护人反馈孩子的学习与生活情况，鼓励家长多关心孩子。第五章操作流程5.1留守儿童档案管理1.档案建立：由班主任负责收集留守儿童信息，并建立个人档案。2.信息更新：每学期对档案信息进行审核和更新，确保信息真实有效。5.2心理辅导活动1.活动安排：每学期至少开展一次心理健康知识讲座，内容包括情绪管理、人际沟通等。2.个别辅导：对于心理状态较为脆弱的留守儿童，学校应提供个别心理辅导服务，由专业心理教师进行跟进。5.3关爱活动组织1.节日关爱：在重要节日（如儿童节、春节等）组织关爱活动，邀请留守儿童参加，增强他们的归属感。2.拓展活动：组织外出实践活动，如参观博物馆、参加夏令营等，丰富留守儿童的课外生活。第六章监督机制6.1日常监督1.班主任监督：班主任应定期检查留守儿童的学习和生活情况，做好记录，发现问题及时上报。2.学校管理层监督：学校管理层定期召开会议，分析留守儿童的情况，制定相应的改进措施。6.2定期评估1.评估内容：包括留守儿童的学习成绩、心理健康状况、参与活动情况等。2.评估方式：通过问卷调查、个别访谈等方式，收集留守儿童及其监护人的意见和建议。6.3信息反馈1.信息记录：对留守儿童的关注情况、心理辅导记录、关爱活动反馈等进行详细记录。2.结果反馈：定期向教师及相关人员反馈评估结果，促进工作改进。第七章附则1.解释权：本制度由XX小学负责解释。2.生效日期：本制度自发布之日起生效。3.修订流程：如需修订，应由校务委员会讨论决定，经过全校教职工会议表决通过后实施。结语关爱留守儿童是社会各界共同的责任。通过本制度的实施，XX小学希望能够为留守儿童创造